2017年煙臺中考作文題目,煙臺中考如何審題立意（評分標準）

全命題作文中，采用“提示導語+命題”形式的較多。提示導語的作用，在于給考生提供一個可資借鑒的思路。有了這一思路的提示，考生在審題時，就大大節約了時間。例如江蘇南通市命題一直堅持“關注自身，走進內心，傾吐真言，記錄成長”這一命題導向，多年來采用“詩意導語+全命題”的形式，今年的作文命題依然先推出導語：

世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關聯。高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈；詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明、至愛親情。

分享與成長一路相伴。分享知識、見解、體驗，激活思維，啟迪了智慧；分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。

這段導語詩意盎然，引領恰當，直擊心靈，考生讀后定會頓生親切感、溫馨感，以輕松的心態進入對文題“分享，為成長添一抹亮色”的構思。

也有的全命題，題目簡潔甚至只有一個單音節詞，如浙江寧波卷“亮”，這個題目由對“亮”字的幾個詞典義項引出，這些義項可多角度激發考生思維，從而“聯系自己的生活體驗”寫作。

二、“自我”依然是寫作的核心

新課標有關于初中生作文要“表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”這一要求。因此，“自我”依舊是中考作文命題關注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”。

這一母題，又演化出以下幾個子題來：

一是自我成長。這里的“成長”，已經拋開了身體的成長這一淺層次，而是深入到精神層面，關注人生的經歷，體驗精神的成長。河北卷的“不可怕”、江蘇連云港卷的“讓自己美好”和山東淄博卷的“下次，你會做得更好”，透出對自我精神成長的關注和鼓勵。

二是感恩。人的一生，離不開別人的鼓勵與幫助，學會感恩，會使人與人之間的愛無限傳遞下去，人與人之間的關系也會變得更加和諧愉悅。如“感謝你給了我更多”（山東日照卷）、“感謝有你相伴”（四川巴中卷）、“你是我最（）的人”（安徽卷）等。

三是提倡親自體驗。李克強總理曾經說過：“喊破嗓子不如甩開膀子。”這句話告訴我們，在問題面前，行動遠大于話語。今年的寫作命題依然密切關注同學們動手去做、去體驗的過程與感愛。如：“我畢竟走過”（重慶A卷）是一種人生的體驗；“讓我想一想”（江蘇南京卷），為體驗做好了準備；“學著這樣做”（江蘇泰州卷），則教給做的方法……作文就是以我手寫我心，心的感悟來源于生活，而親自經歷，則會有更深刻的體會。

四是學會思考。既有對以往生活的追憶，對現實、當前的關注和感悟，也有對未來的理性憧憬和美好展望。對考生而言，分數很重要，“比分數更重要的”（江蘇無錫卷）是什么？這一問題，肯定會引起考生的思考。湖北十堰的考題中，有這樣的導語：“人在旅途，最美的狀態為追趕。有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠。人在旅途，最美的狀態為追趕，你追趕著，也被追趕著。”“追趕”什么？怎樣追趕？……這些也同樣引人思考。

可以說，中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開，通過自我與社會、人生、自然等方面的關系，考查同學們的生活體驗和人生感悟。

三、文體出現了特殊限制

三年的中考試題對文體的要求和限制有所增強，這和幾年前一律放開的“文體不限”已有明顯改觀。今年的試題延續了這一特點，有些考區明確對文體的要求，如福建莆田卷要求寫一篇記敘文；福建泉州卷要求寫一篇記敘文或議論文；湖北黃岡卷要求寫記敘文或散文，并且明確提出對于這兩種文體的要求：

記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

同學們在時作文時，就應該注意文體應有的特征。如果文體特征不明顯，那就成了四不像，很難得到一個高分。除了一般的實用文體及散文等文學作品體裁，我們還應當熟悉日記、書信、倡議書、演講稿等應用文體的寫作。如“給張山爸爸的一封信”（山東泰安卷），題目本身就明確了是寫一封信；“因為（），我愛上讀書”（山西卷），則要求寫一篇演講稿。這些新的變化，也應該引起我們的注意。

四、寫作的觸角有了更廣的延伸

今年中考，考查的角度與以往稍有不同，這種不同，體現在引導考生關注自我的同時，還要去關注周圍、身邊的人。如果說“我們在一起”（山東臨沂卷），范圍還在同學、親人之間的話，那么“凡人小事的背后”（湖南長沙卷），則直接引導考生要關注身邊的凡人小事，從普遍人、尋常事中發掘出不普遍、不尋常的特質。這一新的延伸，對考生而言有一定的挑戰性。

五、命題出現新的亮點

1。注重思辨的引領。教育的本質，不在于傳授學生知識，而在于引導學生進行思考。今年的部分寫作命題，引領考生透過想象更真切地把握事物的本質。河南卷，在閱讀完“畫家費盡心力作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復變換角度看那個墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合”這一材料后，讓考生根據自己的聯想或感悟來作文，這個題目告訴同學們的就是要學會“多角度思考”，定會有“柳暗花明又一村”的出現。

