2018高考文綜卷難不難,今年高考文綜難度系數(shù)點評尚未公布，請參考往年公布情況！

合肥有考生表示，全國卷1文綜難度和模考相當(dāng)，不過政治大題目由兩題變?yōu)槿�題。

合肥九中的一名考生表示，今年的考試中出現(xiàn)了不少熱點性的話題，政治試卷中出現(xiàn)了分析中國詩詞大會為何深受市民喜愛的文化背景等。

據(jù)多位考生介紹，今年的文綜題目貼社會熱點，“考試更側(cè)重于熱點話題，一些政策類的，歷史、地理的難度有點大，政治的難度還好。”

政治試題評析(一)

合肥七中 程 靜

一、試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，突出主干知識考查。

今年文綜全國I卷的政治選擇題仍然是2題至23題，共2道。非選擇題結(jié)構(gòu)有所變動，題號由以往38題2小題和39題3小題調(diào)整為：38題考查經(jīng)濟生活(4分);39題考查政治生活(2分);40題第小題考查文化生活(0分)，第2小題考查生活與哲學(xué)(2分)，第3小題開放性試題“就學(xué)校如何開展中華傳統(tǒng)文化教育提兩條建議”(4分)。試題結(jié)構(gòu)編排有所更新，但考查范圍和分值依然保持原有模式。

試卷回避“偏”“繁”“舊”知識點，堅持考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性與考試范圍的規(guī)范性相結(jié)合。突出主干知識考查，但又不失考查深度。試卷集中考查了學(xué)生對所學(xué)基本概念、基本原理、基本觀點的掌握程度，體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的高度關(guān)注。例如，沒有出現(xiàn)令大多考生焦慮的計算題，考查了曲線題，但要求學(xué)生對互補品和需求曲線的相關(guān)知識綜合掌握。

二、堅持立德樹人，充分發(fā)揮學(xué)科的德育優(yōu)勢。

試卷圍繞立德樹人的根本任務(wù)，實現(xiàn)“育德”和“增智”的彼此交融，塑造知行合一，具有社會責(zé)任感的*和接班人。如：39題以全國人大常委會對香港特別行政區(qū)相關(guān)公職人員“就職時必須依法宣誓”作出解釋為背景，請學(xué)生分析人大常委會對香港基本法第一百零四條作出解釋的原因及其意義。本題通過突出對*、依法治國理念的考查，對學(xué)生進行基本國情教育，注重培養(yǎng)學(xué)生法制觀念和國家意識，學(xué)科得到鮮明體現(xiàn)。

試卷還注重發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，通過生動的案例把傳統(tǒng)文化具體化，引導(dǎo)考生全面準(zhǔn)確地認識中華歷史傳統(tǒng)和文化積淀。如：9題以量子通訊衛(wèi)星“墨子號”設(shè)置情境考查大力推進科技創(chuàng)新的文化意義;40題以央視《中國詩詞大會》節(jié)目為背景，讓考生運用文化生活知識分析其成功的原因。這些題目重在引導(dǎo)學(xué)生思考中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，感受我國科技進步的成果，增強文化自信，提高繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。

試題中還隱含眾多的公意識、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識等主流價值理念，具有較強的時代性，有利于學(xué)生感受知識的應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義。

三、貫徹高考改革理念，深化學(xué)科能力考查。

試題堅持能力立意，精選題材構(gòu)建問題情境，強化學(xué)科基本能力的考查，對學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)起到積極促進作用。試題強調(diào)綜合運用多方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，提升分析問題和解決問題的能力。如38題請考生依據(jù)材料分析我國消費品供給存在的突出問題及企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對，設(shè)問層層遞進，整體性很強，綜合考查學(xué)生運用知識、探究問題的能力。

此份試卷語言文字精煉，節(jié)約考生閱讀時間，體現(xiàn)“以生為本”的人文關(guān)懷。同時文字內(nèi)容思維含量高，內(nèi)涵豐富有深度、綜合考查有廣度，要求考生能夠充分挖掘信息，靈活運用所學(xué)知識解讀信息，較好地考查考生知識掌握的通透度和運用能力。試卷選材豐富多元，時事熱點、生活熱點交相輝映，雖不回避熱點，但考查角度有創(chuàng)新，體現(xiàn)公原則，符合高考命題要求。

