前言

良好的開端的是成功的一半。一份合理的自我職業(yè)生涯規(guī)劃書對于我們今后的學習及職業(yè)生涯來說無疑是一個良好的開端，這樣，我們在職業(yè)道路上就已經成功了一半。現(xiàn)在，作為當代青年大學生的我們，只有認真、合理地規(guī)劃未來，才能認識到自己的優(yōu)勢和不足，才能不至于在大學四年茫然虛度，才能認真學習到真本領，從而在畢業(yè)后及考研的道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現(xiàn)代社會上無立錐之地。可見，在當今這個人才競爭日益激勵的時代，合理的職業(yè)生涯規(guī)劃已經成為人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要的利器。因此，作為大一的我，要為自己的未來做一份詳細的職業(yè)規(guī)劃。

自我評價

我是一名普通的漢語言文學系是學生。從小就對中國博大精深的語言文化有著濃厚的興趣。因此，很語言文學專業(yè)就是我報考河南科技學院的第一志愿。

我是一個性格外向的女生，富有責任心，擅長與人溝通交流，喜歡結交志同道合的朋友，能夠很快的適應身邊的環(huán)境，能夠在眾人面前清楚的闡釋自己的想法、觀點。學校和班里組織的活動都能積極參加。曾參與組織了本班第一次元旦晚會，并擔任晚會女主持。常在家里也會幫忙做家務。

我的個人愛好泛而不精。因為專業(yè)需求，常喜歡看書，有機會或是被要求會寫點東西，也曾有文章在小包發(fā)表。喜歡聽歌、唱歌，喜歡上網。在運動方面，擅長打羽毛球、跳健美操等。

人無完人，我也有很多的缺點和不足。細數(shù)起來有以下幾點：

1、比較懶。常沒什么事就閑著發(fā)呆，沒有人催著或者是自己沒有給自己壓力就不會前進。

2、為人比較浮躁，容易生氣。

3、對自己缺乏自信

確定目標

1、努力、扎實地過完本科四年，并在大三大四充分準備考研。

2、學習對外漢語專業(yè)課知識

3、從事對外漢教工作

環(huán)境評價

一、專業(yè)環(huán)境評價??漢語言文學專業(yè)的就業(yè)方向及發(fā)展前景

漢語言文學是高等院校開設的著力于培養(yǎng)能夠適應當前社會發(fā)展的，熟練掌握系統(tǒng)、全面的漢語言文學基本知識、理論和技能，具有較好的漢語書面和口頭表達能力，具備較高的綜合素質和發(fā)展?jié)摿Γ�黨政機關、企事業(yè)單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團體以及社區(qū)需要的優(yōu)秀專門人才的一門專業(yè)。漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的大學生，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網、對外交流或其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才，從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

隨著年來大學生不斷擴招，如今大學生多如爛泥，大學生就業(yè)困難問題逐日凸現(xiàn)，加之漢語言文學專業(yè)的就業(yè)方向泛而不專，漢語言文學專業(yè)的大學畢業(yè)生面臨著更為嚴峻的就業(yè)困難問題。

二、自我環(huán)境評價

1、在學習專業(yè)課上，擅長記憶

2、對自己的專業(yè)課感興趣

3、立志于考取對外漢語研究生

四、職業(yè)定位

(一)我的職業(yè)選項

我學的是漢語言文學專業(yè)，我一直以來希望自己以后所從事的職業(yè)能與我的專業(yè)對口，這樣才能使自己所學的知識運用到實際的工作中去。我的職業(yè)理想是到外國的孔子學院做一名傳授中國文化的外教。其次，如果沒有機會出國，我希望在國內某高校從事文學教師工作。另外，我很想去一家報社做一名編輯。最后，我也有意向畢業(yè)后考公務員。

(二)選擇理由及職業(yè)分析

1、外教

優(yōu)勢(S)：(1)、國外漢語教師稀缺，而國內可以從事對外漢語教學的潛在人才眾多。從事對外漢教，就業(yè)機會大

國家支持;工資高;在國外發(fā)展，

劣勢(W)：辦出國手續(xù)比較難;對教師的要求比較高。

機遇(O)：中國的國際地位越來越高，隨著經濟地位的提高，我國的文化也逐漸面向世界，國外日益眾多的“孔子學院”就是最好的例證。特別是2008年北京奧運會和現(xiàn)在上海世博會的成功舉辦，世界人民對中國的語言文化產生了濃厚的興趣。因此，在未來幾年內，國際上會對這一專業(yè)人才的需求越來越多。

