廈門中考英語試題答案及難度難不難點評解析

做一支有追求的“指揮棒”

都說考試是一支“指揮棒”，作為初中階段最重要的一次終結性測試，我們要做一支有追求的指揮棒。追求高度的科學性和技術性，追求豐富的性和教育性，追求多樣的人文和藝術性；追求測試與學習、測試與應用、測試與核心素養的和諧統一。

一、追求高信度，成為一次值得信賴的測試；
歷年中考英語試題的信度都在0.95以上，今年的試題命制一樣嚴格以考試說明為依據，在以下幾個方面追求高度的科學性，并兼具良好的穩定性與時代性。
1.4+1題型結構比較科學合理，經多年改進已相對成熟穩定，聽說讀寫及基礎知識各個模塊比例恰當，符合語言學習與測試的規律；
2.話題功能及知識點覆蓋面廣，分布均勻，考查全面；
3.難易梯度控制合理，語境和選項的設置邏輯嚴謹，符合各項命題原則。

二、追求知識與能力的統一，成為一次非常“有用”的測試；
堅持能力立意，從語用的角度全面考查學生語言學習與運用的真實水。追求語料和語境的真實地道，遵循語言學習中輸入和輸出的自然規律，力求通過測試最大化地引導學生達成“用中學，并學以致用”的科學學習方式和效果。讓英語學習不僅能用于考試，還真正成為了解信息、表達的工具，避免傳統的高分低能的教學弊端。
試題的內容與考生的學習生活息息相關，廣泛涉及學生生活的方方面面，比如飲食推薦、假期安排、電影評價、學習心理問題分析、虛擬現實介紹、畢業派對策劃等等，知識與能力、學習與測試、測試與生活緊密相連，并相互促進，相得益彰。

三、追求藝術化與人性化，成為一次有生命、有靈魂的測試。
追求科學性、技術性與性、教育性的和諧統一，堅持在測試中滲透一點四面的正確引領。例如聽力測試中的志愿者公益內容；閱讀理解中的谷雨傳統節氣介紹、網絡課程學習、VR火星之旅；寫作的畢業派對創意策劃等。在激發英語學習興趣的同時，對學習者的共性和個性予以更多關注，尤其重視“互聯網+”背景下通過測試促進教學資源開發、學習策略引導、思維品質滲透和文化意識培養等方方面面的探索和嘗試。
語言學習--語言積累--語言使用--語言考查--語言學習--......，理應成為良性循環。我們希望這樣一個終結性測試，本身也是一次學習、一個新的學習循環的開始；學生們經過這樣一次全面的考查，能更加樂于學習、善于學習，英語學習能伴隨他們持續健康地成長。