在高考填報志愿選擇大學專業時往往需要考慮很多因素，一是專業的熱門程度，二是自己的興趣，三是未來的就業前景，下面是2018年文科十大熱門專業排名，隨我們一起來看看最好就業的文科專業排名吧。

2018文科男生十大好專業及就業前景排名

1、 會計學

主要課程

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學等。

就業前景

會計學專業在全國多數省份都是志愿填報的熱門專業之一。考生報考會計學的主要理由是“好就業，待遇高”。然而，四年后的就業狀況是否與期待相符呢?多項統計調查顯示，會計學專業本科畢業生半年后就業率為90%以上，大大高出全國同屆本科畢業生均水。但值得注意的是，會計學同時也是失業量最大的專業之一。

這種現象說明，勞動力市場對會計專業人才需求量很大，但由于設置該專業的學校太多、招生規模太大，其畢業生供給量已經持續性超出市場需求。也就是說，選讀會計學專業，畢業后就業機會較多，但競爭也更激烈。在會計行業中，注冊會計師是一個含金量比較高的職位，如果能取得這個資格，那在人才市場上就游刃有余了。

2、國際經濟與貿易

主要課程

政治經濟學、西方經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟概論、國際貿易理論與實務、國際金融、國際結算、貨幣銀行學、財政學、會計學、統計學等。

就業前景

它曾經是一個熱得發燙的專業。上個世紀九十年代，隨著我國外商引資、中外合資等項目的不斷擴大，懂國際貿易的人才成了許多大公司的“搶手貨”。那時候，每年高考時，各高校錄取分數最高的專業往往就是國際經濟與貿易。

然而好景不長，到了上個世紀末，國貿人才在市場上就出現了“滯銷”的跡象。所幸 的是，進入新世紀后，隨著全球 經濟一體化的趨勢和中國加入WTO后與國際貿易組織的接軌，國貿專業又迎來了第二個春天。當你看到商場里琳瑯滿目的貨品上出現越來越多的外文商標時，當你 看到大街上有越來越多的外國名車奔跑時，當你看到你周圍出現越來越多的洋面孔時，你就知道，國際經濟與貿易專業還會繼續熱下去。該專業就業分布最多的地域是：廣東、北京、江蘇、上海、山東。

3 、新聞學

主要課程

新聞學概論、中外新聞事業史、新聞傳播理論、新聞業務(包括新聞采訪、新聞編輯、新聞寫作、新聞評論)、中外文學史、世界文化史、大眾傳播學、新聞法規與新聞職業道德、新聞攝影、新聞事業管理、廣告學等。

就業前景

新聞學是文科專業中開設最多的專業之一。以往只有老牌的綜合性大學中文系開辦，現在則是遍地開花。不少高校認為設置新聞 專業是“投資小、見效快”，相 繼增設新聞傳播專業，一些新辦的民營高校、獨立學院，也紛紛設立，導致新聞專業畢業生規模空前龐大。據不完全統計，目前全國高校中開設新聞學類本科專業的 有400多個，在校就讀人數超過10萬人。新聞學成為名副其實的熱門專業。

然而，與此同時，國家新聞出版總署提出了“控制規模，優化結構，提高質量，增進 效益”的方針，為了減輕政府財 政負擔，整頓新聞出版秩序，削減停辦了一批報刊。據2003年有關資料顯示，全國停辦報刊共677種，其中削減、停辦的多以行業報、地市報、縣報為主。在 今后一段時間內，新聞媒體將維持現有規模，數量上不會有大的增長。我國新聞媒體目前的數量大體上控制在：報紙2200多種;期刊8000多種;廣播電臺、 電視臺、有線電視臺各約1000個。

4 、法學

主要課程

法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經濟法等。

就業前景

十多年前，法學專業的畢業生基本上是到公、檢、法、司部門工作，而現在，由于法學專業在高校“一窩蜂”上馬，該專業的就業去向已發生根本性的轉變，除了極少數人通過公務員考試或司法考試，走向與專業對口的崗位外，絕大部分畢業生是到企事業單位從事與法學無關的工作。

該專業的就業率也呈逐年下降趨勢，甚至有人在網上把法學專業列入“最難就業的十大專業”之列。

不過，從社會的發展趨勢看，市場經濟是法制經濟，沒有健全的*法制為后 盾，就沒有良好的市場經濟秩序。 據統計，全國均每萬人擁有律師的數量僅為0.8個，這個比例不但低于發達國家，而且還低于一些發展中國家。就企業方面講，我國現有企業5000萬多家， 僅有4萬余家聘請了律師當法律顧問。這些信息表明，我國巨大的法律市場需求尚未開發。廣大農村地區、中小企業的法律需求和服務還沒有啟動。隨著經濟的發展 和社會的進步，隨著法治環境的改善，社會對法律人才的需求將會越來越大。

