學校精細化管理實施方案【1】

一、指導

根據磁縣教育局“精細化管理”文件精神，進一步明確工作是否成敗，關鍵在于工作的細節，努力營造“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的學校精細化管理氛圍，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結一致、有大局意識，為統一目標和標準而堅毅奮斗到底的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養愛生如子的人民教師情懷，為趙拔莊學校教育改革和發展譜寫和諧音符。

二、工作目標

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，人人有事管，時時人在管。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“六認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

4、教師敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。三、具體內容

1、學校管理

對于一所農村小學，要做到管理嚴密，細致又具體可行，每位教師都要明確：學校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理著。學校制定的各項工作計劃、方案、管理制度必須做到細致入微;學校領導時工作要深入一線，要走到教師中去，在檢查、督促的同時掌握第一素材，用科學的機制激勵團隊，實現學校的有序運轉。

2、教育教學管理

(1)學校以“養成教育“來制訂教育教學工作的學期計劃，使養成教育貫穿于工作始終。

(2)在養成教育實施過程中始終堅持務實的作風，著重從學生良好的行為慣、生活慣、學習慣、品德慣的培養入手來提高學生綜合素質。積極探索趙拔莊學校學生的養成教育之路，在課堂教學活動中狠抓學生良好學習慣的養成，學習能力的提高、學習品質的形成;在日學校生活中，狠抓學生良好行為慣的形成，文明活動、排隊放學等。同時在校園內樹立典型，評選優秀班級、教師和學生，在全校師生中實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

(3)嚴格按照《河北省中小學課程計劃》的有關規定開齊上足各類課程，確保學生每天一小時課外活動時間的落實，做到學校有，人人有特長，促進學生身心全面發展。在教師中大興課堂教學改革之風，建立各種機制，大力培養市縣級骨干教師，不斷提高課堂40分鐘的教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識，通過各種形式的教研活動，如同年級共上一課、青年教師賽課、行政領導推門聽課等活動，加強對課堂教學改革的檢查與督導，不斷規范學校教學秩序，提高教學質量和管理質量。

3、教師管理

強化教師職業道德教育，加強教師業務水的提高，優化教師隊伍結構，堅持校務公開制度，發揮教職工主人翁意識;建立保持共產黨員先進性教育的長效機制，使黨員干部在教師中永遠起到模范帶頭作用。

4、學生管理

根據學校實際，加強安全教育;根據各個紀念日，加強主題教育。安全教育要深入人心，學校利用國旗下講話進行宣傳教育，班級充分發揮各種陣地的教育功能，大力開展安全教育活動。領導執勤、教師值日要到崗到位，學校門衛管理等都必須制定完善的制度，簽署安全責任狀，制定應急預案，把全校師生的生命安全和身體健康放在重要的地位。學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展

的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡;結合紀念日，在全校開展主題教育活動，在活動中評選先進個人和先進班級。

5、總務管理

樹立后勤為學校服務的觀點，做好教育教學設施、設備的采購、登記造冊、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節流”的總務管理宗旨，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

6、校園文化建設

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合提升，是教育教學和綜合實踐中逐漸創造生成的。優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損;不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提升。

四、工作措施：

1、加強領導，明確分工。

為切實加強對精細化管理工作的組織領導，學校成立精細化管理領導小組，由申旭斌校長任組長，何希云任副組長，何彥海、朱增科、李梅和張芳等同志為成員。領導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核。各部門要制定好各自的精細化管理網絡圖，保障學校精細化管理工作的順利進行。

2、強化認識，全員參與。

精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調動和發揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點

圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發展中的關鍵問題和時工作中的薄弱環節。各班子成員一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環節，關注每一個細節，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水的提升。

4、結合實際、務求實效。

各班子成員在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環節、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環節上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優化，最終實現學校的跨越式發展。

