大學(xué)生就業(yè)難，日益成為全社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)話題。一方面，大學(xué)生抱怨“就業(yè)難”，另一方面，用人單位卻在哀嘆“人才難求”。日，記者對(duì)汽車、電子、包裝、石材、食品等多行業(yè)的多家公司高層、人力資源部經(jīng)理以及大學(xué)就業(yè)辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行了采訪，希望能給仍然徘徊在求職路上的畢業(yè)生們一點(diǎn)啟發(fā)。

　　不少大學(xué)生是撞鐘和尚 極少有人做過(guò)職業(yè)規(guī)劃

　　面對(duì)就業(yè)壓力，大學(xué)生們是否已經(jīng)為自己的職業(yè)目標(biāo)提前做好規(guī)劃了呢?針對(duì)該問(wèn)題，記者對(duì)我市多所高校的100多名大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是剛剛踏進(jìn)象牙塔的大學(xué)新生，還是即將走上就業(yè)之路的大學(xué)生，當(dāng)記者詢問(wèn)是否想過(guò)就業(yè)問(wèn)題時(shí)，他們一般都是一臉惘然。對(duì)于如何在學(xué)校提高自己的能力，如何規(guī)劃自己的將來(lái)，他們都坦言未曾想過(guò)。面對(duì)壓力，52%的學(xué)生都選擇通過(guò)考研的方式來(lái)暫且緩解即將到來(lái)的就業(yè)壓力。45%不準(zhǔn)備考研的同學(xué)，面對(duì)壓力竟然無(wú)所適從，沒(méi)有任何打算和準(zhǔn)備。只有3%的學(xué)生表示，他通過(guò)參加考各種證書(shū)、參加一些大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值的方式，來(lái)應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的就業(yè)。

　　企業(yè)用人有時(shí)不看重專業(yè)知識(shí) 他們更注重綜合素質(zhì)和職業(yè)精神

　　不少企業(yè)人力資源部經(jīng)理表示，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)課成績(jī)基本上差不多，被錄用后，經(jīng)過(guò)后天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，基本上都能達(dá)到企業(yè)所需的員工素質(zhì)。實(shí)際上，在招聘過(guò)程中，決定一個(gè)畢業(yè)生是否受招聘單位青睞的一個(gè)重要方面就是———綜合素質(zhì)。

　　綜合素質(zhì)包括一個(gè)人道德素質(zhì)、文明素質(zhì)、文化素質(zhì)以及價(jià)值觀等。其中，幾乎所有的企業(yè)都認(rèn)為一個(gè)受企業(yè)歡迎的人，首先必須具備誠(chéng)信，很強(qiáng)的自信心和執(zhí)行力及良好的團(tuán)隊(duì)精神和交際能力。還有，一個(gè)大學(xué)生是否具有多方面的技能，比如熟練的計(jì)算機(jī)操作，良好的表達(dá)和溝通能力，也都成為企業(yè)目前所關(guān)注的目標(biāo)。是否有一定的工作經(jīng)歷，也都成為大學(xué)生就業(yè)時(shí)的一塊敲門(mén)磚。

　　是否具有職業(yè)精神也很重要。如今，缺少“職業(yè)精神”成為不少企業(yè)對(duì)職場(chǎng)新人不滿的重要一點(diǎn)，一些用人單位的負(fù)責(zé)人表示，企業(yè)用人其實(shí)就跟年輕人找對(duì)象一樣，都希望能找到“負(fù)責(zé)任”的人，現(xiàn)在一些大學(xué)生缺少職業(yè)精神，做不到“干一行愛(ài)一行”，達(dá)不到事事以服務(wù)企業(yè)的利益為出發(fā)點(diǎn)的職業(yè)要求，這也是企業(yè)感慨良才難求的原因。

　　考研不是逃避就業(yè)的最佳方式 避免就業(yè)難要從“大一”抓起

　　針對(duì)許多大學(xué)生用考研的方式來(lái)暫時(shí)逃避就業(yè)，許多企業(yè)高層認(rèn)為，對(duì)于一些想繼續(xù)研讀學(xué)問(wèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考研是條正確的道路。然而對(duì)于那些暫時(shí)想逃避就業(yè)壓力的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考研并不是明智的選擇，因?yàn)檫t早要走向社會(huì)，面對(duì)就業(yè)。學(xué)好知識(shí)，積極為就業(yè)做好準(zhǔn)備，這才是正確的方式。

