重慶高考文綜難不難2017年,今年重慶高考文綜試卷難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)

地理

對(duì)于地理來說，2017高考大綱的變動(dòng)不是很大，在選修部分刪除了自然災(zāi)害部分，留下了環(huán)境保護(hù)與旅游地理部分。根據(jù)歷年高考的均分狀況來看，旅游地理部分得分相對(duì)偏低，環(huán)境保護(hù)部分和災(zāi)害部分較高，因此，這次改革不但沒有增加難度，反而在一定程度上減少了由于選擇而帶來的時(shí)間浪費(fèi)。在一般情況下，環(huán)境保護(hù)會(huì)成為主要選擇。

相對(duì)于原來的災(zāi)害而言，環(huán)境保護(hù)部分出題類型更具變化，更需要發(fā)揮理性思維與想象力。但是，它也是有許多共通性的。將20個(gè)環(huán)境保護(hù)的題與答案放到一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多題目選取的案例是十分類似的，比如很多題目會(huì)有以污染為中心的案例。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些題的設(shè)問與答案是十分類似的，設(shè)問許多為原因、危害、解決措施等，而答案也有很多共同的思路和具體的要點(diǎn)，比如措施分為技術(shù)措施和社會(huì)措施等。

總之，選修類題目重在總結(jié)規(guī)律，這樣才能脫穎而出。

歷史

此次高考?xì)v史的大綱修訂其實(shí)無關(guān)痛癢，不過是刪掉了三道歷屆既不學(xué)也不做的選做題。所以只重點(diǎn)梳理一下歷史學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng)。

?選擇題?

1.審題

歷史的選擇題尤其是高考題，特別注重對(duì)文本的理解，這就要求我們有很高的閱讀能力。審題一定要慢，做到“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”。

一般來說，做題的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)格要求自己審一遍題得出“誰，什么時(shí)間，什么背景，出于什么目的，做了什么事（說了什么話）”這幾條信息。讀懂材料是歷史這門文科性很強(qiáng)的學(xué)科的核心，在此奉勸學(xué)弟學(xué)妹們：千萬不要讀不懂題干就看選項(xiàng)，不然云里霧里還要回過頭來讀題，不僅浪費(fèi)時(shí)間更是打亂做題節(jié)奏。

另外說一句當(dāng)年做題得出來的經(jīng)驗(yàn)：一定要探究歷史人物內(nèi)心的目的，不要看他做了什么，而要看他想做什么。所謂歷史主要不過是兩方面：人的主觀與時(shí)代的客觀。

2.排除

排除選項(xiàng)按著史實(shí)不符（時(shí)間，先后順序等），主體不符，范圍不符的順序逐一排除。當(dāng)然，絕大部分情況下出題人為了惡心你，都會(huì)制造一個(gè)模糊選項(xiàng)讓你在最后兩者間徘徊不定。針對(duì)這種情況，比較推薦“代入法”，即把選項(xiàng)題干看看邏輯是否通順，屢試不爽，無論如何也比看著兩個(gè)長得差不多的選項(xiàng)干瞪眼好得多。

?主觀題?

主觀題方面沒有太多想說的，最主要一點(diǎn)就是思維一定要發(fā)散，面寬不必深，判卷老師沒空一個(gè)字一個(gè)字地看。我做題之前都要默念一遍政經(jīng)文科對(duì)外等等常見角度，按著套。主觀題如果材料里有與題目相關(guān)的一定占分，所以一定要把材料分層概括各層主旨。

41題一般是新題型，具體是什么每年都在變，所以無論遇到什么題都不要驚慌，按著題目要求一步一步地回答就行了，如果老師講過類似的題型要結(jié)合老師的套路。

?總述?

