心理健康教育專業(yè)未來十年就業(yè)前景是不錯(cuò)的,以下為心理健康教育具體介紹。

一、心理健康教育專業(yè)未來十年就業(yè)前景

心理健康教育畢業(yè)的同學(xué)可以選擇考一個(gè)心理健康教育的教師資格證,畢業(yè)了就可以去試一下中小學(xué)的心理老師這個(gè)崗位,最國家非常注重學(xué)生心理健康的問題。

許多學(xué)校招聘都有心理教師這個(gè)崗位,待遇和其他普通教師的是一樣的,像這樣的心理老師需求會(huì)越來越多。公務(wù)員招聘心理學(xué)專業(yè)的政府機(jī)構(gòu)一般都是公安系統(tǒng)的,比如公安局、勞教所、監(jiān)獄、戒毒所等等,我認(rèn)識的一位心理學(xué)教授被聘請到公安系統(tǒng)去兼職。

在公安系統(tǒng),心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生還是挺稀缺的,待遇也還不錯(cuò),在眾多的就業(yè)方向中,心理學(xué)的同學(xué)們在企業(yè)的就業(yè)是最吃香的,待遇比較好。

二、心理健康教育專業(yè)就業(yè)方向怎么樣

心理健康教育專業(yè)未來的發(fā)展方向心理師,幼教、初等和中等學(xué)校心理學(xué)教師與研究人員,各級各類學(xué)校的心理健康教育和輔導(dǎo)教師,醫(yī)院、心理咨詢等相關(guān)行業(yè)的心理學(xué)專門人才等,各類企事業(yè)單位人力資源相關(guān)崗位。

三、心理健康教育專業(yè)簡介

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)知識等,具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識,較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事小學(xué)、幼兒園心理健康教育教學(xué)等工作的高素質(zhì)教育工作者。

2、主要專業(yè)能力要求

具有心理健康教育課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施及評價(jià)的能力;

具有策劃組織校園心理健康教育活動(dòng)的能力,具有能夠利用多種渠道面向兒童、家長、教師等傳播普及心理健康知識的能力;

具有開展線上線下多種形式的個(gè)別心理輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)與實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)的能力;

具有評估兒童不同心理問題、開展兒童心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作的能力,并能按問題嚴(yán)重程度開展相應(yīng)工作;

具有開展兒童心理健康測評工作的能力,具備建立和管理心理檔案的能力;

具有必備的信息技術(shù),掌握心理健康教育領(lǐng)域數(shù)字化教學(xué)技能,具有適應(yīng)心理健康教育數(shù)字化發(fā)展的能力;

具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能,具備小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力;

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神;

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、主要專業(yè)課程與實(shí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程:心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、書寫技能、兒童心理發(fā)展與成長。

專業(yè)核心課程:心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、心理健康教育普及實(shí)務(wù)、個(gè)別心理輔導(dǎo)理論與技術(shù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與技術(shù)、心理問題識別與應(yīng)對、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、心理測量與評估、心理工作職業(yè)倫理。

實(shí)實(shí)訓(xùn):對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、幼兒園教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進(jìn)行崗位實(shí)。