縱觀20年高考全國I卷政治試題，秉承以往風(fēng)格，立意新穎，穩(wěn)中求變，把鮮明的時代特征、正確的價值導(dǎo)向和獨有的學(xué)科融合在一起，適應(yīng)了時代和社會發(fā)展對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求。

政治試題評析(二)

合肥一中 黃強

一、整體結(jié)構(gòu)分析

.模塊分值分配穩(wěn)定：經(jīng)濟生活30分(4道客觀題、道主觀題)，政治生活24分(3道客觀題，道主觀題)，文化生活8分(道客觀題、道主觀題、道建議類題)

2.試題結(jié)構(gòu)形式突破：主觀題由原來的38題(考查經(jīng)濟、政治)、39題(考查文化、哲學(xué)、建議類)構(gòu)成，改變?yōu)?8題考查“經(jīng)濟生活”、39題考查“政治生活”、40題(考查文化、哲學(xué)、建議類)，從形式上增加了一題，考查實質(zhì)內(nèi)容沒變。

二、試題具體分析

.凸顯生活，耳熟能詳，體現(xiàn)高考考查的公性。例如3題的“公益類項目”的市場化改革、5題“精準(zhǔn)扶貧”、題的“戶口登記”、40題的“中華詩詞大會”等。上述試題的背景材料取材于生活，也是正常備考過程中的常識性材料，學(xué)生入題容易，避免了不同社會群體對社會生活感知的差異。

2.突出重點，連續(xù)穩(wěn)定，提高考生的解題效率。例如9題“科技創(chuàng)新的文化意義”、20題“矛盾的普遍性和特殊性”、22題“通過實踐建立新的聯(lián)系”等，都是往年高考題考查過的內(nèi)容，只要在備考中對往年的高考題沒有缺漏，學(xué)生解題時提取和解讀信息的時間就會大大減少，解題正確率就會大大提高。

3.感知政治，理解政策，感悟黨和國家意志。例如6題“精準(zhǔn)扶貧”、題“戶口登記”、23題“高校政治工作”、39題的“全國人大常委會對香港基本法第一百零四條的解釋”等，黨和國家意志明確，政策指向確定。

4.引領(lǐng)價值，開放視野，全球化中中國擔(dān)當(dāng)。例如8題“上海合作組織、參與東盟主導(dǎo)的安全對話合作機制”、20題“巴黎氣候大會、共同但有區(qū)別的責(zé)任原則”，甚或是9題的“墨子號衛(wèi)星、蛟龍深潛器、超級計算機”，都體現(xiàn)了當(dāng)代中國發(fā)展的全球化視野，全球化下的大國擔(dān)當(dāng)、中國自信、價值引領(lǐng)。

5.創(chuàng)新題型，打破常規(guī)，另辟考查新途徑。以往第38題考查設(shè)兩問，分別考查“經(jīng)濟生活和政治生活”，今年把第38題拆成兩題，這樣在題目形式設(shè)計上就突破了原有固化模式，為以后高考主觀題題型設(shè)計預(yù)設(shè)了可以想象的空間，值得研究。

歷史試題評析(一)

合肥九中 梁君華

20年高考歷史全國I卷與往年試卷相比，在試題結(jié)構(gòu)與難度上保持了延續(xù)性的特點，而在試卷的形式與考查學(xué)生核心素養(yǎng)方面，又突出了20年高考的新特點。

一、從試卷整體看，試卷閱讀難度有所下降。歷史試卷中文言文、西式材料的閱讀，一直是學(xué)生解答歷史試題的障礙。過于難懂的材料，不僅直接制約了試題對歷史知識的考查，而且還將歷史教學(xué)引入語言文字的范疇。從20年高考全國I卷來看，考查中國古代史的題目如24、25、2題，都沒有采用文言文，26題表格中的文言文閱讀也非常易于學(xué)生理解。在考查世界歷史時，如32、35題材料型選擇題，也采用非常和的語言進行表述，沒有在語言上設(shè)置任何干擾，這樣不僅避免了考生的閱讀障礙，而且更有利考查學(xué)生歷史學(xué)科的基本素養(yǎng)。