無論歷史還有文綜，時(shí)間分配一定要把握好。我的歷史主觀題沒有什么深刻見解，但往往是主觀題能讓我把別人甩開一截，主要原因就是我會(huì)以很快的速度做完選擇，因此會(huì)有充足的時(shí)間細(xì)細(xì)研磨主觀題。講道理主觀題并沒有多難，不像選擇題你咬牙切齒做不出來，只要時(shí)間足夠，摘完要點(diǎn)分角度，分完角度堆材料，堆完材料再糊滿答題框，分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)低。

既然講到了速度，那我在細(xì)說幾句。高三一年我的文綜選擇用時(shí)一般控制在二十分鐘左右。當(dāng)然我不zan成大家做題這么快，但如果題不算難的話用時(shí)四十分鐘以上就不太好了。我說的做題快不是以犧牲質(zhì)量為代價(jià)，而是要慣于一種快節(jié)奏高效率的做題狀態(tài)，以我來說如果我在一道題上耗時(shí)過多就會(huì)情不自禁地走神。

在時(shí)作業(yè)不要磨磨蹭蹭地做題，速度一定要比考試快，以此來鍛煉自己大腦的反應(yīng)能力；考試時(shí)適當(dāng)放慢速度，正確率又會(huì)大幅提高。同時(shí)如果你做題速度比較快的話，考試無論遇到什么題都不會(huì)慌（反正做得完），這對(duì)應(yīng)試心態(tài)也非常重要。

另外想要學(xué)好歷史一定要多讀書，我在高中三年利用寒暑假和在學(xué)校的空閑時(shí)間讀了跟歷史有關(guān)的課外書籍31本。歷史是非常考驗(yàn)?zāi)愕牡滋N(yùn)的學(xué)科，如果沒有對(duì)歷史脈絡(luò)的清晰把握和對(duì)歷史規(guī)律的深刻體驗(yàn)想考高分很難。我對(duì)歷史的時(shí)間投入最少甚至改錯(cuò)本也完成的很一般，但歷史成為我最為強(qiáng)勢的學(xué)科，大概與多讀書有很大關(guān)系。不要認(rèn)為讀這些課外書不是在學(xué)習(xí)，即使在北大歷史系的學(xué)長學(xué)姐他們現(xiàn)在唯一的任務(wù)就是讀各種歷史專著。當(dāng)然，上課以及自可不要這么做哦。

政治

2017年的政治高考大綱再一次強(qiáng)調(diào)了四個(gè)基本能力：獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探究問題。

第一個(gè)能力，獲取和解讀信息。

這也是做題的第一步。不僅是讀材料，更是讀題干。題干中有知識(shí)范圍限定，也有答題方向，所以每次拿到一道題，我們應(yīng)該首先讀題干。題干讀過，對(duì)題目有大體認(rèn)知，再去閱讀材料。這項(xiàng)能力考查的不僅是理解能力，也是閱讀能力。

我們知道，年來文綜高考閱讀量日益增大，政治閱讀量尤其大，閱讀能力差、閱讀速度慢、讀過一遍毫無感覺是大忌。在時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的多讀題，限定時(shí)間快讀題。相信同學(xué)們都遇到過做題拖拉的情況，多數(shù)是由上不緊張?jiān)斐傻摹Ｔ跁r(shí)，就要限定時(shí)間做題，用考試的態(tài)度做題。

第二個(gè)能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。

我們經(jīng)常說，自己背的很熟，怎么到了做題或是考試時(shí)大腦一片空白，無法將題目與知識(shí)迅速聯(lián)系到一起。其實(shí)根源還是知識(shí)不熟。政治這個(gè)學(xué)科的記憶量十分大，但是也有訣竅。政治在文綜三科中最有系統(tǒng)，按照課本的單元?jiǎng)澐忠荒苛巳弧?/p>

備戰(zhàn)高考的路上，無論多忙，將課本好好梳理一遍，是必要環(huán)節(jié)。筆者在高三的緊張狀態(tài)下，將政治課本抄過一遍，框架梳理、易錯(cuò)點(diǎn)分析更是進(jìn)行了無數(shù)次。每個(gè)夜晚睡覺前，都要躺在床上默背課本，回憶框架。記憶量雖然大，但是抓住框架便可一目了然。

第三個(gè)能力，描述和闡釋事物。

我們找到了關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)應(yīng)上了知識(shí)，這時(shí)需要總結(jié)答案，寫到試卷上。不同的表述方法，雖然是相同的思路，得到的分?jǐn)?shù)卻是非常不同。表述答案，最重要的便是規(guī)范。規(guī)范，就是將對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤的寫出，就是認(rèn)真對(duì)應(yīng)材料，不含糊。材料分析在政治評(píng)分中也是有很大的比例。這就需要同學(xué)們?cè)跁r(shí)認(rèn)真答題，絕不含糊。有時(shí)自己做題練手可以簡答，但絕對(duì)要寫下要點(diǎn)。其次，便是要點(diǎn)突出。將知識(shí)點(diǎn)前置，標(biāo)清序號(hào)，讓閱卷老師可以一眼看到答案。

