大學體育教育專業的就業方向為適宜從事中等以上學校體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和運動競賽，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、體育行政管理人員和社會體育指導等工作，以下是體育教育專業的相關介紹。

一、體育教育專業的就業方向

學生畢業后適宜從事中等以上學校體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和運動競賽，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、體育行政管理人員和社會體育指導等工作。

1. 學校體育教師：體育教育專業畢業生可以選擇在中小學、大學等學校從事體育教學工作。他們負責組織和指導學生進行體育活動，培養學生的體育興趣和鍛煉慣。

2. 體育訓練師：畢業生還可以選擇成為體育訓練師，在各級體育隊伍、健身俱樂部、運動訓練機構等單位從事運動員的訓練和指導工作。他們負責制定訓練計劃，提高運動員的競技水。

3. 體育項目策劃與管理：體育教育專業畢業生還可以從事體育項目的策劃與管理工作。他們可以在體育協會、體育管理部門、賽事組織機構等單位就業，負責體育項目的策劃組織、賽事管理和活動推廣等工作。

4. 健康管理師：體育教育專業畢業生還可以選擇成為健康管理師，在健身俱樂部、醫療機構、企事業單位等場所從事健康指導和健身管理工作。他們負責為個人或群體制定健身計劃，提供專業的健康咨詢和指導服務。

5. 體育領導干部：一些優秀的體育教育專業畢業生還有機會在體育管理部門或體育學院擔任領導干部職務，參與體育政策的制定、體育事業的規劃和管理工作。

二、體育教育專業的就業前景

體育教育專業是我國體育院校開設最早的體育類專業，也是我國體育院校中規模最大的主干專業，經過幾十年的努力和發展，已形成了一定的和優勢，為社會培養了大批的體育教育人才。長期以來，由于社會上體育師資的供給緊缺，體育教育人才就業在相當長一段時間內處于買方市場。

但是目前，我國高等教育已進入大眾化教育階段，體育院系和在校學生人數急劇增多。加之教師崗位工作穩定、收入不斷提高，體育專業的畢業生紛紛擠向教師崗位，導致大部分學校體育教師已接飽和，尤其是城市學校和各普通高校。隨著高等教育逐步由“精英教育”轉向“大眾教育”以及社會對人才要求的不斷提高，體育教育人才就業也漸漸呈現出一定程度的壓力。因而體育教育專業的畢業生就業率急劇下降，就業現狀令人擔憂。

三、體育教育專業相關介紹

1、就業方向與就業崗位 

面向小學體育教育工作者等職業。

2、主要專業能力要求

具有遵循少年兒童身心發展規律和學習特點實施教育教學，合理選擇教育策略和路徑的能力；

具有良好的體育專業技能和審美能力，具有組織開展小學運動競賽和體育活動的能力；

具有運用網絡、現代教育技術對教學實踐進行自我反思，探索持續改進策略的能力；

具有對體育教學實踐進行自我反思，發現存在問題、分析內在原因、探索改進策略的能力；

具有為學生提供個性化指導和課程管理服務，解決學生學習過程中的技術、方法等問題的能力；

具有對小學體育教育的新技術、新模式、新方法進行應用及推廣的能力；

具有適應智能化、數字化發展需求的基本數字技能，具備小學教育領域的專業信息技術能力；

掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，遵守教師職業道德規范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神；

具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。