風險(T)：首先對外漢語教學師資除了普通話標準、有一定外語基礎之外，還要具備一定的中國語言文學和文化的基礎，特別是需要了解對外漢語教學理論和第二語言學習理論。國內大多數(shù)文史專業(yè)的人士，經過一些專業(yè)培訓，比較容易符合這些標準，但是目前這種專業(yè)培訓并不普及。另外一個限制國內對外漢語人才出國任教的瓶頸是信息不暢。教育部每年從大學教師中選拔公派部分漢語教師赴各地任教。除此之外，供需雙方很難獲得溝通的機會。

2、文學教師

優(yōu)勢(S)：(1)從專業(yè)水來講，作為一名漢語言文學專業(yè)的學生，我擁有豐富過硬的專業(yè)知識，可以把學到的東西交給學生。(2)作為老師，不僅僅是要教書，更多的時候還要育人。學生們是祖國未來，為人師表，老師的一言一行都應該是學生們的榜樣。在這一方面，我雖然不是什么“圣人”，但我對自己的人生觀、價值觀及審美標準都是挺有信心的。我認為我能經常為他人考慮，能了解學生的內心想法。(3)我自己本身就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡述自己對某事物的看法，并且從中獲得某種成就感。我的言語表達能力比較強，言語表達形成了自己獨特的風格。

劣勢(W)：(1)教師需要廣博的知識，即使只是教文學方面的內容，也要掌握文史哲、數(shù)理化、天地生、體音美等多方面知識。2、現(xiàn)在大學在招聘教師時對應聘者的學歷有著較高的要求，因此想要跨進大學講授的門檻也是一個漫長的過程。現(xiàn)在，有教師經驗也是有些高校招聘教師的要求之一。3、我的性格中有“急躁”方面的因素，所以可能有時會不好跟學生交流溝通。

機遇(O)：1、社會總需要教師，幾年來，國家的各個政策也傾向于教師。2、機動靈活性大。要成為大學教師，一方面可以走“學校??學校”道路，即經歷了長久的學校學習后直接成為大學教師;另一方面，也可以走“實踐??學校”的道路，即先在社會中從事與文學聯(lián)系較緊密的職業(yè)，然后再向學校教師發(fā)展。

風險(T)：這個職業(yè)的風險性可大可小。從大的方面來說，對于想走“學校??學校”道路的學生來說可能會出現(xiàn)這樣的情況：學校對應聘者有工作經驗的要求。從小的方面來說，這個職業(yè)沒有資金、背景方面的要求，只要能力過關、條件符合，還是可以做到的。

3、報社編輯

優(yōu)勢(S)：1、報社編輯工作能夠充分地運用我大學所學專業(yè)知識，編輯中的文字編輯應該在保證稿件用詞正確、語法通順、并且沒有事實性錯誤方面有專長，這份工作很能考驗一個人的文字工作能力，而我正好擅長高文字工作。2、常會看書并寫一些文章，使我的能力有了很大的提高，也漸漸對文字工作產生濃厚的興趣。3、報社的工作相對穩(wěn)定，很少有奔波，而且收入穩(wěn)定。4、編輯工作能讓我邊工作邊學習，有利于促使我終身學習的進行。

劣勢(W)：1、一般的報社缺乏必要資金，特別是在尚未完成資本積累任務的、經濟實力薄弱的報社。2、報社的軟環(huán)境欠佳，報社的“評論家”頗多，很多人善于“評論”別人的是非。3、工作收入雖然穩(wěn)定卻普遍較低。

機遇(O)：目前，改革開放和市場經濟，給報業(yè)的發(fā)展提供了許多難得的機遇，從而提供了很多的工作崗位。

風險(T)：報社里的很多文章會觸及當今社會的敏感話題，搞編輯時在這方面要特別謹慎。

4、公務員

優(yōu)勢(S)：1、公務員的工作與在各類企業(yè)中的工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。而且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務員的工資也較高。2、此外，公務員的工作有很好的信息優(yōu)勢，接于決策的制定與傳達方。還有就是在人脈關系上的優(yōu)勢，公務員工作能極大的拓展自己的人際交往圈。3、公務員的工作相對穩(wěn)定，很少會有奔波，而且收入穩(wěn)定，能很好地解決生活問題。

劣勢(W)：1、雖然我們漢語言文學專業(yè)的同學很大一部分會選擇考公務員，但公務員的專業(yè)很雜，什么專業(yè)的大學生都可以選擇考公務員，專業(yè)的過于雜亂使工作的軟環(huán)境不太好。2、公務員工作應酬一般很多。3、家里沒有親戚朋友是黨政機關的公務員，自己對公務員的具體工作了解比較少。4、我覺得自己的性格也不太符合當公務員的需要。

機遇(O)：目前國家向社會公開招收公務員，就是給普通人提供一些公競爭的機會，而作為大學畢業(yè)生，在理論道德修養(yǎng)上，以及知識水上都有一定的優(yōu)勢。而且我覺得，我這個專業(yè)跟公務員的工作也很對口。