2。傳遞正能量與美好的希望。這一理念是新課標關于“情感、態度、價值觀”要求的全方位的具體體現。作文考查，不僅僅要看考生的作文水，還要看考生的，引領考生向善趨美。中考作文命題，在傳遞正能量和引領美好意愿方面，有很鮮明的特點。四川瀘州卷的“你用（）溫暖了我”，讓人感受到陽光與溫情；浙江溫州卷的“鄰里關系”，引發對鄰居的關注；天津卷的“值得（）”，令人充滿了對美好生活的向往……

還有，今年遼寧沈陽卷選題作文之一采用看圖作文，廣東深圳卷出示表情包讓考生以此作文……看圖作文雖系“星星之火”，但如一抹春風，令人覺得清芬撲面。

除去以上五大特點，今年的試卷還呈現出較強的地域性，比如山東省十七地市的寫作命題中，濟南、淄博、日照、德州、煙臺、威海、菏澤采用裸命題形式；濟寧、濱州、棗莊、萊蕪采用“提示語+命題”的形式；青島、泰安、臨沂運用了選題的形式；濰坊、聊城則分別為材料、話題。也就是說，在山東，命題作文仍是主流。浙江各地考卷，則以材料作文居多。同學們在備考時，應當對當地考題幾年的動向做到心中有數，如此，我們才有信心，在來年的中考“讓自己美好”。

2017年備考啟示

的中考作文題，猶如映日荷花，賞心悅目。這些作文題讓我們看到全國各地中考作文命題改革的清晰腳步，那就是離學生、離素質教育越來越。作文命題是教育理念的一種導向。探究的中考作文命題，會給2017年備考帶來以下幾點啟示。

（一）樹立綜合意識，強化讀寫互動訓練。

考生作文得分不高，大多表現為內容單薄、材料不足。記敘文大而無當，缺乏細節；議論文論據不充分。要解決好這個問題，必須從自我成長、生活熱點、品德修養、情感體驗、思辨感悟、想象創新等方面，閱讀和揣摩精美時文和優秀作文，在閱讀中分門別類地建立起自己的素材庫，學習他人的立意、謀篇布局、語言。同時從這些方面儲備一些名人名言和新聞時事等相關素材。在閱讀中尋找、提煉話題，然后試著闡釋話題、表現話題，能夠有效地做到閱讀與寫作的統一。

（二）全面、有序、扎實地強化作文規范訓練。

1。注重題型訓練。

要根據本考區的常用題型（至少兩種），研究應對方法，認真訓練。如應對全命題作文，一定要對題目（包括導語部分）進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而準確把握題目規定的寫作范圍和內容。應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經給出的題目中詞語的含義，補出合乎語法規范的短語作為題目。同時要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定式，補出自己最熟悉、最有把握、感悟最深、最容易寫出新意的題目。應對選題作文，要在較短的時間里確定選作題目，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內涵（涉及的主題和相關內容），找準材料的關鍵點寫感想；發揮聯想，結合現實生活談感悟；挖掘材料深意，提煉深刻觀點。

2。注重方法訓練。

一是強化全程訓練。

可以按照復計劃，從作文評分的若干方面（如審題、構思、立意、選材、表達等），逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。

二是強化局部訓練。主要是列提綱、開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部分和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。

三是培養良好的寫作慣。

（1）先列提綱。由于中考語文的文字書寫量較大，作文時，一般考生都不寫草稿，這樣先列一個詳細的提綱，然后按照提綱行文，就顯得尤為重要。

（2）迅速入題。即開篇點題，然

后再層層推開，把主題說清楚，堅決杜絕“客套話”“過場話”。如寫議論文，要盡快進入說理，不能大量復述話題材料，或大擺存在的問題。因為“以敘代議”往往會沖淡說理的內容。

（3）依題行文。一定要在題目涉及的范圍內行文，做到“符合題意”，為拿高分奠定良好的基礎。

（4）遵守規則。如文體自選，一旦選了某種文體，考生就必須遵守這種文體的寫作規范，否則就會失分。

（5）養成修改文章的慣。考前兩個月，可把自己以前的作拿出來，或者用新學的技巧來修改，看看自己是否掌握了新技法；或者根據相應的中考文題來修改，看看自己如何把時作“打扮”成考場作文，在修改上有所提高。

（6）認真書寫。時養成良好的書寫慣，字跡工整，不草不連；筆順規范，間架勻稱；字在格內，大小適中；卷面清潔，不涂不抹，這樣在考場上就很容易打造一個給文章增色的文面。

（7）養成“快”的慣。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。時應有意識地訓練自己快速審題、快速構思、快速行文、快速修改的能力。