　　根據(jù)多年的就業(yè)情況來(lái)看，那些有素質(zhì)有能力的大學(xué)生，就業(yè)機(jī)會(huì)明顯多于一般學(xué)生。而這些容易就業(yè)的學(xué)生的素質(zhì)、能力不是天生而來(lái)的，正是他們?nèi)赵路e累知識(shí)，逐漸鍛煉出來(lái)的。這些優(yōu)秀的大學(xué)生，在大學(xué)里，他們往往就樹(shù)立了自己的理想、有了就業(yè)、前途規(guī)劃，在現(xiàn)實(shí)中，他們不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)將規(guī)劃付諸于實(shí)際，最終使自己成為有“才能”的人。

　　魯東大學(xué)體育學(xué)院2001級(jí)的學(xué)生小李在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)便從老鄉(xiāng)那里得知自己所學(xué)專業(yè)不好找工作，因而從一進(jìn)大學(xué)校門(mén)開(kāi)始他便給自己確立了明確的目標(biāo)，積極為自己4年后就業(yè)做準(zhǔn)備。從大一開(kāi)始，他在學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)上，又根據(jù)自己的興趣愛(ài)好開(kāi)始專攻計(jì)算機(jī)。興趣加努力，他的計(jì)算機(jī)知識(shí)達(dá)到了一個(gè)較高的水。在2005年即將畢業(yè)之際，他從網(wǎng)站上搜索到某航天研究所要招聘具有計(jì)算機(jī)專業(yè)水的應(yīng)屆畢業(yè)生。他參加了競(jìng)聘，令人想不到的是，作為一個(gè)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的體育生小李，竟然打敗了來(lái)自全國(guó)各地名校、學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生和研究生，獲得了這份工作。

　　求職過(guò)程也是自我選擇的過(guò)程 大學(xué)生要及早選擇好職業(yè)方向

　　人事部門(mén)的工作人員認(rèn)為，就業(yè)，不僅是企業(yè)對(duì)求職者的一個(gè)選擇過(guò)程，更是求職者自我選擇的過(guò)程。招聘過(guò)程中，很多大型企業(yè)的招聘崗位都有詳細(xì)的工作崗位分析和說(shuō)明。大學(xué)生時(shí)應(yīng)多參加一些招聘會(huì)，細(xì)細(xì)研讀這些企業(yè)崗位要求，對(duì)照自身的條件，綜合一些企業(yè)所需“人才”的要求，在立足學(xué)好自己專業(yè)課的基礎(chǔ)上，對(duì)自己在大學(xué)里的生活進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃，然后按照規(guī)劃認(rèn)真去落實(shí)，這樣，等到了畢業(yè)時(shí)，就基本上具備了企業(yè)所需“人才”的素質(zhì)，這樣無(wú)疑增添了自己成功就業(yè)的砝碼。

　　一位人力資源總監(jiān)如此坦誠(chéng)其納賢標(biāo)準(zhǔn)：“我們更喜歡具有敏銳的觀察力，對(duì)客觀事實(shí)的捕捉能力強(qiáng)，態(tài)度積極、工作嚴(yán)謹(jǐn)、思維活躍，具有較清晰的自我定位的人。“而這些素質(zhì)的背后，是要求大學(xué)生在日常生活中，必須學(xué)會(huì)觀察思考。對(duì)于日常的工作和學(xué)習(xí)，一定要養(yǎng)成負(fù)責(zé)的態(tài)度。某高校就業(yè)辦的主任認(rèn)為，現(xiàn)今的高校教育應(yīng)該多在課程中引入以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力為導(dǎo)向的教學(xué)模式，通過(guò)進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)查與研究、案例分析等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、批判性思維、交流溝通能力、跨文化學(xué)習(xí)能力等”人才“所必備的綜合素質(zhì)。