5、加強學習，促進提高。

堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

五、階段安排

第一階段：(2月至3月)學習提高，樹立理念。

第二階段：(3月至4月)完善機制，構建網絡。

第三階段：(4月至11月)嚴抓過程，細化管理。

第四階段：(12月)總結改進，持續推進。

總之，我校的精細化管理工作以現代管理理念和教育理論為指導，以全面提升教育教學質量為中心，以優化過程管理，提高管理效益為出發點，以全面落實《邯鄲市教育管理規程》和本校的各項規章制度為抓手，以“細字入手，嚴字把關，勤字當頭，實字見效”為工作思路，真抓實干，努力探索，為全面構建有品牌的管理體系而不懈努力。

學校精細化管理實施方案【2】

自2009年全縣學校管理工作現場會，特別是去年義務教育均衡發展迎省檢工作開展以來，我縣學校管理工作有了長足進步，取得了明顯成效。為進一步提高全縣學校管理水，促進學校科學、優質、內涵發展，特制訂中小學精細化管理實施方案。

一、指導

全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》和省、市有關學校管理文件精神，著眼學校內涵發展和師生全面發展，制定目標、完善過程、落實措施、注重結果，把精細化管理貫穿于學校各項工作，打造學校品牌，促進學校持續發展。

二、工作目標

精細化管理的目標是“六建”：建“美麗校園”、建“魅力教室”、建“雅致辦公室”、建“實效功能室”、建“道德食堂”、建“溫馨宿舍”，實現校園環境進一步美化、教師與學生素養進一步提升、后勤服務進一步優化、辦學進一步鮮明。

三、工作原則

(一)科學化原則。學校根據本方案并結合校情，科學制定各項規章制度以及管理流程，形成統一規范和相對穩定的管理體系，并在管理工作中嚴格按照規章制度和流程進行實施，達到管理工作的井然有序和協調高效。

(二)漸進性原則。首先從校園“物化”內容著手，主抓“看得見、摸得著”的具體工作進行精細化管理，為今后課堂教學和其他方面工作精細化管理打下基礎。各校也要找準切入點，循序漸進，分步推進。

(三)信息化原則。有效地利用現代高科技手段，將先進學校管理理念與教育信息化手段融合，從而實現學校管理的高效化。這是學校管理精細化在未來發展中很有效的取向。

(四)具體化原則。精細化管理的核心是精準、細致、具體。要求做到：目標具體，條分縷析;責任具體，分工明確;措施具體，實用有力;評價具體，良莠分明。管理切忌粗線條、抽象化。

(五)實效性原則。實施管理精細化，加強過程管理是關鍵，如期達成目標是目的。檢驗學校精細化管理有效性的唯一標準就是形成穩定而持久的管理效能。量化考核是實行科學管理的重要標志，學校管理工作精細化要讓數據說話，它能一目了然地反映精細化管理的實效性。

四、工作內容

(一)建“美麗校園”(責任單位：基教股)

目標內容：

1、凈??做到“四無”：無亂丟亂扔亂吐，地面干凈整潔;無亂寫亂畫亂刻，墻面一塵不染;無道路凹凸不，場地排水暢通;無環境衛生死角，處處爽心悅目。

2、美??做到“五有”：校園主道及主要活動場所有鮮花及盆景擺放(有條件的學校);主要建筑物墻面有格調及顏色統一爽目的粉飾;有完好無損的門窗，且窗明幾凈;有符合規定的旗臺旗桿，使用無破損、無污跡的國旗;有達標的綠化景觀，且懸掛或豎立植物標識牌。

3、雅??做到“五到位”：校園文化主題鮮明、彰顯、布置到位;標志性景點設計精巧、寓意深刻、建設到位;教室、辦公室、功能室、食堂、宿舍等門牌統一美觀、配備到位;師生談吐文雅、舉止文明、團結和諧、管理到位;校園安，無責任事故，安全隱患及時排查整改到位。

指導文件：

1、教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知(教基[2006]5號)

