他們的中學(xué)老師告訴他們上了大學(xué)就解放了。”劉新國(guó)說(shuō)，有的學(xué)生將大學(xué)四年生活總結(jié)為“一放松、二打工、三租房、四逃生”，這其中租房就是指戀愛(ài)問(wèn)題，逃生是指大學(xué)畢業(yè)季的就業(yè)問(wèn)題。

劉新國(guó)說(shuō)，雖然具體到某個(gè)大學(xué)生個(gè)體上來(lái)說(shuō)不太正確，但至少描述了當(dāng)前大學(xué)生的一種狀態(tài)。久而久之，會(huì)讓學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有獨(dú)立能力。“比如，在研究生培養(yǎng)階段，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的慣例是學(xué)生根據(jù)興趣提出自己的研究課題老師加以引導(dǎo)，而在中國(guó)大多數(shù)研究生則恰恰相反，由導(dǎo)師制定研究方向，甚至想好題目定好計(jì)劃再讓學(xué)生來(lái)做。”他表示，這種人才培養(yǎng)模式的逐漸形成，讓研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力很弱。所以這就要求老師以及導(dǎo)師不能當(dāng)學(xué)生的“父母”，應(yīng)給予學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，提高他們的創(chuàng)新性。今年山大的自招考核方式大變臉，由重視綜合考試成績(jī)也變?yōu)榧?xì)化分專業(yè)考核，采取的是特長(zhǎng)筆試及面試相結(jié)合的測(cè)試方式。校方解釋說(shuō)，專業(yè)或技能測(cè)試是對(duì)考生學(xué)科特長(zhǎng)及創(chuàng)新潛質(zhì)的簡(jiǎn)單測(cè)試，面試采用面對(duì)面專家考評(píng)的方式，測(cè)試主要考察考生的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)。本報(bào)特派記者魏海洋郝園園婁花(本報(bào)北京3月3日電)

■面試考啥

蘇軾是否到過(guò)諸城你知道嗎？

根據(jù)目前公布的自主招生報(bào)名時(shí)間招生簡(jiǎn)章及錄取結(jié)果查詢時(shí)間可以看出，面試所占比重在不斷加強(qiáng)，那么在面試現(xiàn)場(chǎng)考官們到底會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？到底什么樣的考生最受考官喜歡？劉新國(guó)舉了一個(gè)例子。“在海大的面試現(xiàn)場(chǎng)，很少有學(xué)生能達(dá)到95分以上，表現(xiàn)很好的學(xué)生一般能拿到90分左右，但是前幾年我遇到一位考生，我給了他96分。”劉新國(guó)說(shuō)，他問(wèn)了這位考生三個(gè)問(wèn)題，考生都回答得非常好。

第一個(gè)問(wèn)題，劉新國(guó)問(wèn)了這位理科考生一個(gè)考查細(xì)節(jié)的問(wèn)題。“蘇軾到底有沒(méi)有到過(guò)諸城？”問(wèn)題問(wèn)出后，這位考生從古詞《江城子?密州出獵》中入手回答，表示蘇軾到過(guò)諸城，因?yàn)楣艜r(shí)諸城就是密州。“這個(gè)問(wèn)題回答正確后，反映出考生非常注意細(xì)節(jié)，也反映出了他的治學(xué)態(tài)度。”劉新國(guó)說(shuō)，第二個(gè)問(wèn)題他問(wèn)了有理數(shù)和無(wú)理數(shù)哪個(gè)數(shù)量多的問(wèn)題。這是一個(gè)不追求正確答案的問(wèn)題，考的是回答問(wèn)題的邏輯性，只要談出自己的合理看法即可，該考生回答很有邏輯。而第三個(gè)問(wèn)題則是讓考生在30秒內(nèi)用英文描述自己高三生活中印象最深的一件事，這位考生用流利的英文回答得很好