2016在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大未成年人的健康成長，提高學(xué)校德育工作的實效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，結(jié)合我校的實際，充分利用學(xué)校的資源和優(yōu)勢，大力開展“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、在職黨員教師與家長、社會的聯(lián)系，共同教育好未成年人，提高對未成年人的教育效果。

一、健全組織，落實制度，形成“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動體系。

1、成立“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保家訪工作有條不紊地開展。

組長:遲麗娟(黨支部書記)

副組長:曲曉欣、米光武

成員:陳建麗、崔鳳蓮、張敏、李瑞琴、蘇穎、史巖、王春紅

2、制定“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動方案。

(1)學(xué)校、社區(qū)與家庭通過家長座談會、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。

(2)學(xué)校、社區(qū)與家庭聯(lián)系、做到經(jīng)常化。

(3)學(xué)校、社區(qū)與家庭聯(lián)系要有記載。

(4)社區(qū)定期來校或在職黨員教師上門家訪反饋信息，促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。

(5)在職黨員教師利用與社區(qū)聯(lián)系，經(jīng)常反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等。

二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。

營造濃厚的在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動氛圍。為了讓更多的家長了解、理解與支持在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動，營造有利于推進(jìn)在職黨員教師進(jìn)社區(qū)的良好教育氛圍，進(jìn)一步宣傳正確的家庭教育，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。促進(jìn)在職黨員在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動更上一個臺階。要求社區(qū)對制定在職黨員教師進(jìn)社區(qū)活動方案進(jìn)行分析、改進(jìn)，確保活動有序、高效地進(jìn)行。

三、重在實踐，貴在滲透，注重進(jìn)社區(qū)的實效性。

1、以機(jī)制為依托，形成家、校、社教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制

學(xué)校與社區(qū)分別成立社區(qū)家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，形成一個多層次、多形式、多渠道的家長學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，在這樣的機(jī)制依托中，確保“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動的順利開展。

2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的活動形式

根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的活動形式，有針對性地進(jìn)行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。

四、建立與管理“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動檔案資料。

為了總結(jié)經(jīng)驗，弘揚(yáng)先進(jìn)，尋找差距，更好地使進(jìn)社區(qū)工作早日走上制度化、規(guī)范化和正軌化，我們將定期對“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真作好記錄，建立起“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”方面的檔案資料。

今后，學(xué)校、社區(qū)、在職黨員教師要在不斷弘揚(yáng)總結(jié)經(jīng)驗、成績的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取“在職黨員教師進(jìn)社區(qū)”活動向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚(yáng)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。