二、從試卷形式看，20年全國I卷歷史試題給人耳目一新的感覺，即表格成為了命題人的“新寵”。選擇題中25、26、33題，均采用不同方式的表格直接入題，并且打破常規(guī)的將題目的設(shè)問置于表格之下。非選擇題中的42題(即往年的4題)也是在一再“變臉”的傳統(tǒng)下，采用了文字型表格的形式，將中外歷史以對比的形式呈現(xiàn)給考生。表格型材料，一直是歷史試題中非文字題目的“主打”。它通過呈現(xiàn)不同的數(shù)字或文字，有利于考查學(xué)生對有效信息合理、完整的解讀能力。

除表格型材料外，今年歷史試題的第34題采用了漫畫的形式考查蘇聯(lián)工業(yè)化這一主干知識。漫畫類題目在全國卷中極少出現(xiàn)，這一次閃亮出場，為整個試卷注入了新鮮感。歷史題材的漫畫，因其形式的活潑和寓意的深刻一直受歷史教學(xué)界的熱愛。從20年試卷的34題來看，對學(xué)生能力考查要求較高。

三、從試卷考查內(nèi)容看，試卷延續(xù)多年風(fēng)格，重在主干知識的考查。選擇題目中，中國古代史中分封制、中央集權(quán)的加強、封建經(jīng)濟發(fā)展的影響，中國代史中洋務(wù)運動、民主革命、抗日戰(zhàn)爭，經(jīng)濟體制改革，世界史的人文主義、工業(yè)革命、蘇聯(lián)工業(yè)化、當(dāng)代世界格局演變，都選擇了歷史教學(xué)中重點知識模塊，同時也是歷來高考備考中的高頻考點。非選擇題中42題考查的4?世紀(jì)中外歷史，從主題上看依然是歷史學(xué)科的重點知識。

非選擇題4題(即往年40題)，考查中外資產(chǎn)階級革命中民族主義的內(nèi)涵，即體現(xiàn)了對重點知識的考查，但是又超越了教材，拓展了歷史考查的范圍。選修題中的45題，打破以往格局，考查了中國當(dāng)代史中經(jīng)濟體制改革內(nèi)容。雖然此題一改往年選修題目考查的范圍，但是仍屬于教材重點知識的考查。

四、從試卷考查的角度看，全國卷在延續(xù)傳統(tǒng)風(fēng)格下，更是在能力考查的方面繼續(xù)走在創(chuàng)新的大道上。從延續(xù)性上看，多數(shù)題目以常態(tài)面目呈現(xiàn)，不會讓考生有陌生的感覺，如2、28、29、30、3、32、4、42以及選修題目。但也有部分題目則看似常卻存在“玄機”，例如24題分封制的考查，并不側(cè)重于教材中政治模塊的基礎(chǔ)知識。第26題以表格形式提供官修史書中四種不同敘述，要求學(xué)生確認對歷史事實的正確判斷，這也是年來高考試題中極少出現(xiàn)的題目類型。第33題運用表格的形式考查工業(yè)革命，看似簡單，但表格內(nèi)容卻大不相同，一個是國民收入數(shù)額，一個是工人工資變化的指數(shù)。

五、從試卷考查的時代性看，20年試卷突出體現(xiàn)*。如30題中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時期追求民主、等的核心價值觀。4題中，通過對春秋時期吳國季札的考查，強調(diào)了傳統(tǒng)文化中重視誠信的理念。

其次，試題并且不回避免熱點，也決不受制于熱點。從35、4、42題來看，我們不難窺測到試題暗含的熱點問題。目前國際上大國外交變化、區(qū)域化的挫折、反全球化的論調(diào)等，都是需要撥開迷霧探尋實質(zhì)的內(nèi)容。試題沒有受制于時政，而是以歷史的角度考查現(xiàn)代國際政治、經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。