2、關于開展“美麗鄉村校園”建設活動的通知(鄂教基[2013]2號)

3、關于進一步加強校園環境文化建設實施方案(沙教[2012]34號)

4、沙洋縣學校環境文化建設工作評估細則(沙教基[2013]1號)

具體要求：

1、強化環境育人。校園環境衛生管理全覆蓋，做到責任到班、到人、到區域、到時段，師生人人參與管理，形成環境衛生網格化管理。及時轉運垃圾(有條件的學校建封閉垃圾池)。創建無煙校園。

2、強化文化育人。充分挖掘學校歷史和文化內涵，校門端正、校牌得體、校訓上墻。校園內設有宣傳欄、公示欄、文化長廊。每一條路、每一棟樓、每一個班級、每一間宿舍都有自己的“文化名片”，形成“一校一特、一校一景”的校園文化品牌效應，充滿個性文化氣息。

3、強化活動育人。認真落實“兩課一操”和陽光體育活動。扎實舉辦春秋兩季運動會。積極組織各種形式的藝術節、科技節、讀書節等。廣泛開展主題教育活動。廣泛開辟第二課堂，成立寫作、美術、音樂、小發明、小制作、體育、書法等興趣小組，進一步豐富學生業余生活。

4、強化服務育人。要增強大局意識和服務理念。每一項工作、每一個環節、每一個時段有人管、有人做。學校管理者要率先垂范，切實關心教職員工的工作、生活和動態。學校要完善關愛工作室和心理咨詢室，配備專兼職心理輔導教師，把關愛學生工作切實落到實處。

5、強化安全育人。學校安全管理制度健全化，安全教育常態化，日常管理規范化。心理健康教育和生命安全教育進課表。上好開學第一課和專題課。經常組織學生進行逃生演練。認真落實門衛值班制、安全隱患排查治理制、夜間陪寢制、學生請銷假制、校車安全管理制等制度。學校要強化安全管理無縫對接，特別是加大對課間、就餐、就寢、上學、放學等管理相對薄弱甚至是管理真空時段的管理力度。學校要與家長簽訂安全責任書，明確告知家長對學生節假日戶外活動和在家的安全教育和管理責任。

(二)建“魅力教室”(責任單位：基教股)

目標內容：

1、彰顯環境文化魅力。物件擺放整齊。地面、墻面、門窗、講桌、課桌等干凈整潔。文化布置美觀，以校為單位格調基本一致。

2、彰顯師生形象魅力。師生衣著得體、精神面貌好;教師關愛學生，學生尊敬老師，師生關系融洽;學風濃、班風正，學生學習積極性高，集體榮譽感和班級凝聚力強。

3、彰顯班級魅力。班級建設有，文化氛圍彰顯班級精神。有主題鮮明的班級墻，有班級公約，有小組等。

指導文件：

1、中小學生守則

2、中(小)學生日常行為規范

3、沙洋縣中小學規范化管理校園文化建設規程(沙教[2008]8號)

具體要求：

1、精心布置教室。學生桌椅(無破損、無刻劃痕跡)、教學用具、班務日志(按時填寫)、垃圾箱、勞動工具等擺放整齊(有條件的學校設專門的勞動工具陳放室)。課程表、作息時間表、學生值日表等統一上墻。班級公約、班級格言、墻、黑板報、圖書角等設計美觀。

2、建好班級文化。確立班級格言，商議班級公約，創建班級各種激勵機制，激活學生樂學、善思動力。建立學生成長檔案，做好學期和年度評價。

3、加強衛生管理。教室里外整潔明亮。門窗潔凈，地面干凈，墻面衛生，無污漬，無蛛網，室內無異味。班班通設備無粉塵。“班級一日常規管理”項目要細化，評價要公，結果要公示，整改要及時，獎懲要嚴格。

4、抓好養成教育。嚴格規范學生著裝和儀容儀表，多種形式教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規范》。完善評價體系，堅持日評價、周小結、月匯總，培養學生良好文明慣。

