優勢(S)：父母意志都經商，因此自己從小也就開始接觸這方面的事情，有一定的條件，而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司。最后，如果方法正確，經商所得到的收益會遠遠超過其他一些穩定職業。

劣勢(W)：因為這個職業是在沒有能找到穩定工作的前提下得選擇，所以到目前為止沒有鍛煉這方面的能力，簡而言之就是沒有經商頭腦，另外，父母都希望我有一個穩定的工作就行了，不希望我從事變動性較大的職業。

機遇(O)：現在國家大力開發，而的到目前為止仍然不發達，還有很大的發展空間，而對于商業恰好也是其中欠缺的主要部分，所以如果我以后經商的目標定在西部，會有很大的發展空間。

威脅(T)：隨著的快速增長，我國的商業競爭壓力很大，對于一個剛畢業的本科生想在其中取得巨大利益十分困難。

四、與目標之間的差距

對于這個工作首先我在專業知識方面有著很大的欠缺，理論基礎打得不是很扎實，接下來也是最重要的一點，我沒有很好的社交和口才能力，寫作方面也有很大的欠缺。

教師

首先還是理論知識不熟悉，沒有對其進行深入的了解，其次就是沒有接受過教師方面的培訓與指導，教師所需的經驗和實踐方面與目標還有很大的差距。

經商

商業方面的知識和技巧等現在都沒有去上深入關注與研究，而且目前這方面的實踐經驗十分欠缺，這個目標相比起來還比較模糊。

五、實現職業目標的具體計劃：

總體來講，首先要學好本專業所開設的課程，很好的掌握本專業的理論知識，自己在本專業的課程方面哪方面不好就加強哪方面，此外還要加強出本專業以外的別的專業的學習，以適應各種變化，最后，就是要在實踐中鍛煉自己的社交和實際工作能力。具體的計劃如下：

大一階段：已經快要走完了，但目前遺留的目標就是盡量拿到;暑假期間參加社團組織的去青海支教活動;暑假期間帶領與組織同學參加暑假社會實踐活動。

大二階段：

首先任務也是爭取拿到;

每個星期到外面去學習一次;

每星期抽時間晨讀;

堅持寫日記，經常寫文章，鍛煉自己的寫作能力;

通過和證書;

空余時間大量閱讀本專業書籍;積極參加一次活動或比賽，如演講、寫作大賽等，鍛煉自己的實踐能力;

開始準備看一些關于考公務員方面的書籍;

課余時間積極參加體育鍛煉;如果還有剩余實踐的花去學一門自己喜歡的東西;

假期期間積極參加有關于本專業的社會實踐調研等

多旁聽自認為有價值的其他課程;

總之主要任務就是加強本專業的專業能力和素質。

大三階段：

大三除了學好專業的有關知識以外主要的