2017年白山中考語(yǔ)文試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)）

1.答題前，考生務(wù)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無(wú)效。提示：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確的書寫漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分。
一、積累與運(yùn)用（14分）
（2016•吉林�。┱�(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正的書寫詩(shī)文名句、對(duì)聯(lián)和交際語(yǔ)句。（第1?7題每句1分，第8、9題各2分，書寫1分）
1．溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，□□□□□。（《詩(shī)經(jīng)•蒹葭》）
2．□□□□□□□，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
3．念天地之悠悠，□□□□□□。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
4．□□□□□□，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》）
5．落紅不是無(wú)情物，□□□□□□□。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
6．白居易在《錢塘湖春行》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句詩(shī)描繪了春回大地，樹榮鳥歡的早春美景。
7．劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩(shī)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
1.答案：宛在水中央
解析：根據(jù)上句提示，正確書寫即可。注意“宛??婉”在字形上的區(qū)別。
2.答案：茍全性命于亂世。
解析：根據(jù)下句提示，正確書寫即可。注意“茍??旬”在字形上的區(qū)別。
3.答案：獨(dú)愴然而涕下
解析：根據(jù)上句提示，正確書寫即可。注意“愴??創(chuàng)”在字形上的區(qū)別。
4.答案：枯藤老樹昏鴉
解析：根據(jù)下句提示，正確書寫即可。注意

“藤??滕”在字形上的區(qū)別。
5.答案：化作春泥更花。
解析：根據(jù)上句提示，正確書寫即可。注意“作”不要寫成“做”。
6.答案：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥
解析：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見(jiàn)到陽(yáng)光的“暖樹”，一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。燕子忙碌而興奮的神情，讓人感覺(jué)到早春之美。
7.答案：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春
解析：作者把自己比作“沉舟”“病樹”�！扒Х�”駛過(guò)，“萬(wàn)木”爭(zhēng)春寫出了新事物取代舊事物，蘊(yùn)含著新事物必然取代舊事物的哲理。

（2016•吉林省）8．經(jīng)典古詩(shī)文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩(shī)文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩(shī)文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：子瞻閑賞庭前月
下聯(lián)：□□□□□□□
8.答案：寬對(duì)即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）
示例：（1）茂叔獨(dú)愛(ài)池中蓮
（2）淵明獨(dú)采籬下菊
解析：首先，要?jiǎng)澐趾媒o出上聯(lián)的節(jié)奏、詞性：子瞻/閑賞/庭前/月，“子瞻”是名詞，“閑”是副詞，“賞”是動(dòng)詞，“庭前”是名詞。給出的上聯(lián)所寫內(nèi)容與課文《記承天寺夜游》有關(guān)。所以，對(duì)出的下聯(lián)要能整體反映出作者與課文，以及課文中作者的主要活動(dòng)。

（2016•吉林省）9．校戲劇社正在排練課本劇。小明只顧表現(xiàn)自己，總是搶別人的戲份，導(dǎo)致排練很不順利。社長(zhǎng)小剛覺(jué)得小明雖然熱情很高，但應(yīng)該學(xué)會(huì)與大家合作。假如你是小剛，會(huì)怎樣委婉的勸說(shuō)小明？請(qǐng)把勸說(shuō)的話寫下來(lái)。
9.答案：答案不唯一，勸說(shuō)的理由恰當(dāng)，語(yǔ)言文明得體即可。（共2分，勸說(shuō)理由1分，稱呼、語(yǔ)言委婉各0.5分）示例：小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我們的課本劇表演一定會(huì)更精彩。
解析：這是勸說(shuō)類口語(yǔ)交際題。應(yīng)該有稱呼，勸說(shuō)的內(nèi)容要抓住問(wèn)題中的“學(xué)會(huì)與大家合作”展開，注意勸說(shuō)的語(yǔ)氣不可生硬。

二、閱讀（46分）
（一）古詩(shī)文閱讀（15分）
（2016•吉林�。�（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
10．本文作者是北魏地理學(xué)家（1分）
11．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）
（1）雖乘奔御風(fēng)（2）屬引凄異
12．文章第1段描寫群峰占據(jù)天地，只有正午、半夜才見(jiàn)日月光輝。作者這樣寫有什么用意？（2分）
13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括三峽夏、秋兩個(gè)季節(jié)“水”的特點(diǎn)。（2分）
14．春冬之時(shí)，三峽清奇秀脫，深幽雋逸，趣味良多。請(qǐng)從第3段中找出一處描寫“趣景”的句子，并用形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（3分）
10.答案：酈道元（1分）
解析：準(zhǔn)確寫出作者即可。
11.答案：（1）飛奔的馬（2）延長(zhǎng)（共2分，每小題1分）
解析：根據(jù)書下注釋解釋詞語(yǔ)即可�！氨肌笔莿�(dòng)詞用作名詞。
12.答案：圍繞“側(cè)面描寫及其作用”回答即可。（共2分，側(cè)面描寫手法1分；作用1分，答出一點(diǎn)即可）
示例：作者這樣寫是為了側(cè)面烘托出三峽山高（嶺連、山多、狹窄）的特點(diǎn)。
解析：“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”說(shuō)明只有在正午和半夜時(shí)分才能看到太陽(yáng)和月亮。只有山高，嶺連，山峽狹窄的情況下才會(huì)出現(xiàn)這種一線天的景象。
13.答案：圍繞“三峽夏季水大（急、兇險(xiǎn)、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄涼、凄寒等）”回答即可。（共2分，每個(gè)方面1分）