第四個(gè)能力，論證和探究問題。

這主要是答題邏輯。這在探究類題目中尤其明顯。年來全國卷的探究類不僅僅局限于寫廣告詞之類的東西，而是越發(fā)靈活，考察學(xué)生思維。我們可以多多接觸北京卷、上海卷等走在全國先列的省份試卷。當(dāng)然，發(fā)散思維也要遵循大方向。

在考查范圍上，突出了正確的政治方向，堅(jiān)定的政治立場，*。在這種情況下，文化生活第四單元涉及到*文化的內(nèi)容將會(huì)被更加重視，生活與哲學(xué)中與價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容也將更加重要。而此類題目一般都是與當(dāng)下時(shí)事結(jié)合考察。

建議大家進(jìn)行專門的時(shí)事總結(jié)，利用好時(shí)事小冊(cè)子，并且專門用本子總結(jié)時(shí)事詞匯，這些都可能會(huì)是高考采分點(diǎn)。對(duì)性質(zhì)的評(píng)價(jià)也應(yīng)更加敏感，這就涉及到易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)。很多時(shí)候，選擇題都是對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的變形考察，要看穿材料，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)以及與其相反的知識(shí)點(diǎn)。

2017年高考政治、歷史、地理

考試大綱權(quán)威解讀

政治

【修訂原因】

2017年新考綱在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步鞏固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順利推進(jìn)。其“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍”、四個(gè)必修模塊的考點(diǎn)與基本保持一致。

具體體現(xiàn)在對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡述事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂和完善。而這一修訂是以補(bǔ)充試題樣例的形式加以說明的，這就進(jìn)一步明確了考查要求，對(duì)老師和學(xué)生理解考查方向和重點(diǎn)是十分有幫助的。

【備考建議】

對(duì)于大綱的修訂需要特別關(guān)注的是，強(qiáng)調(diào)了“突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和*引領(lǐng)作用的發(fā)揮”。學(xué)生們對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，在復(fù)和選擇做題時(shí)都要揣摩這一新要求的用意。比如在教材中《政治生活》這部分內(nèi)容就要重點(diǎn)理解和把握一下。

要以學(xué)科主干核心知識(shí)為基礎(chǔ)，突出核心素養(yǎng)能力要求。一是要回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固深化對(duì)基本概念，原理的掌握和運(yùn)用。如宏觀調(diào)控與市場調(diào)節(jié)；經(jīng)濟(jì)全球化；國家性質(zhì)、政府職能、民主政治建設(shè)等知識(shí)。二是要由死記答題套路向培養(yǎng)答題思路轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)結(jié)合材料靈活分析。通過各種熱點(diǎn)材料培養(yǎng)認(rèn)識(shí)解決問題的能力，如意義、原因、措施類題。

幾年，高考政治試題都十分關(guān)注能力考查，比較明顯的體現(xiàn)在對(duì)材料的理解分析方面。這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要死記硬背，要在時(shí)的訓(xùn)練中著重材料分析能力、知識(shí)融合能力等能力的提高。此外，一直以來政治學(xué)科都十分注重時(shí)事熱點(diǎn)的把握，學(xué)生在時(shí)的復(fù)中一定要注意緊跟熱點(diǎn)時(shí)事。

Ⅰ考核目標(biāo)與要求

政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的教學(xué)內(nèi)容確定。

政治學(xué)科考試反映對(duì)考生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求，注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)論證闡釋、分析評(píng)價(jià)、探究并解決問題的能力。

1.獲取和解讀信息

?從試題的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息

?從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息

?準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

?有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)科知識(shí)，做出正確的判斷和推理

?調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息

?綜合檢索和選用自己的“知識(shí)庫”中的有關(guān)知識(shí)和技能

3.描述和闡釋事物

?準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理

?運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)

