兩學一做研討會講話稿1

為貫徹落實中共中央《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的精神要求，用科學理論武裝頭腦，充分發揮學校二級中心組理論示范點引領作用，3月7日上午，我們學院在實驗B樓210舉辦“兩學一做”學習教育專題研討會。歡迎院長盛xx、副書記曹xx、副院長王xx、教工支部書記以及學生支部書記參加這次會議。

結合“兩學一做”具體內容，從黨員對科學理論的掌握、對自身要求、對工作態度等方面就如何成為一名合格黨員發表自己的看法，要求示范中心組成員工作中既要腳踏實地，又要有崇高理想;盛興從學院發展角度出發，圍繞二級中心組理論示范點的任務和要求，認為所有教工肩負發展重任，要明確職責，勇于擔當，服務大局，心系學院發展，增強責任意識和服務社會的能力，在實踐中鍛煉提高;我認為兩學一做是前提，是理論武裝，重點在于落實黨性教育，關鍵在于嚴明紀律，目的在于推動發展;結合本職工作，認為合格黨員應把學習教育與師生黨員日常教育管理結合起來。各位支部書記總結了本支部黨員隊伍建設情況、存在的問題特別是學習教育中存在的問題，從學生黨員的培養與發展、學生政治工作開展等方面給出具體解決措施。

此次專題學習教育研討提升了黨員隊伍政治素質，我們要深刻認識到開展“兩學一做”學習教育的必要性，在今后的工作中會積極認真學習好黨規黨章和系列講話精神，用科學理論武裝自身，內化于心，外化于行，在立足本職工作的同時，充分發揮好黨員的先鋒模范作用，確保“兩學一做”能夠落到實處，為學院發展建貢獻自己的力量

兩學一做研討會講話稿2

開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強黨的政治建設、推動全面從嚴治黨的一項重大部署，我們要按照中省市有關要求，把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，廣泛征求意見，集思廣益，著力在如何“學”、如何“做”上下功夫，切實抓緊抓好、抓出實效。

第一，要高度重視“兩學一做”學習教育。開展“兩學一做”學習教育是做好“基層黨組織建設提升年”各項工作的重要抓手，基礎在“學”，關鍵在“做”。學黨章黨規，就是要知規矩、明紀律;學系列講話就是要明方向、補短板;做合格黨員就是要講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，對不合格的黨員必須建立退出機制，純潔黨員隊伍。

第二，要扎實開展“兩學一做”學習教育。要廣泛征求各方意見和建議，充分吸納好的意見和建議，進一步完善好《xx區關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，迅速開展學習教育，切實把中央要求的“四個進一步”“五個著力”“五個堅持”等規定動作落實到位。

第三，要創造性地開展“兩學一做”學習教育。要結合實際、分類施策，創造性地開展好“兩學一做”學習教育，突出經常性、持續性、針對性、層次性、實效性，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。

第四，要打造“兩學一做”學習教育xx品牌。開展“兩學一做”學習教育不是按部就班的“學”和“做”，而是要結合實際，抓出亮點、創出品牌。延安是中國革命圣地、共產黨人的精神家園、延安精神的發祥地，xx區作為延安的核心區，開展“兩學一做”學習教育必須不等不靠、彰顯、打造品牌，確保學在先、走在前。

第五，要以開展“兩學一做”學習教育促進各項工作再上新臺階。總的來說，就是要把開展“兩學一做”學習教育與構建“五大體系”、建設“五位一體”新xx結合起來;具體的說，農村開展“兩學一做”學習教育要與精準脫貧、產業開發等工作相結合，社區要與精細化管理、人性化服務、三城聯創等工作相結合，機關要與改進工作作風、提高工作效率相結合，非公經濟組織要與提升企業競爭力、促進企業持續健康發展相結合。

第六，要加大“兩學一做”學習教育宣傳力度。“兩學一做”學習教育是今年黨建工作的重大任務。要把工作重點和鏡頭聚焦到“兩學一做”學習教育上，全方位、多形式報道黨員“兩學一做”學習教育情況，通過廣泛宣傳黨員“學”和“做”，示范引領老百姓學村規民約、做合格村(居)民，全力推動xx區經濟社會持續健康發展。

兩學一做研討會發言稿

年來，社區新入黨、新轉入的黨員均有越來越年輕化的趨勢，年輕黨員人數也越來越多，對他們的學習教育也顯得越來越重要。要以開展“兩學一做”學習教育為契機，創新學習方式，調動他們的學習積極性。

一是要充分利用網絡新媒體。利用網絡QQ、微信、微博等互聯網臺聯系分散的年輕黨員，組織他們在網上集體學習;通過網絡發送學習資料，要求黨員干部結合自身工作實際，開展自學活動。

二是要創新學習方式。在開展集中學習的同時，也可采取觀看視頻、做答卷、知識競賽、你讀我聽等新穎的形式進行學習;舉辦學習《準則》和《條例》“大講堂”，由領導帶頭領學，逐字逐句原文領讀，并結合實際展開講解和討論，帶頭交流學習心得。

三是要結合黨員個人興趣開展學習。根據年輕黨員的自身工作特點及興趣愛好制定學習計劃，開展各類學習、競賽活動，用豐富的活動載體來調動黨員積極性，提高學習質量;同時，及時了解掌握黨員干部學習貫徹情況，及時交流做法經驗，推動學習教育取得實效。

四是要采取菜單式積分制選學學習法。采取積分制方法，要求黨員選學“兩學一做”規定課程，一年或一季度要達到規定學分。同時，由黨總支班子成員牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學習筆記、心得體會等，及時了解掌握黨員干部學習情況，力促廣大黨員達到合格黨員的標準和要求。

兩學一做研討會講話稿3

一方面，要落實“四有”舉措，做實“學”的環節。“兩學一做”學習教育基礎在“學”。創新學習方式，豐富學習內容，可以幫助我們更好地理解學習教育內涵。一是做到時間上有“保證”，堅持學習討論制度不動搖，規定黨員學習課時，實行積分制或課時制，充分保證學習時間;二是做到內容上有“規定”，印發統一的學習內容，規定必讀篇目，保證學習內容廣泛、全面。本著“缺什么補什么”的原則，全面學習和掌握黨的基本理論、法律法規，使學習目標具體化;三是做到形式上有“設計”，創造性地實行書記帶頭學、集體交流互動學、針對問題深入學、圍繞目標激勵學、正反典型對照學等措施，有效地激發學習積極性，切實強化學習的針對性;四是成效上有“檢驗”，建立并完善學習通報、交流、補課、考評等一系列規章制度，通過定期學習筆記展評、學習問答等檢驗學習效果。

另一方面，要開展主題實踐活動，做實“做”的環節。“兩學一做”學習教育關鍵在“做”。通過多種主題實踐活動，使黨員積極投身到“精準扶貧”、“2+1”三城聯創、在職黨員進社區各項活動中，在立足崗位履職盡責，服務群眾中做一名合格黨員;通過舉辦知識競賽、演講比賽等活動，組織宣講團、合唱團等實踐團隊，使黨員堅定信仰信念，加強黨性鍛煉和道德修養;精心組織好民主評議黨員工作，瞄著問題去，朝著問題走，扎實落實個人自評、黨員互評和群眾評議各個環節，使黨員認清差距、明確方向，不斷校準之標，調整行為之舵。