精彩的似乎都有規律可循，其中師的因素占到70%，還有30%的因素跟受訓者有關系。所以，當培訓過程中出現狀況的時候，不能完全歸罪以外，主辦方一定要承擔起應有的責任，全力為培訓高考知識造好的培訓環境、氛圍。這里就自己看到、聽到、感覺到的一些現象拿出來和大家分享！

一、時間禁忌

很多時候，臺上的人講的是眉飛色舞、天花亂墜，而臺下的人卻早已昏昏欲睡、筋疲力盡。貌似坐著聽的比站著講的還累！何故？其實就是很多培訓師拖延導致的！再怎么精彩的培訓也經不起拖拉冗長“掣肘”。真正的培訓大師永遠會善于留下懸念，并且有“余音繞梁三日而不絕”之感，讓你有繼續要聽的欲望。

很多培訓師，從登臺之初就養成一個慣：喜歡拖延，在規定時間內無法完成既定的內容，甚至無限制的拖延授課時間，這是一種極其錯誤的慣。筆者【宋小飛】送給培訓師一個建議：講的多不如講的好，講的好不如講的少。這里得少主要講的就是：時間運用其到好處，過猶不及。

二、環境禁忌

培訓其實對環境要求甚嚴，主要是根據不同的培訓內容營造不同的培訓環境和氛圍。很多時候，商家很想學習，又想“節約成本”，就租用一些臟亂差的場地，甚至就在自己的營業場所開始培訓。這是極其不負責任的做法，原因不是條件艱苦，而是如此這般會嚴重影響培訓的效果。

筆者【宋小飛】一直強調：請尊重培訓者的心情和學習者的效果，要么提供較專業的培訓場地，要么就不要培訓。試想：沒有設備，沒有投影，還不時的有學員因為這樣或那樣的原因在課堂中進進出出，請問何以為序？這不是矯情，一如筆者【宋小飛】認為：條件及差者，不“培”也罷。