5、物流管理

主要課程

管理學原理、生產運作管理、管理信息系統、物流學概論、城市物流學、國際物流學、倉儲學、運輸學、包裝學、配送中心論、物流經營管理學、物流系統設計技術等。

就業前景

隨著中國市場經濟體系的建立和世界經濟一體化進程的加快，物流產業作為國民經濟 中的一個新興的產業部門，已經 成為本世紀重要產業和國民經濟新的增長點。目前，從中央到地方，許多政府和企業正在積極籌劃發展現代物流產業，把物流作為經濟發展的支柱產業和新的經濟增 長點。上海市欲成為全球現代物流供應鏈中的重要樞紐和節點;深圳市政府將現代物流產業作為三個重要支柱產業之一;北京、大連、沈陽等城市都在加快制定物流 發展規劃并加緊實施;天津已經連續多年每年拿出100億元的資金用于物流基本建設，把物流產業作為天津經濟發展的五大支柱產業之一強勢推進。

我國的現代物流已經進入快速增長、全面發展的新時期。“十二五”期間，隨著國民經濟的穩定快速發展和進出口貿易的進一步擴大，物流需求的規模還將繼續擴大。

6、工商管理

主要課程

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、運營管理、人力資源管理、企業戰略管理等。

就業前景

從理論上說，無論是國家經濟體制的改革還是現代企業制度的建立，都迫切需要大量 高素質管理人才的加盟，因此社會上對工商管理人才的需求極大，本專業的學生不應有找不到工作的顧慮。可是，現實生活里， 大量的工商管理類的本科生畢業即失業，這一方面是由于該專業擴招得太厲害，幾乎所有以“大學”命名的院校都設有該專業，另一方面因為好多畢業生沒有任何實 踐經驗，不能被企業拿來就用。甚至由于該專業不明顯，學的東西太雜，沒有一技之長，在人才市場上還要接受其他相關技術類專業畢業生的挑戰。

7、市場營銷

培養目標：培養學生營銷策劃、市場開發與產品推廣、網絡營銷以及連鎖經營管理的專業知識和實務操作技能，具備市 場調研、項目招商、市場開拓與督導、新產品上市與推廣、營銷策劃、客戶服務、超市運營和連鎖經營管理等能力和技巧，成為符合行業發展、企業需要和崗位要求 的高技能應用型人才。

主干課程：市場營銷、商務談判、人員銷售、商務禮儀、開店實務、門店運營、市場調研、助理營銷師、營銷策劃、網絡營銷、客戶開發與維護、電子商務應用、企業采購等。

就業崗位：營銷員、營銷(市場)策劃、客戶服務、市場督導、市場專員、營銷管理、儲備干部。

8、商務英語

主要課程

基礎英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國家國情等。

就業前景

目前，全國所有的本科院校幾乎都有外語學院或英語系。教育部從2005年開始向社會公布上一年全國高校各專業的招生情況，英語專業招收本科學生的人數已經連續多年排在所有專業的第一名。如今，每年英語專業畢業生規模約在10萬人次以上。

長期以來，英語專業的畢業生就業率一直名列前茅。《中國教育報》公布的資料顯 示，2000年以前，英語專業畢 業生的就業率均保持在90%以上。學生工作后的新酬水也比其他專業的畢業生高出一大截。同時，他們考研也比其他院校容易得多，跨專業跨院校都比較方便。 為什么?明擺著的事嘛，每年考研中榜者，都是沾了英語水高的光，否則的話，你專業課成績再好也是“一票否定”。

從傳統的角度看，翻譯方向就業面比較廣，可以在文化、科研、學校、出版、經濟、旅游等部門從事翻譯、管理、研究、教學等工作。我國現有市場需求量較大、人才緊缺的專業翻譯人才主要有以下5個方向：會議口譯、法庭口譯、商務口譯、聯絡陪同口譯、文書翻譯。

就業方向：

教師：在中小學任教;

翻譯：到外事、經貿部門從事翻譯工作;

導游：在國際旅行社當導游;

其他：在各類涉外企業從事翻譯及文秘工作。

9、電子商務

培養目標：培養學生掌握電子商務基本知識和企業電子商務經營活動的操作技能，具備網站策劃、網上開店、網店經營 與管理、圖片圖像處理、網絡產品推廣等技能，能夠從事企業的網絡采購、網絡營銷策劃、網絡推廣、信息采集與處理、網絡客服等工作，成為具有良好職業道德、 符合行業發展、企業需要以及崗位要求的高技能應用型人才。

主干課程：網絡客戶服務、電子商務應用、圖像處理與動畫制作、網頁設計與制作、電子商務物流管理、網上開店與運營、電子商務員、助理電子商務師、網絡營銷策劃實務、商品攝影技術、網絡推廣、電子商務網站建設等。

就業崗位：網絡推廣、網絡策劃、電商客服、網店美工、電子商務創業。

10、學前教育

培養目標：培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

就業方向：畢業生可在大中型幼兒教育學校、幼兒園、早教機構、藝術類學校及親子、幼兒英語等幼教機構從事教學、幼兒園學習項目策劃師、幼兒園管理工作等。

主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。