語文專業就業前景為可以做語文老師，教育產品開發人員，單位文員、作家等。

一、語文專業就業前景

語文教育專業是“語文課”和“文化教育”的綜合性，是歷史人文人文科學的一門關鍵課程（文學類），歸屬于社會心理學類專業。語文教育專業能夠做老師，教育品牌開發者，企業行政文員、文學家這些。關鍵工作方向以下：

1、教育培訓行業，換句話說文化教育教育培訓行業：從業語文教育工作，例如進院校、教育培訓組織。

2、行政部門、文秘類工作中：由于有中文水準和寫作能力的提升 ，能夠從業這種有關的專業。

3、參政：報考公務員。

二、語文專業畢業后做什么

一、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向,但現在碩士生進高校越來越難,基本上都要求博士學歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了.

二、中小學校

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈,具有較強教育理論素養的人才特別缺乏,而且隨著中小學教師待遇的不斷提高,再加上教師這個職業本身比較穩定,越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校,今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象.

三、特殊教育機構

這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向.特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才,他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等.

四、出版社、報社

出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處,主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作.

五、政府單位

還有一些畢業生畢業后參加公*進入了教育行政單位,但要求教育類專業的公務員招考很少,想當公務員的同學可以努力一把,但要做好心理準備,因為競爭的激烈程度會超乎你的想象.

六、新技術教育領域

這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向.在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等,包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育.

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