在知識經(jīng)濟(jì)潮流中，中國企業(yè)面臨全球競爭，特別是人才的壓力特別嚴(yán)峻。企業(yè)要在競爭中生存和可持續(xù)發(fā)展，就必須加緊企業(yè)員工培訓(xùn)。然而企業(yè)急于求成，在企業(yè)培訓(xùn)中必然存在不少誤區(qū)。

　　一是：許多企業(yè)都感受到了技術(shù)發(fā)展和市場競爭的壓力，體會到了人力資源的重要性，希望通過企業(yè)培訓(xùn)來提高核心競爭力，但卻并沒有很好地認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)的長遠(yuǎn)意義，認(rèn)為它只是一時之需。

　　出于短期成本收益的考慮，不少企業(yè)往往是在出現(xiàn)問題時才被動去找培訓(xùn)師，企業(yè)的培訓(xùn)工作總是間歇性的。目前，多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)只是請一些管理專家來進(jìn)行短期講課培訓(xùn)，這種寄希望于一次或幾次培訓(xùn)班來達(dá)成企業(yè)培訓(xùn)的目的，是不現(xiàn)實也是不科學(xué)的。培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，不僅是一個人員配合的系統(tǒng)，更是時間合理分配的系統(tǒng)化。企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是一個長期的不間斷的過程。

二是：企業(yè)中人才的高流動率使企業(yè)培訓(xùn)工作的人面臨這樣一種困境：花費很多的人力、物力、財力，培養(yǎng)了需要的人員，但卻留不住人才。有些企業(yè)為個別員工提供了培訓(xùn)資金，但員工學(xué)成之后卻“跳槽”了。這樣一來，即使認(rèn)識到培訓(xùn)對企業(yè)的重要價值也會減少對培訓(xùn)工作的投入。

　　對于企業(yè)人才缺乏問題，許多企業(yè)只是想著如何從別的企業(yè)那里挖來人才，而不是通過企業(yè)培訓(xùn)來培養(yǎng)人才。于是許多企業(yè)對員工培訓(xùn)就不夠重視，認(rèn)為花錢對現(xiàn)有員工進(jìn)行培訓(xùn)還不如從外面挖幾個現(xiàn)成的人才，這樣就造成了惡性循環(huán)，社會的整體素質(zhì)得不到提高。

三是：目前，全國的企業(yè)培訓(xùn)市場仍處于初級階段，無論在培訓(xùn)老師、課程設(shè)置還是培訓(xùn)方法上都存在不足。許多企業(yè)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，更看重的是授課的培訓(xùn)師是否出名，沒有看培訓(xùn)課程是否適合本企業(yè)的要求，造成培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，脫離實際。授課培訓(xùn)師也許擁有先進(jìn)的管理技術(shù)、培訓(xùn)技巧，但好的東西不一定適用在所有的地方，若脫離了當(dāng)?shù)氐木唧w情況，也屬于無效培訓(xùn)。

　　企業(yè)跟企業(yè)在管理上雖然有共同點，但又各有特殊性，要求課程設(shè)計是專科而非全科。但是許多企業(yè)設(shè)置的培訓(xùn)課程共性有余、個性不足，課程設(shè)計對所有企業(yè)、所有人都適用，受訓(xùn)對象真正學(xué)到的管用的東西不多。因而，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)課程不能走進(jìn)名家培訓(xùn)效果就一定好的誤區(qū)，而要針對本企業(yè)特點，制定出有本企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　當(dāng)然對長期培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不足，不只是企業(yè)的問題，許多培訓(xùn)公司缺乏扎根企業(yè)的精神也是重要原因。有關(guān)專家指出，只要大多數(shù)企業(yè)都能形成長期軟裝設(shè)計師培訓(xùn)的機(jī)制，員工跳槽并不可怕。只要培訓(xùn)體系還存在，只要企業(yè)的主體還存在，企業(yè)就可以不停地運作下去，因為它擁有了永不枯竭企業(yè)人才的源頭———培訓(xùn)。

　　重視人才的培養(yǎng)和再教育，已是企業(yè)飛速發(fā)展的必備武器，只有做好企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)，才能更好的奠定企業(yè)在市場中的發(fā)展地位，才能更好的讓企業(yè)走向未來，走向世界，也為中國經(jīng)濟(jì)的騰飛打下堅實的基礎(chǔ)。

　　對一個企業(yè)來說，要確保員工培訓(xùn)效果長期有效，就需要建立系統(tǒng)的員工培訓(xùn)體系，使員工培訓(xùn)與績效薪酬、職業(yè)生涯規(guī)劃等制度密切掛鉤，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，這樣員工企業(yè)管理培訓(xùn)體系的效力才能有效發(fā)揮，才有持久的競爭力。