3月28日至4月8日，副校長葉常林先后主持召開各學院分管學生工作的黨委副書記、各學院團委書記、各學院輔導員代表、學生代表、教師代表等5場次座談會，聽取大家對學生學習成效及滿意情況的意見和建議，以便科學準確掌握學校教育教學狀況，進一步推動學校教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教務處、人事處、學生處、發(fā)展規(guī)劃與質(zhì)量評估處等部門負責人參加座談。

座談會上，各學院分管學生工作副書記結(jié)合各自工作情況圍繞學生“四率”即到課率、抬頭率、點頭率、滿意率，教學管理、學生教育等方面提出了意見和建議；各學院團委書記就學生評教制度、人才培養(yǎng)方案的修訂、新進教師教學能力的提高等方面進行了交流；輔導員代表針對嚴格課堂考勤、強化對學生的過程考核與過程管理、加強與學生溝通交流等方面進行了發(fā)言；學生代表從學生“四率”從課程設置、考試安排、教師課堂管理、學生自律等方面進行了討論；各學院教師代表圍繞教師教學投入、教師教學與科研、學生上課與考研等方面進行了研討。

葉常林認真聽取了與會人員的發(fā)言，對廣大師生為學校發(fā)展積極建言獻策表示感謝并給予充分肯定，圍繞師生提出疑問進行了解釋，不時就一些具體問題和與會人員深入討論。他指出，提高課堂教育教學效果，需要落實教師課堂的主體責任，加強對教師的培訓，提高教師自身的教育教學能力，讓教師將主要精力投入到課堂中來，強化學生中心、產(chǎn)出導向，教師對學生的教育管理要講究方法，尊重學生，讓學生從內(nèi)心接受。他強調(diào)，學校的目標就是把學生培養(yǎng)好，要把學生當成自己家的孩子，不放棄每一位學生。他要求，任課教師、輔導員、系主任、本科生導師、教學管理人員之間要加強溝通交流，相關(guān)部門要認真梳理大家提出的寶貴意見和建議，研究制定整改措施，明確責任單位，拿出整體方案。