2017年昭通中考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè),昭通中考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)是升還是降

昭通市高中一批學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)情況公布

中考成績?cè)谝簧�中真的重要�?/strong>

很不想把初三比喻成戰(zhàn)役，因?yàn)檎摯煺劾щy的大小，中考微不足道。有時(shí)回頭看看，這幾十年的生命歷程，經(jīng)歷了多少比中考難太多事。但是又不得不把中考比成戰(zhàn)役，因?yàn)橛瓚?zhàn)的是孩子，不是久經(jīng)沙場(chǎng)的我們。
為何孩子會(huì)這么痛苦，升學(xué)壓力固然是一個(gè)方面，我個(gè)人認(rèn)為不會(huì)排解自己的情緒是更加重要的方面。跳樓、離家出走、自殺等等可怕的新聞充斥在各大新聞版面的頭條，每次看到這些消息的時(shí)候我就在想，是否我們的教育根本就放錯(cuò)了重心，我是該教出來一個(gè)成績好的玻璃心孩子，還是該教出一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大凡普通的孩子。個(gè)人認(rèn)為后者是更為重要的。

優(yōu)秀學(xué)生往往會(huì)承擔(dān)更多的社會(huì)期望值、關(guān)注度。大家理所當(dāng)然地認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績好的孩子就應(yīng)該有出息、考上好大學(xué)、為家里爭(zhēng)光。可是很少有人真正的關(guān)心，我們的孩子是否開心，面對(duì)壓力的承受能力是怎么樣的。很多家長都在說，跟孩子有代溝，孩子什么都不愿意跟自己說，總是憋在心里，但是整個(gè)人的情緒很不好。
這樣的孩子以后進(jìn)入了社會(huì)能夠更好嗎？顯然是不能的。所以在初中這場(chǎng)戰(zhàn)役中，好的智商和好的學(xué)習(xí)能力，都不比好的心態(tài)來的重要。有挫折，學(xué)會(huì)看淡，有困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔的克服。家長們都應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的內(nèi)心力量和遇事態(tài)度。因?yàn)檫@是一生受益的

家長A反思：我覺得家長首先不要期望過高，最起碼不能表現(xiàn)在語言和行動(dòng)上。把考場(chǎng)比喻戰(zhàn)場(chǎng)很貼切，什么可能都會(huì)發(fā)生。所以，不期望過高，讓孩子輕松上陣，效果會(huì)更好。比如，周末孩子回家了，不要過分地對(duì)孩子好，你這樣，孩子會(huì)更感受到壓力，覺得考不好對(duì)不起家長。應(yīng)該像時(shí)一樣，讓孩子養(yǎng)成一種慣。過分地關(guān)心其實(shí)也是一種施壓。有的家長這時(shí)候開始買補(bǔ)腦，營養(yǎng)的之類的啊，時(shí)干嘛去了，為啥非要到了初三才補(bǔ)？

　　家長B反思：什么樣的孩子在初三能笑到最后？首先在笑上，會(huì)笑的孩子一般都很樂觀，樂觀的孩子內(nèi)心也一定很強(qiáng)大。知道自己該做什么、怎么做。孩子性格的形成取決于家長，你的言傳身教在潛移默化的改變著他們。不經(jīng)意中，你會(huì)覺得你的孩子越來越像你。進(jìn)入初三，一些家長開始焦慮，緊張，無緣無故的吵孩子，開始重視成績的起伏……你的焦慮情緒通過你傳遞給你的孩子。她會(huì)變得越來越暴躁，越難以溝通，她的心門從此拒絕對(duì)你開放，事情變得越來越糟。給孩子一點(diǎn)自由，給自己一點(diǎn)空間，讓孩子自由發(fā)展，我對(duì)孩子說得最多的一句話就是：只有你的身體，心情都在最佳狀態(tài)，其次才是學(xué)習(xí)。
　　總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有良好的學(xué)習(xí)方法，是取得成績的重要條件，但在此基礎(chǔ)上，心態(tài)好的孩子，在特殊環(huán)境下更能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更容易笑到最后，更能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，因此培訓(xùn)孩子開朗樂觀、直面挫折的性格顯得尤為重要