2017教師讀書交流會主持詞一

一、開場白

各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水;一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!

二、串詞

1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋; 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書 豐富內(nèi)涵》。

2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家?guī)�來的交流主題是《成長課堂，創(chuàng)生智慧》，有請!

4、葉瀾教授認為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲， 而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效??語文不妨這樣教>讀書心得》。

三、結束語

育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。 各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!

2017教師讀書交流會主持詞二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!今天我們在這里如期開展“紡織城小學大學區(qū)陽光論壇讀書交流活動”，這里是語文工作坊、低語組的交流現(xiàn)場。

我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城小學大學區(qū)的老師們，一直在學習，汲取書中的養(yǎng)分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步，不斷前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨干教師和教學能手，位居全省、全市之首。

今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!

1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。

2、虞大明老師，聽過他的現(xiàn)場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的最大感受就是《激活學習內(nèi)超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。

3、于永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學最高境界。任曉盈老師，向于老師學習，學習他樸實中所彰顯的內(nèi)涵。

4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。

5、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼里就有一千個于永正。在程?老師的眼里，于老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。

6、“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”竇桂梅老師，從吉林省一所實驗小學一路走來，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長。是因為，他，是一個有追求的人，是一個堅持不懈的人。請聽孫瓊老師的觀課有感《追求，永無止境。》

7、《荷花》是三年級下冊一篇經(jīng)典的寫景范圍，語言優(yōu)美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一發(fā)而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。

8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“”的閱讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。

10、有理性，有的哲學意義上的課題，是我們每一個語文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實踐給我們進行了生動的解讀。我們的閆文俠老師，對此感觸頗深，且聽她對理想課題的認識，掌聲有請。

11、雁過無痕，歸于天籟;水過無痕，卻潤物無聲。無痕的教育，尊重、理解、賞識和激勵的教育，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕，潤物無聲》。

12、魏新維老師，是我的老師。她的善良溫和，易人，溫暖著許多像我這樣的她的學生。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。讓我們一起來聽聽魏老師談于老師的《翠鳥》。

13、于永正老師，他也執(zhí)教過許多經(jīng)典的課例，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動中，感受語文，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。潘瑩華老師認真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》，來聽一聽她的觀課有感。

14、這又是一根魚翅，她的名字叫文梅。她說：名師給了她智慧，給了她前進的方向和動力。走進名師，閱讀經(jīng)典，她在不斷成長。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進名師，聆聽智慧，感受經(jīng)典》。

15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火;教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。

16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經(jīng)是迫不及待了。有請付老師。

17、毛靜老師英語轉(zhuǎn)型語文已經(jīng)兩年半了，可是，她還是如初轉(zhuǎn)型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅后，對名師的認識??《激情+引導+魅力=名師》。

18、*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲。

親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應李克強總理的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創(chuàng)新。

今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。

*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。

*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然。

2017教師讀書交流會主持詞三

各位老師，大家好!

首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。

教師論壇于我們這個偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬松、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、等交流、相互學習搭設了一方臺，提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。

今天，我們論壇的主題是“行走于讀書與教學”之間，將有6位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。論壇順序是：

俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。

好，下面，就請xxx上臺。大家歡迎。

結束??

現(xiàn)在請郝校長做總結。掌聲歡迎!

結束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見!