?全面闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題

4.論證和探究問題

?針對(duì)具體問題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)見性作答

?整合學(xué)科知識(shí)和方法，論證或探究問題，得出合理的結(jié)論

?用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果

Ⅱ考試范圍與要求

本大綱僅規(guī)定《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中必修課程的考試范圍。關(guān)于《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中選修課程的內(nèi)容由各實(shí)驗(yàn)省(自治區(qū)、直轄市)根據(jù)各自教學(xué)實(shí)際情況具體規(guī)定。

第一部分經(jīng)濟(jì)生活

1.貨幣

(1)貨幣的本質(zhì)

商品的基本屬性

貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

貨幣的基本職能

金屬貨幣與紙幣

(2)貨幣的種類與形式

貨幣與財(cái)富

結(jié)算與信用工具

外匯和匯率

2.價(jià)格

(1)價(jià)格的決定與變動(dòng)

價(jià)值與價(jià)格

價(jià)值決定價(jià)格

價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

供給與需求

影響(均衡)價(jià)格的因素

(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響

價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響

價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響

價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響

3.消費(fèi)

(1)消費(fèi)及其類型

影響消費(fèi)的因素

消費(fèi)類型

消費(fèi)結(jié)構(gòu)

(2)樹立正確的消費(fèi)觀

消費(fèi)心理

消費(fèi)行為

4.生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

(1)生產(chǎn)與消費(fèi)

生產(chǎn)決定消費(fèi)

消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用

發(fā)展生產(chǎn)的意義

(2)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

公有制為主體

國有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用

多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

5.企業(yè)與勞動(dòng)者

(1)生產(chǎn)的微觀主體??企業(yè)

現(xiàn)代企業(yè)的組織形式

公司的類型

公司的組織形式

公司經(jīng)營與公司發(fā)展

企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)

(2)勞動(dòng)者

勞動(dòng)與就業(yè)

勞動(dòng)光榮

樹立正確的擇業(yè)觀念

維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

6.投資與融資

(1)商業(yè)銀行

利息、利率與本金

儲(chǔ)蓄存款

中國商業(yè)銀行體系

商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)

(2)投資

投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn)

股票

債券

商業(yè)保險(xiǎn)

(3)融資

7.個(gè)人收入的分配

(1)分配制度

生產(chǎn)決定分配

按勞分配及其作用

我國多種分配方式并存

(2)效率與公

收入分配方式對(duì)效率、公的影響

提高效率,促進(jìn)公

8.國家收入的分配

(1)財(cái)政收入與支出

財(cái)政收入的構(gòu)成

稅收與財(cái)政的關(guān)系

影響財(cái)政收入的因素

財(cái)政支出

財(cái)政支出的構(gòu)成

財(cái)政收支衡

(2)財(cái)政的作用

財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程

財(cái)政與宏觀調(diào)控

財(cái)政與人民生活保障

9.征稅與納稅

(1)稅收及其種類

稅收

稅收的基本特征

稅收的種類

稅收的作用

(2)依法納稅

納稅人

負(fù)稅人

依法納稅

10.*

(1)市場經(jīng)濟(jì)基本原理

市場與計(jì)劃

市場調(diào)節(jié)及其弊端

市場配置資源

市場秩序

(2)*

*的基本特征

宏觀調(diào)控

11.科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

(1)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)

從總體小康到全面小康

全面建成小康社會(huì)的新要求

(2)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

12.經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放

(1)經(jīng)濟(jì)全球化

經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)

跨國公司

經(jīng)濟(jì)全球化的影響

(2)國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作

對(duì)外開放

國際經(jīng)濟(jì)組織

國際經(jīng)濟(jì)合作

“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略

第二部分政治生活

1.公民的政治生活

(1)我國的國家性質(zhì)

憲法對(duì)我國國家性質(zhì)的規(guī)定

人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)

堅(jiān)持人民民主專政的必要性

人民民主的廣泛性和真實(shí)性

(2)我國公民的權(quán)利和義務(wù)

我國公民享有的政治權(quán)利

我國公民必須履行的政治義務(wù)