5、強化德育活動。嚴格執行《國旗法》和中小學升降國旗制度。開展針對性強、實效性高的德育主題活動和社會實踐活動。健全中小學生預防違法犯罪預警機制。發揮學校、家長和社區的聯動功效，定期召開家長會,規模較大的學校舉辦校園開放日。建立“一校一品”德育精品戰略，以課堂為陣地，以活動為載體，著力打造學校德育項目。

(三)建“雅致辦公室”(責任單位：基教股)

目標內容：

1、環境高雅。室內及桌面整潔明亮，辦公設施及課本、作業本等擺放整齊，墻上張貼美觀，文化氛圍典雅。

2、舉止文雅。教師愛崗敬業，遵章守紀，舉止文明，為人師表，德藝雙馨。

指導文件：

1、中小學教師職業道德規范

2、教育部關于印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的通知(教師[2014]1號)

3、市教育局關于印發《荊門市中小學幼兒園教師從業行為六項規定》的通知(荊教發[2014]10號)

4、關于印發《沙洋縣教育系統師德師風建設“六條禁令”》和《關于違反<沙洋縣教育系統師德師風建設“六條禁令”>的處理辦法》的通知(沙教[2012]35號)

具體要求：

1、營造高雅氛圍。辦公桌椅、教學用書、作業本、教具、報欄等擺放有序。師德規范、管理制度、格言警句、禁煙標識、值日表等張貼規范。有條件的學校配齊取暖及降溫設施。

2、塑造良好形象。教師注重形象，穿著得體，舉止規范，交談和藹，說普通話。熱情耐心接待家長。同事之間互敬、互諒、互助。每學期至少進行一次學生、家長評教活動。嚴禁組織、參與校內外有償補課，嚴禁向學生推銷或變相推銷教輔資料及其他物品，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁工作期間飲酒和課堂上使用手機。

3、強化工作紀律。上班期間做到“五不”：不遲到、不早退、不串崗閑聊、不高聲喧嘩、不上網做與工作無關的事(如網聊、炒股、玩游戲、看電影、網購等)。嚴格簽到制度(有條件的學校使用智能化簽到設備)。規范教師請銷假制度。

4、加強學習培訓。積極組織教師參與各級各類培訓，構建優秀教師隊伍梯級結構，切實增加投入，設立教師培訓專項經費。要制定切實可行的校本培訓方案，積極開展校本培訓工作。

(四)建“實效功能室”(責任單位：電教館)

目標內容：

1、建設體現實用性。功能室按照標準配備，種類及設施設備齊全，體現專業性和實用性，最大限度滿足教育教學需要。

2、使用體現實效性。管理與應用要突出師生全員參與、學科全面覆蓋。最大限度提高使用率，發揮教育裝備的實效性。

指導文件：

1、省教育廳關于印發《湖北省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的通知(鄂教規[2011]3號)

2、關于加強義務教育學校教育技術裝備工作的實施方案(沙教[2012]33號)

具體要求：

1、建設要有標準。鎮中心校以上規模學校各室單列，集中連片，聯村完小可兩室合一。配備要達標，品種不缺項，標準不少量，滿足正常的教育教學需要。建立教育裝備的長效投入機制，做到邁小步、不停步，有成果。

2、管理要有規章。健全完善管理制度。配齊管理人員，明確相應工作量。落實管理責任，設置崗位責任牌。規范管理資料，形式上做到分類、入盒、進柜;內容上做到真實、全面、規范。

3、開課要有規范。嚴格按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不得以任何理由擠占非考試科目。健全完善功能室使用制度，音樂、美術、勞技、信息、實驗課以及興趣小組到功能室授課。科學建立非考試科目的考核制度。

4、應用要有成效。應用要體現廣度，人人會用、科科能用，“寧可用爛，不可放壞”;應用要追求深度，推新人，出精品，扎實開展“兩新一課”活動，有力促進高效課堂建設;應用要有保障機制，要納入教學常規管理的范疇。教師應用成效要與績效考核、評優、評先、晉級等掛鉤。

