學(xué)前教育宣傳月是第幾個(gè)主題是什么呢?歡迎閱讀以下內(nèi)容。

5月20日至6月20日是第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。在此期間，各地將圍繞“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”這一主題，開(kāi)展豐富多彩的宣傳和咨詢活動(dòng)，探索幼兒園和小學(xué)雙向銜接、相互配合的新機(jī)制，為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

【2016學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案1】

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》精神，以"尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要"為研究的基本原則，以"如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園滑過(guò)渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)"為研究重點(diǎn)，幫助孩子順利地完成這一階段的過(guò)渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)：

堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等)2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。

3、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

4、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)：

活動(dòng)時(shí)間：2月-9月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期。

活動(dòng)班級(jí)：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

(一)幼兒方面1、入學(xué)前準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

(3)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)五月份開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間逐步增長(zhǎng)，生活、游戲時(shí)間逐步縮短。如集體活動(dòng)時(shí)間可延長(zhǎng)為35分鐘，讓幼兒在心理上對(duì)時(shí)間概念有所準(zhǔn)備。

(二)教師方面1、學(xué)習(xí)幼小銜接文章,精通幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為慣要求。

2、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和自理能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)幼兒對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。

4、與小學(xué)老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問(wèn)題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

5、開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)小學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)上小學(xué)的情感培養(yǎng)，做好幼兒心理疏導(dǎo)。

6、向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識(shí)。

(三)家長(zhǎng)方面1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識(shí)。

2、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面的知識(shí)。

3、在家培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，定時(shí)作息，如：有計(jì)劃的完成老師留下的任務(wù);不遲到等等。

4、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

五、活動(dòng)實(shí)施步驟

第一階段：?jiǎn)��?dòng)、探索階段(第一階段：?jiǎn)��?dòng)、探索階段(2、3月)(一)我園成立幼小銜接指導(dǎo)小組，秦勝園長(zhǎng)為指導(dǎo)組長(zhǎng)，蔣惠娟為指導(dǎo)副組長(zhǎng)。

(二)加強(qiáng)教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等形式，了解小學(xué)生的行為慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接小學(xué)階段，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

(三)做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。

(四)開(kāi)設(shè)角色游戲"我上小學(xué)了"，在游戲的情景中了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，激發(fā)孩子向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。

第二階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段(4月-6月)(一)培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活慣，以及建立初步的規(guī)則、任務(wù)、安全意識(shí)。

(二)參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活為了讓大班的孩子們能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)，我園將在4月份-6月份組織大班幼兒參觀北國(guó)中心小學(xué)。主要包括：

(1)參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把孩子帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。

(2)回園后引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以"我心中的小學(xué)"為主題，讓他們自己動(dòng)手，動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的，有趣的小學(xué)生生活場(chǎng)景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)，升旗，上課，鍛煉，課間活動(dòng)等情景。

第三階段：反思與總結(jié)階段(6月-9月)(一)根據(jù)幼兒的入學(xué)取向，對(duì)入小學(xué)后的幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解幼兒入學(xué)后的情況，在根據(jù)了解的情況，對(duì)下一屆的幼兒畢業(yè)生采取相應(yīng)得整改措施。

(二)教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面入手，進(jìn)行整理分析。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教師寫(xiě)一篇有關(guān)"幼小銜接"的教育心得。

六、幼小銜接具體活動(dòng)內(nèi)容

1、組織學(xué)習(xí)幼小銜接的理論，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等形式，了解小學(xué)生的行為慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接小學(xué)階段，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。(二月)

2、開(kāi)設(shè)角色游戲"我上小學(xué)了"，在游戲的情景中了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范。(三月)

3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面的知識(shí)。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。(三月)

5、逐步延長(zhǎng)上課時(shí)間，每節(jié)課35分鐘，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。(五月)

6、加強(qiáng)幼兒自理能力和責(zé)任心的培養(yǎng)，背著書(shū)包上幼兒園、自己收拾書(shū)包等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、規(guī)則意識(shí)和完成任務(wù)的慣。(六月)

7、加強(qiáng)普通話口語(yǔ)的練,通過(guò)聽(tīng)故事、念詩(shī)歌、說(shuō)繞口令等形式來(lái)提高幼兒的普通話口語(yǔ)表達(dá)能力。

8、邀請(qǐng)上屆畢業(yè)生來(lái)園與小朋友座談，介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況，做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。(六月)