解析：“夏水襄陵，沿溯阻絕”可見(jiàn)夏季三峽“水大流急，交通阻絕”的特點(diǎn)。秋季三峽“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯”�！懊C”側(cè)面寫出了三峽流水很少的特點(diǎn)。“水枯氣寒，猿鳴悲涼”是秋季三峽的特點(diǎn)。
14.答案：找出原文語(yǔ)句，適當(dāng)描寫即可。（共3分，原文語(yǔ)句1分，描寫2分）
示例1：素湍綠潭，回清倒影。白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著樹木的影子，真是美極了。
示例2:絕?多生怪柏。怪柏把根扎在懸崖峭壁上，傾斜著軀干，真是情態(tài)百出。
示例3:懸泉瀑布，飛漱其間。那些掛在山崖上的大大小小的瀑布，正帶著歡暢的笑聲，從高處飛沖而下。
解析：找出的景物要有“趣”。賞析時(shí)要抓住景物的特點(diǎn)，從聲音、色彩、情態(tài)等角度細(xì)致地描繪出“趣”。
（2016•吉林�。�（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）
點(diǎn)絳唇
陸游①
采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作個(gè)閑人樣。
【注釋】①陸游：南宋愛(ài)國(guó)詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。
15．“處處聞漁唱”中的“聞”字在詞中的意思是
16．這首詞寫了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？（2分）
17．從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？（2分）
15.答案：聽(tīng)、聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)到（1分）
解析：根據(jù)語(yǔ)句的整體含義釋義即可。
16.答案：圍繞“采藥歸來(lái)（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船）”答出兩點(diǎn)即可。（共2分，每點(diǎn)1分）
解析：“采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟”敘寫悠閑、瀟灑、無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)居生活片段。
17.答案：圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可。（2分，每點(diǎn)1分）
示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣（懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等）之情。
解析：“作個(gè)閑人樣”充滿抑郁和無(wú)奈，使前文所寫的一切籠罩上壯志難酬和自我解嘲的意味，使全詩(shī)在灑脫中滿含沉郁和悲憤。這種感情正是作者無(wú)力報(bào)國(guó)的抑郁之情的反映。

（二）現(xiàn)代文閱讀（26分）
（2016•吉林省）閱讀下文，回答問(wèn)題。
雪后“吃春”
蔣子龍
春從哪兒來(lái)？一說(shuō)是東風(fēng)吹來(lái)，“風(fēng)含和氣滿谷春”；一說(shuō)是由鴨子的羽毛
帶來(lái)，“春江水暖鴨先知”；一說(shuō)是大雪送來(lái)，“飛雪迎春到”„„我欣賞這最后
一種說(shuō)法。
在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來(lái)希望，即“瑞雪兆豐
年”，下雪就是“下糧食”、“下好運(yùn)”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)
的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來(lái)只有冬天才能玩的各種游戲和無(wú)盡的歡樂(lè)，
甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會(huì)飛撲過(guò)來(lái)自投羅網(wǎng)„„
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬(wàn)物，潔凈和攏住人們的靈魂。
這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無(wú)雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)�拖累年�?jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對(duì)下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨收拾泳具準(zhǔn)備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。
灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過(guò)的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道„„城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林一萬(wàn)重”
馬路上積雪沒(méi)腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的整和寧?kù)o，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂(lè)。自行車已無(wú)法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。
每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說(shuō)的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽(yáng)光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂(lè)的溫床，奇異而迷人。來(lái)山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過(guò)的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻�成雪�?#8222;„
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類的物件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動(dòng)人春色無(wú)須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來(lái)，十分珍愛(ài)地托在掌心上，比一根手指長(zhǎng)不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長(zhǎng)葉？”
老者一笑，甚為得意：“對(duì)了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來(lái)，好像給春天報(bào)信。”
“好一個(gè)春嫩不懼寒!”