(五)建“道德食堂”(責任單位：后勤辦)

目標內容：

1、安全性。食品采購、儲存、生產等環節符合規范要求，確保不出現食品安全事故。

2、營養性。合理制定一周食譜，膳食營養科學，飯菜味美可口，師生及家長滿意。

3、規范性。管理職責明確，管理制度健全，食堂環境整潔，設施設備標準，各項管理規范。

4、公益性。秉承以人為本、服務至上的理念，為師生提供公益性服務，飯菜質優量足，價格合理，嚴禁以盈利為目的的經營行為。

指導文件：

1、湖北省中初等學校學生食堂、學生公寓(宿舍)建設與管理工作細則(鄂教財[2006]28號)

2、湖北省教育廳關于在全省中小學開展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”創建活動的通知(鄂教財[2009]3號)

3、湖北省教育廳關于加強中小學食堂財務管理及成本核算的意見(鄂教財[2011]4號)

4、關于在全省中小學食堂推行“五員”管理制度的意見(鄂教體藝[2012]6號)

5、沙洋縣學生食堂炊具配備標準

具體要求：

1、建設標準食堂。按照國家標準建設適用的餐廳。按照《沙洋縣學生食堂炊具配備標準》要求，配齊各種設施設備。供水設備完善，為學生提供免費熱水。

2、加強日常管理。加強人員管理，全面推行“五員制”。加強流程管理，每周營養食譜和食堂采購物資價格公示到位，食堂管理臺賬記載到位，就餐時教師值日到位，秩序良好。加強成本管理，控制食堂經營成本，結算零利潤。加強環境衛生管理，食堂及周邊環境整潔、衛生，有加蓋垃圾桶和泔水桶，垃圾處理及時。加強文化管理，食堂文化簡明、美觀、富有教育意義。

3、強化食品安全。完善食堂食品安全管理制度，嚴格執行食品留樣制、剩菜剩飯銷毀制、環境消毒制和炊具消毒保潔制，記載準確完善。食堂負責人嚴格監管加工流程。辦理餐飲服務許可證，員工持證上崗。

4、提升服務質量。食堂員工統一著裝，穿戴整潔，不戴耳環，不涂指甲油，定期體檢，符合衛生標準。上班期間不抽煙，不打手機。定期召開職工會議。繼續開展“師生同吃一鍋菜”、“家長評餐”、“道德食堂”等活動。

(六)建“溫馨宿舍”(責任單位：后勤辦)

目標內容：

1、布置溫馨。室內布局顯個性，內務整理要規范，宿舍文化有品位。

2、管理溫情。宿管人員配齊，管理制度健全，安全措施有保障。

指導文件：

1、湖北省中初等學校學生食堂、學生公寓(宿舍)建設與管理工作細則(鄂教財[2006]28號)

2、湖北省教育廳關于在全省中小學開展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”創建活動的通知(鄂教財[2009]3號)

3、沙洋縣寄宿制學校管理規范

具體要求：

1、硬件建設要達標。學生宿舍每層有洗漱間，有衛生間，有浴室(有條件的學校配備熱水設施)。床鋪完好無損，無安全隱患。有室外晾曬場地，一次性能滿足一個班以上學生晾曬衣被。

2、宿舍布置有品位。宿管員責任制、寢室長職責、清潔值日表等統一上墻，宿舍門上張貼住宿學生信息一覽表。宿舍內外文化氛圍濃厚，發動學生自己設計布置宿舍文化，營造溫馨、愜意的寢室環境，每學期至少開展一次宿舍文化評比活動。