風險(T)：年來社會上出現(xiàn)了“公務員熱”，許多人都去報考公務員，尤其是許多的大學畢業(yè)生，將報考公務員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路，因而，這一崗位的競爭是相當激烈的，公務員考試的難度也比較大。競爭越激烈、考試難度越大，選擇走公務員這條職業(yè)道路的風險也就越大。

(三)　第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件

當我把自己的第一職業(yè)目標選項定位于對外漢教時，我對對外漢教這一行業(yè)就越發(fā)關注了。我了解到作為一名對外漢教，主要的工作就是宣揚中華文化知識、展示中華才藝、傳揚中華文化精神等等。國家對于對外漢教有這樣的要求：(1)自愿從事漢語教學工作，有奉獻、合作精神;(2)具有本科及以上學歷，漢語普通話標準;(3)年齡限于22到60歲，身心健康，無參與法輪功等非法組織記錄，無犯罪記錄;(4)具備所在國家(地區(qū))從事漢語教學的資格，或具有一定的漢語教學經驗和技能;(5)具有滿足所在國生活和工作需要的語言交際能力和跨文化交際能力。我覺得我通過大學四年的努力及考驗后的三年學習，最終一定能夠勝任這份工作。

(四)　　與職業(yè)選擇目標的差距

我的四個職業(yè)選項對一個人的各方面要求都很高，對我的能力都是不小的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我在很多方面的能力都較差，我的現(xiàn)狀與我的職業(yè)選擇目標的差距還很大。首先我的計算機知識的相關運用和英語知識水不夠好，而且考慮問題比較猶豫，瞻前顧后，缺少決心。另外漢語言文學課程很多，使我接觸社會的時間和機會很少等等。在今后的大學生涯中，我只有努力在各方面提高自己的能力水，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

五、實施策略

我的職業(yè)理想都是建立在畢業(yè)后考研的基礎上，所以我定的目標都是在學校學習，所以，基本的任務不會改變，主要是認真學習各方面的知識、培養(yǎng)各方面的能力。所以，為了提高自己的能力水，也為了縮小與職業(yè)選項的差距，最終得以實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，我對未來幾年的學習生活做了這樣的規(guī)劃。

大二上學期：

學習方面：1、充分利用良好的校園學習環(huán)境認真學好專業(yè)知識，打下見后的專業(yè)功底。2、抓住與老師交流的機會，虛心地向老師請教。3、充分利用學校的資源優(yōu)勢，多與學校的同學交流，共同進步，且好好利用我們學校圖書館優(yōu)勢，盡量多看書，開拓自己的眼界。

考證方面：1、好好練計算機，爭取計算機二級順利過關。2、由于專業(yè)水要求比較高，所以需要好好練普通話，報考普通話等級考試，以拿到普通話二級甲等以上證書。3、努力發(fā)展成為中國共產黨正式黨員。4、如果時間允許的話我會考慮考駕照。

生活方面：早睡早起，養(yǎng)成良好的生活慣;堅持每周進行體育鍛煉，包括晨跑、打球等;合理安排飲食，使身體素質達標。(我的規(guī)劃在生活方面沒有多大差異，以下不再贅述)

實踐方面：多讀書，多寫文章，并向各雜志社投稿。一如既往地積極參加課外活動及班級內部組織的各類活動。

大二下學期：

學習方面：努力學習專業(yè)課知識;培養(yǎng)自己的各種興趣;好好學習英語，注重聯(lián)系英語口語。

考證方面：考英語四級證書

實踐方面：在以上實踐內容基礎上，我打算在這時找一份與專業(yè)相應的校外兼職工作，在實際工作中提升自己的能力。

大三上學期：

學習方面：這個時期基本上結束了各門專業(yè)課的學習，也是我們在學習上全面發(fā)展的好時機。綜合所有的專業(yè)知識，全面提高專業(yè)水。考慮自己的考研方向。

實踐方面：兼職

大三下半學期及大四：

學習方面：全心全意為考研。積極準備畢業(yè)論文及論文答辯。

考研后三年：1.積極融入社會，參加實工作，在實的實踐中成長。2.更加關注社會時事，關注國家總體的發(fā)展，因為個人的發(fā)展與國家的發(fā)展緊密相連。3.在專業(yè)知識方面繼續(xù)發(fā)展，多看書。

六、評估與反饋

計劃是死的，人是活的。我們要根據(jù)實際所面臨的情況對計劃作出相應的調整，以便發(fā)揮其最大的效果。如今就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻，而大學時光是短暫的，我們只有好好利用這走向社會的最后實驗場、訓練地，好好地提升自己的內外素質，才能在畢業(yè)后面臨求職就業(yè)考驗時從容不迫。相信通過我不懈的努力，我能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。?望未來，規(guī)劃理想，相信我的夢想不是夢!