“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’。”
“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來(lái)到人間？這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場(chǎng)雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會(huì)變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。
老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來(lái)可能會(huì)多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來(lái)“吃春”，然后分頭下山。
我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來(lái)陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理出一塊十幾米見(jiàn)方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺(tái)上，做英勇就義狀，振臂高呼口號(hào)，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號(hào)躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開陣勢(shì)，像白棋盤上的黑子一樣均勻。
我推車走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復(fù)軋過(guò)之后如同新翻過(guò)的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂(lè)樂(lè)呵呵，看摔跤的人也樂(lè)樂(lè)呵呵。一場(chǎng)大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會(huì)感到幸運(yùn)和快樂(lè)。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。
也許是為了保存這場(chǎng)難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來(lái)自外力的摧殘和陽(yáng)光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過(guò)的潔白。
并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。
18．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）
（1）混沌（2）喧鬧（3）滑稽（4）碰撞．．
19．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）
（1）撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會(huì)飛撲過(guò)來(lái)自投．．羅
（2）山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。．．．．
20．文章第4段寫到“無(wú)雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)�拖累年�?jié)變得模糊、混沌”，請(qǐng)從后文中找出與此句相照應(yīng)的句子，抄寫下來(lái)。（2分）
21．請(qǐng)從修辭的角度對(duì)“白雪同陽(yáng)光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂(lè)的溫床，奇異而迷人”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（4分）
22．請(qǐng)你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。（4分）
對(duì)了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來(lái)，好像給春天報(bào)信。
23．文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中的兩個(gè)場(chǎng)景（4分）
24．怎樣理解文章標(biāo)題“雪后‘吃春’”的含義？（4分）
25．大雪不但激發(fā)了孩子的想像力，還帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的趣味。你在成長(zhǎng)經(jīng)歷中，也一定玩過(guò)各種雪地游戲，請(qǐng)你選擇其中最喜歡的一種，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。（4分）
18.答案：（1）hùn（2）xuān（3）jī（4）zhuàng（共2分，每小題0.5分）
解析：“混”是多音字，注意根據(jù)詞義判斷讀音�！盎�”不可誤讀成“jí”。
19.答案：（1）這里指鳥兒們自己進(jìn)入布好的機(jī)關(guān)里。