3、日常管理要堅持。按照《沙洋縣寄宿制學校管理規范》要求，抓好“十有”、“十無”、“十個嚴禁”、“十個一條線”。宿舍干凈干燥，無異味。堅持每日常規檢查，設置學生宿舍一日常規量化評分欄。堅持每日就寢巡查點名制度。管理臺賬記載詳實。定期開展“溫馨宿舍”評比活動。定期召開住宿生會議。

4、宿舍安全有保障。宿舍大門禁用卷閘門，消防通道要暢通，應急燈能正常使用，滅火器有效會用。嚴格實行封閉管理，加強女生寢室夜間值守，堅決杜絕外來人員進入。注重學生心理疏導。定時定人排查治理安全隱患。建立學生疾病、突發矛盾、安全疏散等應急預案。簽訂宿管員責任狀。

五、工作措施

(一)切實加強組織領導。縣局成立領導小組。組長：盧鴻雁，副組長：局黨組成員，成員：各股室負責人。領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育股，負責牽頭起草方案、組織協調、指導督查等工作。各鎮校要成立工作專班，負責本鎮校精細化管理實施工作。

(二)認真開展學習宣傳。各鎮校要組織全體教職工認真學習《沙洋縣中小學精細化管理實施方案》及其他相關指導文件，通過行政會議、黨員會議、教師大會、班主任會、德育工作會議及后勤工作會議等組織學習，深刻領會精細化管理的內涵，將其內化為每位教職工的理念、態度和行動，合力推進學校各項工作規范化、精細化。

(三)科學制定實施方案。各鎮校要把精細化管理作為“一把手”工程，切實加強組織領導，吃透縣局實施方案，結合本鎮校實際，科學制定操作性強的精細化管理實施方案，要求明確目標，細化措施，強化過程，注重評價。切忌照搬照抄，簡單移植。各鎮中心初中、小學和原縣直學校在5月15日前將實施方案上交基教股，聯村完小方案交教育總支。

(四)有序推進狠抓落實。第一階段：宣傳發動(5月上旬)。認真組織學習縣局實施方案及相關文件，針對本校管理優勢與薄弱環節組織討論，深入自查。第二階段：制定方案(5月上中旬)。找準本校切入點，結合實際科學制定實施方案，方案要細化，把工作流程、工作崗位細分為一個個不可再分的“單元”，在做好每一個“單元”上下功夫。方案還要結合校情解決問題，體現“個性”。方案制定后，要組織教職工廣泛學習討論，實現“權力層層有,任務個個擔,責任人人負”。第三階段：完善制度(5月)。建立健全管理制度，全新審視學校的規章制度，修訂不符合時代要求的規章制度，不斷完善學校內部管理機制。第四階段：推進實施(5月??12月)。從管理流程的啟動、分配、監控、評價等細節形成連續的“流水線”，把各崗位緊密銜接起來，實現無隙化管理。建立精細化管理的部門責任制，層層簽訂責任書。第五階段：督查整改(5月??12月)。加強督導檢查，局督導辦負責牽頭組織考評督查，印發通報，各校根據檢查通報逐一進行整改。第六階段：考核評價(12月??元月)。對照《沙洋縣中小學精細化管理評估細則》進行年度考核，分級(校、鎮、縣)評價，表彰先進。各校按照步驟扎實推進各項工作，在精細中求優化，在優化中求，向細微處要質量，達到在日常管理中，每一個步驟都精心,每一個環節都精致,每一項工作都精彩。

(五)問責追究績效掛鉤。在實施精細化管理的過程中，縣教育局主要通過開展學校管理隨訪、常規管理“校校行”活動，發現學校管理的亮點和問題。縣教育局將成立督導小組，攜帶攝(照)像機，不提前通知，不定期深入全縣各級各類學校進行明察暗訪，用鏡頭捕捉學校管理的真實情況，下半年召開一次推進會議，表揚推廣管理亮點，曝光批評管理薄弱環節。對曝光兩次的學校，全縣通報批評;對兩次以上曝光的學校，要對校長嚴肅問責，存在管理重大問題的，學校和校長年度評優一票否決。