篇一

第一介紹人意見

×××同學自提出入黨申請后，積極靠攏黨組織，能經常向黨組織匯報，認真參加“雙學”活動和有關培訓，自覺以黨員標準嚴格要求自己。多年來該同學不僅能認真學習黨的三基知識，不斷提高對黨的認識，而且能刻苦學習，勤奮學習，曾三次獲得獎學金和一次被評為校優秀團員。該同學作風正派，為人正直，善于團結同學，對組織忠誠老實，時不計較個人利益，有無私奉獻精神和為黨的事業奮斗終身的決心。主要缺點：開展批評不夠大膽;在學習方法上，有時比較簡單。我認為×××同學已基本具備黨員的條件，愿意介紹其入黨。

介紹人單位、職務或職業：

簽名或開蓋章：

第二介紹人意見

同意第一介紹人的意見。同學在政治上自覺同*保持一致，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論，學習黨的基本知識和時事政治，對黨的認識明確，入黨動機端正。1997年鬃學習時，就曾被列為發展對象。調入我單位后，能夠更加嚴格地要求自已。

發揚成績，克服缺點，在學習和學習中較好地發揮了先鋒模范作用。品德端正，團結同學，對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，有為共產主義奮斗終身的決心。缺點是：學習中計劃性和細致性不夠。

用黨章規定的標準全面衡量鬃同學，我認為他已具備了共產黨員的條件，我愿意介紹鬃同學加入中國共產黨。

介紹人單位、職務或職業：

簽名或開蓋章：

篇二

第一介紹人意見

該同學能認真學習馬克思列寧主義、毛澤東和鄧小理論，堅持黨的基本路線，擁護黨的各項方針政策，關心時事政治，遇事能獨立思考，有較正確的認識。該同學對黨章和黨的基本知識有較為系統地學習，對黨有一定認識，入黨動機端正，志愿為實現共產主義奮斗終身。

*同學的主要優點是：學習目的明確，學習態度刻苦努力，學習成績優秀，能較好地完成黨組織所交給的各項社會學習，學習認真負責，有較強的責任感;作風正派，待人誠懇，能關心團結群眾，在群眾中有一定威信。存在主要缺點是：開展批評與自我批評不夠大膽，對同學中存在的不良現象，不敢大膽地開展批評或深入的學習。

希望該同學今后要進一步加強黨性鍛煉，努力克服上述缺點。我認為，*同學已基本具備了共產黨員條件，愿意介紹他入黨。

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第二入黨介紹人意見

同意第一介紹人意見。xx同學品德端正，團結同學，以誠待人，有良好的群眾基礎，能認真汲取同學們的意見和建議，勇于開展批評與自我批評。該同學入黨前始終以共產黨員的標準、公民道德基本規范嚴格要求自己。認真學習鄧小理論，“三個代表”重要，自覺提高覺悟、道德素質。

我推薦他(她)成為黨員。

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篇三

第一介紹人意見

×××同學能認真學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要，自覺學習黨的基本知識和形勢政策，政治上進步明顯，對黨認識明確，入黨動機端正，有為共產主義奮斗終身的決心。時能以黨員標準嚴格要求自己，學習勤奮，成績優秀。擔任班長學習，堅持原則，認真負責，以身作則，嚴格管理，熱情服務，團結帶領廣大同學共同做好班里各項學習，深受廣大師生一致好評，去年被評為校“優秀學生干部”。對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，自覺遵守校紀校規，善于團結同學，在群眾中有較高威信。缺點是：學習中計劃性和細致性不夠。鑒于此，我認為×××同學已基本具備黨員條件，我愿意介紹其加入中國共產黨。

介紹人單位、職務或職業：

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第二介紹人意見

同意第一介紹人的意見。×××同學能夠認真學習黨的路線、方針、政策，身體力行“三個代表”重要，對黨認識明確，入黨動機端正。堅持四項基本原則，、組織、行動上與*保持高度一致。學習認真負責，積極承擔班級、社會學習，積極參加班團組織的多項活動，有較強的組織管理和協調能力，擔任學生干部，學習以身作則，兢兢業業，任勞任怨，能夠大膽管理，并能關心貧困同學，連續兩年被評為校“三好學生”。該同學尊敬師長，團結同學，為人誠信正直，對黨忠誠老實，在群眾中有較高的威信。缺點是：不善于做同學學習(不善于作批評與自我批評)。但通過認真考察和全面衡量，我認為×××同學已具備共產黨員條件，我愿意介紹其加入中國共產黨。

介紹人單位、職務或職業：

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