（2）這里指山上山下被白雪覆蓋，一點(diǎn)灰塵都不沾染。（共2分，每小題1分，意思對(duì)即可）
解析：首先要明確加點(diǎn)詞語(yǔ)本身的含義：“自投羅網(wǎng)”的意思是“自己投到羅網(wǎng)里去。比喻自己上當(dāng)，或掉入別人圈套中。”“纖塵不染”“指一點(diǎn)微小的灰塵都不沾染。”然后結(jié)合語(yǔ)境理順清楚即可。
20.答案：一場(chǎng)大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。（共2分，多答一句不必扣分）
解析：“無(wú)雪讓人們煩躁不安”，與后文下雪后人們的心情相照應(yīng)。
21.答案：圍繞“比喻修辭及其表達(dá)效果”回答即可。（共4分，比喻修辭1分，表達(dá)效果2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）
示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了在白雪與陽(yáng)光的輝映下，天地變得明亮而溫暖，表達(dá)了人們歡樂(lè)的心情。
解析：作者把“雪地”比作“溫床”，寫出了雪后白雪與陽(yáng)光輝映，明亮溫暖的景象，寫出了人們雪后的快樂(lè)心情。
22.答案：圍繞“生命力頑強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞）；默默無(wú)聞（低調(diào)、淡泊、凡）；蓄勢(shì)待發(fā)；敏銳；奉獻(xiàn)；勇敢等”回答出兩點(diǎn)即可。（共4分，每點(diǎn)2分）
解析：“最冷的時(shí)候冒頭”寫出生命力頑強(qiáng)；“長(zhǎng)在石縫里、斷崖下”“不被人注意的角角落落”寫出其默默無(wú)聞；“一下雪就支棱起來(lái)”寫出敏銳，勇敢；“給春天報(bào)信”贊頌其奉獻(xiàn)精神。
23.答案：概括出兩個(gè)場(chǎng)景，意思對(duì)即可。（共4分，每個(gè)2分）
示例：（1）作者推車踏雪（2）人們來(lái)堆山公園賞雪（3）老者和我找“吃春“（4）冬泳者砸冰游泳（5）垂釣者布開陣勢(shì)垂釣（6）人們?cè)诔鲂兄懈惺艽阂?br style="margin:0px;padding:0px;" />解析：“馬路上積雪沒(méi)腳面……一如心的歡快”寫作者推車踏雪；“來(lái)山前賞雪的人很多……都想摸一摸雪或?qū)⒀┻�成雪球”寫人們�?lái)堆山公園賞雪；“我繞到山的背后……然后分頭下山”寫老者和我找“吃春”；“我走到堆山的東側(cè)……像白棋盤上的黑子一樣均勻”寫冬泳者砸冰游泳和垂釣者布開陣勢(shì)垂釣；“我推車走出堆山公園……人們的心里已經(jīng)有了春意”寫人們?cè)诔鲂兄懈惺艽阂狻?br style="margin:0px;padding:0px;" />24.答案：圍繞“野菜名，人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。（共4分，每方面2分）
示例：表層含義是指雪后“吃春”這種野菜，深層含義是指帶給人們的憧憬（希望、激情、和諧等）
解析：文章借物喻理，作者借“吃春”這種野菜，寫出了在困境中的人們對(duì)未來(lái)的希望。分析文題應(yīng)該抓住“吃春”一詞本身的含義，再聯(lián)系“雪后”這一修飾語(yǔ)。可以理解標(biāo)題蘊(yùn)含的哲理。
25.答案：寫出一個(gè)雪地游戲，并進(jìn)行具體描述即可。（共4分，游戲1分，具體描述2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）
解析：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫或場(chǎng)面描寫，把雪地游戲描寫得細(xì)致、生動(dòng)。還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞寫出游戲的趣味性。
（2016•吉林�。�（三）名著閱讀（5分）
26．學(xué)校要舉辦以“逐夢(mèng)•跨越時(shí)空的追尋”為主題的閱讀活動(dòng)，倡議同學(xué)們從閱讀過(guò)的經(jīng)典名著中選擇一個(gè)執(zhí)著追求夢(mèng)想的人物，沿著他（她）追夢(mèng)的足跡，汲取前行的力量。請(qǐng)結(jié)合書中相關(guān)情節(jié)寫出選擇理由，填寫讀書卡片。
（1）書名：《》
（2）人物：
（3）選擇理由：
26.答案：示例：（1）魯濱遜漂流記（2）魯濱遜（3）魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。（共5分，書名1分，人物1分，相關(guān)情節(jié)1分，選擇理由2分）
解析：要準(zhǔn)確寫出書名、人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出選擇理由。

（2016•吉林省）三、寫作（60分）
27．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
作文（1）題目：春嫩不懼寒
作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊(duì)，心存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢(mèng)想”。他們堅(jiān)持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反�；魻栃�應(yīng)。這是繼美國(guó)物理學(xué)家霍爾于1880年發(fā)現(xiàn)反�；魻栃�應(yīng)130多年后，人類首次實(shí)現(xiàn)其量子化。
