6、考試時間安排

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7、考試命題依據。中考文化學科命題的依據是各學科課程標準。

（二）初中畢業(yè)生綜合素質評價

1、評價目的與功能。目的在于全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展。評價結果作為衡量學生達到初中畢業(yè)標準和高中階段學校招生標準的重要依據。

2、評價內容。綜合評價學生初中階段的道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、實踐能力、運動與健康、審美與表現等6個方面，評價具體要求見附件。

3、評價結果。由綜合性評語和等級兩部分組成。綜合性評語以實證性材料和數據為基礎，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃埽�等級分A、B、C、D四等，原則上A、B、C、D四個等級分別占本校應屆初中畢業(yè)生總數的30%、40%、25%、5%。《初中畢業(yè)生綜合素質評價報告書》裝入學生本人的成長記錄袋，評價等級輸入縣教育局中考成績數據庫。

4、評價程序。學生自我評價→學生互評→班級評價工作小組評價定等→學校評價工作指導委員會審核→縣教育局備案。評價以班級為單位進行。學校評價工作指導委員會在每個畢業(yè)班級成立以班主任為主、有科任教師參加的評價工作小組，并對各班評價工作進行指導和監(jiān)督。評價過程以分數形式呈現，結果以等級形式呈現（A等90分以上、B等70分?89分、C等60分?69分、D等60分以下）。

5、評價要求。完善學生成長記錄機制，并作為學生綜合素質評價的主要實證材料。評價結果力求做到客觀、公正，并及時通知學生本人及家長，如有異議，學校評價工作指導委員會應進行調查處理。