院，它們起點(diǎn)高，理論新，學(xué)費(fèi)也較貴。而硬件維護(hù)方面，由于技術(shù)含量不是很高，本科生常常被一些技術(shù)比較出眾而身價(jià)又比較低的職校生搶奪“飯碗”。

多領(lǐng)域交叉看就業(yè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性廣、交叉面多、滲透到社會(huì)的各行各業(yè)之中，這也就決定了計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛。

在IT類企業(yè)中，畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位有：管理類：如項(xiàng)目經(jīng)理、軟件架構(gòu)師、硬件架構(gòu)師等;研發(fā)類：軟件工程師、硬件工程師、系統(tǒng)開發(fā)員等;測(cè)試類：軟件測(cè)試工程師、硬件測(cè)試工程師、系統(tǒng)測(cè)試工程師等;服務(wù)銷售類：市場(chǎng)營(yíng)銷、售前服務(wù)、售后服務(wù)、市場(chǎng)推廣等。年來(lái)，軟件開發(fā)中心、數(shù)據(jù)中心等單位吸引了很多計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，主要從事企、事業(yè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與管理等工作。

政府、科研單位及其他非IT類企業(yè)。隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，這些單位的軟硬件的配備、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)站開發(fā)等工作都離不開計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才。

師范院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，可以到小學(xué)、中學(xué)等單位擔(dān)任計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)工作。

年來(lái)計(jì)算機(jī)同文科藝術(shù)類專業(yè)結(jié)合，產(chǎn)生了不少新專業(yè)，例如：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體等。這些專業(yè)的畢業(yè)生熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電腦圖形圖像與影像處理、面與三維造型設(shè)計(jì)制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作、多媒體設(shè)計(jì)等美術(shù)設(shè)計(jì)工作。畢業(yè)后可在設(shè)計(jì)部門、廣告公司、裝潢公司、網(wǎng)絡(luò)公司、軟件公司、動(dòng)畫公司、企事業(yè)廣告部等從事美術(shù)設(shè)計(jì)策劃與制作、電腦繪畫、動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等工作。

‘報(bào)考指南’

入對(duì)行、嫁對(duì)郎

目前，全國(guó)大約500所高校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，分布于不同層次，既有綜合型重點(diǎn)高校，也有普通院校，還有一些高職院校。同時(shí)，該專業(yè)各個(gè)高校在培養(yǎng)和優(yōu)勢(shì)研究方向上都有很大不同。有的側(cè)重于軟件，有的側(cè)重于硬件，有的側(cè)重于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有的在信息安全方面頗具，方向的選擇可能直接影響未來(lái)的就業(yè)。考生在考慮院校時(shí)，要對(duì)該專業(yè)的和方向有所了解，比較清楚后，選擇符合自身情況的高校，才會(huì)“入對(duì)行”、“嫁對(duì)郎”。如：

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)科學(xué)整體實(shí)力非常強(qiáng)，三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。本科統(tǒng)一按計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科)的寬口徑招生和培養(yǎng)。

北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)屬于信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)總體實(shí)力雄踞全國(guó)前列，本科招生是培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的復(fù)合型人才，學(xué)生