1、內蒙古師范大學在天津的小學教育((語種:不限)(口試:否)(語文;師范類;盛樂校區))招生錄取人數為5人;
2、內蒙古師范大學在天津的經濟與金融((語種:不限)(口試:否)(盛樂校區))招生錄取人數為5人;
3、內蒙古師范大學在天津的旅游管理((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區))招生錄取人數為5人;
4、內蒙古師范大學在天津的公共事業管理((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區))招生錄取人數為5人;
5、內蒙古師范大學在天津的地理科學((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區))招生錄取人數為5人;
6、內蒙古師范大學在天津的化學((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區))招生錄取人數為5人;
7、內蒙古師范大學在天津的生物科學((語種:不限)(口試:否)(師范類;賽罕校區))招生錄取人數為5人;
8、內蒙古師范大學在天津的政治教育((語種:不限)(口試:否)(師范類;賽罕校區))招生錄取人數為5人;
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
小學教育 ((語種:不限)(口試:否)(語文;師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 01 | 不限 | 綜合 |
經濟與金融 ((語種:不限)(口試:否)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 02 | 不限 | 綜合 |
旅游管理 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 03 | 不限 | 綜合 |
公共事業管理 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 04 | 不限 | 綜合 |
漢語言文學 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 05 | 不限 | 綜合 |
物流管理 ((語種:不限)(口試:否)(航空物流;校企合作,只錄取有專業志愿的考生盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 06 | 不限 | 綜合 |
地理科學 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 07 | 地 | 綜合 |
化學 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 08 | 化 | 綜合 |
歷史學 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 6 | 天津 | 2022 / 本科A | 09 | 史 | 綜合 |
生物科學 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;賽罕校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 10 | 生 | 綜合 |
政治教育 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;賽罕校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 11 | 政 | 綜合 |
計算機科學與技術 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 12 | 物 | 綜合 |
物理學 ((語種:不限)(口試:否)(師范類;盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2022 / 本科A | 13 | 物 | 綜合 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
旅游管理 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 01 | 不限 | 綜合 |
人力資源管理 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 02 | 不限 | 綜合 |
政治學與行政學 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 03 | 不限 | 綜合 |
心理學 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 04 | 不限 | 綜合 |
小學教育 ((語文)(師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 05 | 不限 | 綜合 |
經濟與金融 ((盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 06 | 不限 | 綜合 |
政治教育 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 07 | 政 | 綜合 |
人文地理與城鄉規劃 ((盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 08 | 地 | 綜合 |
地理科學 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 09 | 地 | 綜合 |
信息與計算科學 ((盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 10 | 物 | 綜合 |
物理學 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 11 | 物 | 綜合 |
計算機科學與技術 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 12 | 物 | 綜合 |
化學 ((師范類)(盛樂校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 13 | 化 | 綜合 |
生物科學 ((師范類)(賽罕校區)) | 5 | 天津 | 2021 / 本科A | 14 | 生 | 綜合 |
專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
信息與計算科學 | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 01 | 物 | 綜合 |
計算機科學與技術 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 02 | 物 | 綜合 |
統計學 | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 03 | 物 | 綜合 |
物理學 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 04 | 物 | 綜合 |
化學 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 05 | 化 | 綜合 |
生物科學 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 06 | 生 | 綜合 |
地理信息科學 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 07 | 地 | 綜合 |
民族學 | 6 | 天津 | 2020 / 本科A | 08 | 史 | 綜合 |
政治學與行政學 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 09 | 不限 | 綜合 |
人力資源管理 ((師范類)) | 3 | 天津 | 2020 / 本科A | 10 | 不限 | 綜合 |
旅游管理 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 11 | 不限 | 綜合 |
經濟與金融 | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 12 | 不限 | 綜合 |
心理學 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 13 | 不限 | 綜合 |
政治教育 ((師范類)) | 5 | 天津 | 2020 / 本科A | 14 | 政 | 綜合 |
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今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于內蒙古師范大學的金融工程專業方面的問題,其中包括內蒙古師范大學的金融工程專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解內蒙古師范大學的金融工程專業有幫助。 一、內蒙古師范大學金融工程專業怎么樣?錄取分數線多少分 1、在山西省份2019年的內蒙古師范大學金融工程專業理科專業分數線是...查看更多
今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于內蒙古師范大學的軟件工程專業方面的問題,其中包括內蒙古師范大學的軟件工程專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解內蒙古師范大學的軟件工程專業有幫助。 一、內蒙古師范大學軟件工程專業怎么樣?錄取分數線多少分 1、在山西省份2019年的內蒙古師范大學軟件工程專業理科專業分數線是...查看更多
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今天曹老師幫一個考生整理了一些數據,是關于內蒙古師范大學在山東的招生計劃的 問題,其中包括內蒙古師范大學在山東的歷年招生專業計劃、招生人數、招生專業代碼、招生專業科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學報考是,都要提前了解這所大學的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年內蒙古師范大學在山東的最新招生計劃考生可以在高考升學網查詢。一、內蒙古師范大學在山東招生計劃和招生專業人數代碼1、內蒙古...查看更多
內蒙古師范大學創建于1952年,是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早建立的高等學校,自治區重點大學,是具有鮮明教師教育和民族教育的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索,現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地,是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校有賽罕校區和盛樂校區,占地總面積3800余畝(約253公頃),校舍建筑面積94余萬方米,固定資產總值32億余元,其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊,電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構,3個合作辦學學院,4所附屬學校(含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校)。現有教職工2074人(不含合作辦學),其中專任教師1292人,具有博士學位專任教師519人,占專任教師總數的40.2%,具有正高級職稱專任教師222人,占專任教師總數的17.2%,具有副高級職稱專任教師436人,占專任教師總數的33.7%;有博士生導師99人、碩士生導師1014人,有自治區級教學名師23人,國家和自治區有突出貢獻中
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