認(rèn)識(shí)薛其坤的人幾乎都知道他乎苦行的生活軌跡。早上7點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，晚上11點(diǎn)才離開，這樣的作息時(shí)間，他已經(jīng)堅(jiān)持了整整20年。在薛其坤看來(lái)，“全世界從事實(shí)驗(yàn)物理研究并取得重要成就的人，無(wú)一例外都是刻苦的。”刻苦是他們團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的第一秘訣。
科學(xué)研究的刻苦不是常人所能堅(jiān)持的。薛其坤認(rèn)為進(jìn)入了這個(gè)科學(xué)世界，應(yīng)該以苦為樂(lè)，這樣的堅(jiān)持是一種享受。他在緊張的工作中體會(huì)到的是快樂(lè)，而非痛苦。
憑借對(duì)科學(xué)的好奇心，對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)科研的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，對(duì)信念的堅(jiān)守，薛其坤及其團(tuán)隊(duì)勇于探索，刻苦鉆研，終于向國(guó)際科學(xué)界“亮劍”。
“把科研工作一步一步做上去，把學(xué)生一個(gè)一個(gè)培養(yǎng)出來(lái)，唯有如此才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國(guó)夢(mèng)’貢獻(xiàn)出自己的力量�！边@就是這位科學(xué)追夢(mèng)人如今最樸素的愿望。
（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）
作文要求：
（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限。
（3）不少于500字。
（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
27.解析：作文（1）春嫩不懼寒。這是一道命題作文，并且與現(xiàn)代文閱讀聯(lián)系在一起。在審題時(shí)要注意找到出處，“春嫩不懼寒”的含義是“吃春”這種野菜在“在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來(lái)，好像給春天報(bào)信�！痹趯忣}時(shí)要抓住比喻義，在生活中，有很多人的“生命力頑強(qiáng)，意志堅(jiān)強(qiáng)，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇敢無(wú)畏”等品質(zhì)都符合題目的要求，能成為寫作的角度。還可寫自己在生活中遇到的困難、挫折以及勇敢地戰(zhàn)勝困難的難忘經(jīng)歷等。
作文（2）這是一道材料作文，這則材料主要寫了中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊(duì)從事實(shí)驗(yàn)物理研究研究并取得成就的事例。薛其坤及其團(tuán)隊(duì)追求夢(mèng)想，熱愛(ài)工作，堅(jiān)持不懈，刻苦專研，勇于探索，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)都可以成為寫作的話題。所以，這則材料可以寫作的角度很多。要根據(jù)自己掌握的材料，選取材料新穎、典型，能夠?qū)懗鲂乱獾慕嵌葋?lái)寫�？梢詫懹洈⑽�，也可以寫議論文。寫記敘文要注意寫出真情實(shí)感，寫議論文要注意有理有據(jù)。觀點(diǎn)鮮明。不論寫記敘文還是寫議論文都要與材料聯(lián)系緊密。

1.答案：宛在水中央
解析：根據(jù)上句提示，正確書寫即可。注意“宛??婉”在字形上的區(qū)別。
2.答案：茍全性命于亂世。
解析：根據(jù)下句提示，正確書寫即可。注意“茍??旬”在字形上的區(qū)別。
3.答案：獨(dú)愴然而涕下
解析：根據(jù)上句提示，正確書寫即可。注意“愴??創(chuàng)”在字形上的區(qū)別。
4.答案：枯藤老樹昏鴉
解析：根據(jù)下句提示，正確書寫即可。注意“藤??滕”在字形上的區(qū)別。
5.答案：化作春泥更花。
解析：根據(jù)上句提示，正確書寫即可。注意“作”不要寫成“做”。
6.答案：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥
解析：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見(jiàn)到陽(yáng)光的“暖樹”，一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。燕子忙碌而興奮的神情，讓人感覺(jué)到早春之美。
7.答案：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春
解析：作者把自己比作“沉舟”“病樹”�！扒Х�”駛過(guò)，“萬(wàn)木”爭(zhēng)春寫出了新事物取代舊事物，蘊(yùn)含著新事物必然取代舊事物的哲理。