9、帶領(lǐng)大班的幼兒參觀小學(xué)。具體安排：

(1)參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。(四月)(2)觀看升國(guó)旗儀式和廣播體操。(五月)(3)旁聽(tīng)一年級(jí)的一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的。(五月)(4)了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。(五月)

10、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)買(mǎi)小書(shū)包，開(kāi)展"小書(shū)包真整齊"活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒整理文具、愛(ài)護(hù)文具、保管文具、認(rèn)清楚自己的文具的能力。(六月)

11、開(kāi)展"離園倒計(jì)時(shí)"主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成"自己的事自己做"的好慣。(六月)

12、安排在小學(xué)舉行"畢業(yè)匯報(bào)"演出。(六月)

【2016學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參觀小學(xué)，初小了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，熟悉校園環(huán)境、教師和學(xué)生，了解小學(xué)與幼兒園的不同。

2、激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情，不斷加深即將成為一名小學(xué)生的自豪感。

二、活動(dòng)時(shí)間：5月21日(星期六)

三、參加對(duì)象：全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員

四、活動(dòng)地點(diǎn)：靖安縣小

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行參觀前的談話活動(dòng)。

2、返園路上各路口安排后勤人員值守。

3、與靖安縣小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。

六、活動(dòng)流程：

1、7：40?7：50全體人員準(zhǔn)時(shí)在縣小大門(mén)口集合，分班列隊(duì)

2、7：50排隊(duì)進(jìn)入靖安縣小

3、8：00?8：10靖安縣小付學(xué)英校長(zhǎng)給小朋友講話

4、8：10?8：20分班上廁所

5、8:20觀看升旗儀式和廣播體操。

6、8:35?9:15(第一節(jié)課)幼兒分班進(jìn)入一年級(jí)教室旁聽(tīng)一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的。

7、9:15?9:25(課間十分鐘)了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么

8、9:35在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，幼兒分班參觀小學(xué)環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、電視臺(tái)、廁所、語(yǔ)音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、食堂等地，了解各設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

9、10:30組織幼兒在學(xué)校門(mén)口合影留念。

10、10:50與小學(xué)老師、哥哥姐姐們告別，請(qǐng)小朋友向小學(xué)老師說(shuō)表示感謝的話。

11、11:00全體人員集中，安全返園。

(返園路線：縣小??步行街??東方中路??幼兒園)

12、延伸活動(dòng)：回園后，各班組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開(kāi)討論，講講自己在小學(xué)中的所見(jiàn)所聞及所感。

七、注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在7：50前準(zhǔn)時(shí)將孩子送到縣小門(mén)口本班老師手中。

2、各班做好拍照存檔工作。

3、在小學(xué)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。

4、在參觀過(guò)程中，提醒幼兒注意以下事項(xiàng)：

(1)注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則，聽(tīng)從老師安排。

(2)有禮貌，專心聽(tīng)老師解說(shuō)。

(3)排好隊(duì)，上下樓梯靠右邊。

(4)參觀時(shí)不擁擠，不大聲喧嘩，保持安靜。

(5)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。

(6)注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

(7)跟隨班集體，不個(gè)別行動(dòng)。

5、全體人員一起返園，返園時(shí)一定要清點(diǎn)好人數(shù)，教育幼兒過(guò)馬路要注意安全，跟好老師和伙伴不掉隊(duì)、不擅自離隊(duì)，路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個(gè)路口值守。

八、應(yīng)急備注

1、活動(dòng)中安全第一，如遇安全情況，一切以幼兒為先，注意相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

2、如遇下雨天氣，參觀活動(dòng)時(shí)間順延。

3、參觀活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā)，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。

班級(jí)　　人數(shù)　　人員安排

幸福班

智慧班

開(kāi)心班

聰明班

愛(ài)心班

總計(jì)

九、需要小學(xué)協(xié)同配合：

1、等待及升旗儀式區(qū)域的劃分。

2、每班配備一名引導(dǎo)老師(五個(gè)班：幸福班、智慧班、開(kāi)心班、聰明班、愛(ài)心班)。

3、課堂的開(kāi)放，請(qǐng)縣小一年級(jí)老師協(xié)助，準(zhǔn)備一堂適宜幼兒與小學(xué)生共同參與的互動(dòng)課。課前對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和行為要求做簡(jiǎn)單的介紹。

4、參觀地點(diǎn)的確定，保證每個(gè)場(chǎng)所的參觀。

5、參觀具體時(shí)間的確定。