綜觀20年全國I卷歷史試題，我們可以看出命題人堅持以立德樹人為根本，以為高校選拔人才為導(dǎo)向，以修訂后的考試大綱為依據(jù)，在保持試題的穩(wěn)定性的同時，堅持創(chuàng)新，試題歷史學(xué)科特點突出，重視重點知識的考查，又突出強調(diào)歷史學(xué)科素養(yǎng)和歷史思維能力的考查。

歷史試題評析(二)

合肥八中 劉艷梅

20年全國卷Ⅰ文綜歷史試題已然出爐，縱觀今年試題，緊緊圍繞《考綱》和最新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，一方面注重考查雙基，另一方面強調(diào)能力考查，尤其是注重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，試卷區(qū)分度明顯，難度與206年接。

l 知識點分布??以考查教材中的主干知識為主

l 分值分布(不包括選修)

2.專題

l 主要特點

.穩(wěn)定性

今年試卷總體與去年一致：

()從考點分布來看，高頻考點仍然在考。

例如：中國早期政治制度(第24題)，從漢到元政治制度的演變(第25題)，封建經(jīng)濟的發(fā)展(第2題)，經(jīng)濟代化(第28題)，代中國的反侵略、求民主的浪潮(第29、30題)、新中國的經(jīng)濟建設(shè)(第3題)，工業(yè)革命(第33題)，蘇聯(lián)的工業(yè)化(第34題)，二戰(zhàn)以來世界格局的演變(第35題)。

(2)從分值來看，與前三年相比基本沒太大變化。

以選擇題為例，中國古代史4題，6分;中國代史3題，2分;中國現(xiàn)代史題，4分;世界古代史題，4分;世界代史題，4分;世界現(xiàn)代史2題，8分。

(3)從命題思路和考查內(nèi)容來看，主觀題基本一致。

如4題(原40題)，以往的命題方式不外乎兩種??中外對比(如205年蘇格拉底和孟子法制的對比)和古今貫通(如206年中國古代和代的人口問題)，今年是通過中外對比的方式考查代東西方的民族主義。

從203年開始，考查內(nèi)容主要在必修二和必修三，今年考查的是必修三

2.創(chuàng)新性??穩(wěn)中有變

()通過各種各樣的材料創(chuàng)設(shè)新情境

今年試卷的材料形式與以往相比，極為豐富、活潑，既有文字資料(第24、2、28、29、30、3、32、35)，又有表格(第25、26、33)，還有漫畫(第34題)。非常明顯的變化是表格題占了3題，多年未考的漫畫題出現(xiàn)在試卷中。

(2)文字表述的順序發(fā)生變化

以往的表格題把表格的核心內(nèi)容的介紹放在前面，而今年的表格題則放在表格之后。

例如，第25題，表格在前，內(nèi)容在后(表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表)。

(3)開放性試題進一步創(chuàng)新

在206年“以‘制度構(gòu)想與實踐’為主題，自擬論題”的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展為“提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題”，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力考查進一步提高。

(4)選修內(nèi)容有所變化

以往選修主要考查中國古代史和代史，今年考查了現(xiàn)代中國的工資改革，體現(xiàn)了關(guān)注民生和社會熱點。

3.關(guān)注熱點

()突出體現(xiàn)*和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

選擇題第30題，講述了抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地擴大民主基礎(chǔ)的努力，體現(xiàn)了民主、等的核心價值觀。

選修四第4題，通過春秋時期的吳國公子季札“掛劍于墓”的行為，不僅強調(diào)了儒者重“信”的理念，重申了誠信的積極意義，同時也弘揚了中國有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

(2)關(guān)注“一帶一路”

第42題開放性試題，考查東西方經(jīng)濟文化的交流

(3)關(guān)注世界大事

針對美國總統(tǒng)特朗普提出的“民粹主義”，如何樹立正確的民族主義觀念，在第4中進行了探討。

4.特別強調(diào)對學(xué)生能力的考查

如第42題，列舉了4-世紀(jì)中西方若干政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等領(lǐng)域的重要史實，要求考生提取信息并形成論題，進行論述。該題要求的關(guān)鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層次;考查的學(xué)科素養(yǎng)，囊括唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了學(xué)生的綜合素質(zhì)。