8.答案：寬對(duì)即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）
示例：（1）茂叔獨(dú)愛(ài)池中蓮
（2）淵明獨(dú)采籬下菊
解析：首先，要?jiǎng)澐趾媒o出上聯(lián)的節(jié)奏、詞性：子瞻/閑賞/庭前/月，“子瞻”是名詞，“閑”是副詞，“賞”是動(dòng)詞，“庭前”是名詞。給出的上聯(lián)所寫內(nèi)容與課文《記承天寺夜游》有關(guān)。所以，對(duì)出的下聯(lián)要能整體反映出作者與課文，以及課文中作者的主要活動(dòng)。
9.答案：答案不唯一，勸說(shuō)的理由恰當(dāng)，語(yǔ)言文明得體即可。（共2分，勸說(shuō)理由1分，稱呼、語(yǔ)言委婉各0.5分）示例：小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我們的課本劇表演一定會(huì)更精彩。
解析：這是勸說(shuō)類口語(yǔ)交際題。應(yīng)該有稱呼，勸說(shuō)的內(nèi)容要抓住問(wèn)題中的“學(xué)會(huì)與大家合作”展開，注意勸說(shuō)的語(yǔ)氣不可生硬。
10.答案：酈道元（1分）
解析：準(zhǔn)確寫出作者即可。
11.答案：（1）飛奔的馬（2）延長(zhǎng)（共2分，每小題1分）
解析：根據(jù)書下注釋解釋詞語(yǔ)即可�！氨肌笔莿�(dòng)詞用作名詞。
12.答案：圍繞“側(cè)面描寫及其作用”回答即可。（共2分，側(cè)面描寫手法1分；作用1分，答出一點(diǎn)即可）
示例：作者這樣寫是為了側(cè)面烘托出三峽山高（嶺連、山多、狹窄）的特點(diǎn)。
解析：“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”說(shuō)明只有在正午和半夜時(shí)分才能看到太陽(yáng)和月亮。只有山高，嶺連，山峽狹窄的情況下才會(huì)出現(xiàn)這種一線天的景象。
13.答案：圍繞“三峽夏季水大（急、兇險(xiǎn)、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄涼、凄寒等）”回答即可。（共2分，每個(gè)方面1分）
解析：“夏水襄陵，沿溯阻絕”可見(jiàn)夏季三峽“水大流急，交通阻絕”的特點(diǎn)。秋季三峽“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯”�！懊C”側(cè)面寫出了三峽流水很少的特點(diǎn)。“水枯氣寒，猿鳴悲涼”是秋季三峽的特點(diǎn)。
14.答案：找出原文語(yǔ)句，適當(dāng)描寫即可。（共3分，原文語(yǔ)句1分，描寫2分）
示例1：素湍綠潭，回清倒影。白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著樹木的影子，真是美極了。
示例2:絕?多生怪柏。怪柏把根扎在懸崖峭壁上，傾斜著軀干，真是情態(tài)百出。
示例3:懸泉瀑布，飛漱其間。那些掛在山崖上的大大小小的瀑布，正帶著歡暢的笑聲，從高處飛沖而下。
解析：找出的景物要有“趣”。賞析時(shí)要抓住景物的特點(diǎn)，從聲音、色彩、情態(tài)等角度細(xì)致地描繪出“趣”。
15.答案：聽(tīng)、聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)到（1分）
解析：根據(jù)語(yǔ)句的整體含義釋義即可。
16.答案：圍繞“采藥歸來(lái)（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船）”答出兩點(diǎn)即可。（共2分，每點(diǎn)1分）
解析：“采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟”敘寫悠閑、瀟灑、無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)居生活片段。
17.答案：圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可。（2分，每點(diǎn)1分）
示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣（懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等）之情。
解析：“作個(gè)閑人樣”充滿抑郁和無(wú)奈，使前文所寫的一切籠罩上壯志難酬和自我解嘲的意味，使全詩(shī)在灑脫中滿含沉郁和悲憤。這種感情正是作者無(wú)力報(bào)國(guó)的抑郁之情的反映。
18.答案：（1）hùn（2）xuān（3）jī（4）zhuàng（共2分，每小題0.5分）
解析：“混”是多音字，注意根據(jù)詞義判斷讀音�！盎�”不可誤讀成“jí”。
19.答案：（1）這里指鳥兒們自己進(jìn)入布好的機(jī)關(guān)里。
（2）這里指山上山下被白雪覆蓋，一點(diǎn)灰塵都不沾染。（共2分，每小題1分，意思對(duì)即可）
解析：首先要明確加點(diǎn)詞語(yǔ)本身的含義：“自投羅網(wǎng)”的意思是“自己投到羅網(wǎng)里去。比喻自己上當(dāng)，或掉入別人圈套中�！薄袄w塵不染”“指一點(diǎn)微小的灰塵都不沾染�！比缓蠼Y(jié)合語(yǔ)境理順清楚即可。
20.答案：一場(chǎng)大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。（共2分，多答一句不必扣分）
解析：“無(wú)雪讓人們煩躁不安”，與后文下雪后人們的心情相照應(yīng)。
21.答案：圍繞“比喻修辭及其表達(dá)效果”回答即可。（共4分，比喻修辭1分，表達(dá)效果2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）
示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了在白雪與陽(yáng)光的輝映下，天地變得明亮而溫暖，表達(dá)了人們歡樂(lè)的心情。
解析：作者把“雪地”比作“溫床”，寫出了雪后白雪與陽(yáng)光輝映，明亮溫暖的景象，寫出了人們雪后的快樂(lè)心情。
22.答案：圍繞“生命力頑強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞）；默默無(wú)聞（低調(diào)、淡泊、凡）；蓄勢(shì)待發(fā)；敏銳；奉獻(xiàn)；勇敢等”回答出兩點(diǎn)即可。（共4分，每點(diǎn)2分）
解析：“最冷的時(shí)候冒頭”寫出生命力頑強(qiáng)；“長(zhǎng)在石縫里、斷崖下”“不被人注意的角角落落”寫出其默默無(wú)聞；“一下雪就支棱起來(lái)”寫出敏銳，勇敢；“給春天報(bào)信”贊頌其奉獻(xiàn)精神。
23.答案：概括出兩個(gè)場(chǎng)景，意思對(duì)即可。（共4分，每個(gè)2分）
示例：（1）作者推車踏雪（2）人們來(lái)堆山公園賞雪（3）老者和我找“吃春“（4）冬泳者砸冰游泳（5）垂釣者布開陣勢(shì)垂釣（6）人們?cè)诔鲂兄懈惺艽阂?br style="margin:0px;padding:0px;" />解析：“馬路上積雪沒(méi)腳面……一如心的歡快”寫作者推車踏雪；“來(lái)山前賞雪的人很多……都想摸一摸雪或?qū)⒀┻�成雪球”寫人們�?lái)堆山公園賞雪；“我繞到山的背后……然后分頭下山”寫老者和我找“吃春”；“我走到堆山的東側(cè)……像白棋盤上的黑子一樣均勻”寫冬泳者砸冰游泳和垂釣者布開陣勢(shì)垂釣；“我推車走出堆山公園……人們的心里已經(jīng)有了春意”寫人們?cè)诔鲂兄懈惺艽阂狻?br style="margin:0px;padding:0px;" />24.答案：圍繞“野菜名，人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。（共4分，每方面2分）
示例：表層含義是指雪后“吃春”這種野菜，深層含義是指帶給人們的憧憬（希望、激情、和諧等）
解析：文章借物喻理，作者借“吃春”這種野菜，寫出了在困境中的人們對(duì)未來(lái)的希望。分析文題應(yīng)該抓住“吃春”一詞本身的含義，再聯(lián)系“雪后”這一修飾語(yǔ)。可以理解標(biāo)題蘊(yùn)含的哲理。
25.答案：寫出一個(gè)雪地游戲，并進(jìn)行具體描述即可。（共4分，游戲1分，具體描述2分，語(yǔ)言表達(dá)1分）
解析：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫或場(chǎng)面描寫，把雪地游戲描寫得細(xì)致、生動(dòng)。還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞寫出游戲的趣味性。
26.答案：示例：（1）魯濱遜漂流記（2）魯濱遜（3）魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。（共5分，書名1分，人物1分，相關(guān)情節(jié)1分，選擇理由2分）
解析：要準(zhǔn)確寫出書名、人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出選擇理由。
27.解析：作文（1）春嫩不懼寒。這是一道命題作文，并且與現(xiàn)代文閱讀聯(lián)系在一起。在審題時(shí)要注意找到出處，“春嫩不懼寒”的含義是“吃春”這種野菜在“在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來(lái)，好像給春天報(bào)信�！痹趯忣}時(shí)要抓住比喻義，在生活中，有很多人的“生命力頑強(qiáng)，意志堅(jiān)強(qiáng)，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇敢無(wú)畏”等品質(zhì)都符合題目的要求，能成為寫作的角度。還可寫自己在生活中遇到的困難、挫折以及勇敢地戰(zhàn)勝困難的難忘經(jīng)歷等。
作文（2）這是一道材料作文，這則材料主要寫了中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤及其團(tuán)隊(duì)從事實(shí)驗(yàn)物理研究研究并取得成就的事例。薛其坤及其團(tuán)隊(duì)追求夢(mèng)想，熱愛(ài)工作，堅(jiān)持不懈，刻苦專研，勇于探索，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)都可以成為寫作的話題。所以，這則材料可以寫作的角度很多。要根據(jù)自己掌握的材料，選取材料新穎、典型，能夠?qū)懗鲂乱獾慕嵌葋?lái)寫。可以寫記敘文，也可以寫議論文。寫記敘文要注意寫出真情實(shí)感，寫議論文要注意有理有據(jù)。觀點(diǎn)鮮明。不論寫記敘文還是寫議論文都要與材料聯(lián)系緊密。