我國公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容

(3)我國公民政治參與的途徑和方式

我國的選舉制度及選舉方式

公民參與民主決策的多種方式

公民直接參與民主決策的意義

我國的村民自治與城市居民自治及其意義

我國公民的民主監(jiān)督權(quán)和實(shí)行民主監(jiān)督的合法渠道

公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利

2.我國的政府

(1)我國政府的職能和責(zé)任

我國政府的主要職能

我國政府的作用

我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

(2)政府權(quán)力的行使與監(jiān)督

政府依法行政的意義和要求

提高政府依法行政的水

對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義

我國行政監(jiān)督體系

(3)政府的權(quán)威

政府的權(quán)威及其體現(xiàn)

我國政府權(quán)威的來源和樹立

3.發(fā)展*民主政治

(1)我國的人民代表大會(huì)制度

人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位

人民代表大會(huì)的職權(quán)

人大代表的產(chǎn)生

人大代表的職責(zé)

人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容

人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

(2)我國的政黨制度

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立

中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)

不斷完善中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式

的政黨制度

(3)我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

我國是統(tǒng)一的多民族國家

我國處理民族關(guān)系的基本原則

我國的民族區(qū)域自治制度

我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

我國的宗教政策

(4)*是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的

4.當(dāng)代國際社會(huì)

(1)國際社會(huì)的成員

主權(quán)國家

國際組織

聯(lián)合國

(2)處理國際關(guān)系的決定性因素

國際關(guān)系及其決定因素

維護(hù)我國的國家利益

(3)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢

時(shí)代的主題

世界多極化在曲折中發(fā)展

中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張

(4)我國獨(dú)立自主的和外交政策

我國外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場

我國對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則

我國的外交成就及其原因

我國的和發(fā)展道路

第三部分文化生活

1.文化與生活

(1)文化與社會(huì)

文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)

文化的形式

文化的社會(huì)作用

文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

文化與綜合國力

(2)文化對(duì)人的影響

文化對(duì)人影響的表現(xiàn)

文化對(duì)人影響的特點(diǎn)

豐富精神世界,促進(jìn)全面發(fā)展

2.文化傳承與創(chuàng)新

(1)文化的多樣性與文化傳播

世界文化多樣性的表現(xiàn)

民族文化與世界文化的關(guān)系

尊重文化多樣性的意義

文化傳播的主要途徑

現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)

推動(dòng)文化交流的意義

(2)文化的繼承與發(fā)展

傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響

對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度

影響文化發(fā)展的主要因素

文化繼承與發(fā)展的關(guān)系

(3)文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

文化創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新與繼承的關(guān)系

創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系

堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向

3.中華文化與民族精神

(1)燦爛的中華文化

中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深

中華文化的包容性

中國各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)

(2)弘揚(yáng)和培育民族精神

中華民族精神的基本內(nèi)涵

中華民族精神的核心

民族精神的時(shí)代特征

弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義

4.發(fā)展*文化

(1)走進(jìn)文化生活

文化市場對(duì)文化的影響

文化建設(shè)的必然要求

如何看待落后文化和腐朽文化

(2)建設(shè)*文化強(qiáng)國

中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

走*文化發(fā)展道路

*建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容

文化自覺和文化自信

(3)加強(qiáng)*道德建設(shè)

道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位

建設(shè)*

*與公民道德基本規(guī)范

道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

第四部分生活與哲學(xué)

1.生活智慧與時(shí)代精神

(1)哲學(xué)是什么

哲學(xué)與世界觀和方法論

哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

哲學(xué)與時(shí)代精神

哲學(xué)的作用

(2)哲學(xué)基本問題

哲學(xué)基本問題的內(nèi)容

思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問題的根據(jù)

(3)唯物主義及其形態(tài)

古代樸素唯物主義的特點(diǎn)

代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn)

辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)

(4)唯心主義及其形態(tài)

主觀唯心主義

客觀唯心主義

(5)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件

(6)馬克思主義哲學(xué)的基本特征

(7)馬克思主義中國化的理論成果

2.探索世界與追求真理

(1)哲學(xué)的物質(zhì)概念

自然界的物質(zhì)性

人類社會(huì)的物質(zhì)性

(2)哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念

運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系

絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止

(3)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

規(guī)律的概念

規(guī)律的客觀性和普遍性

(4)物質(zhì)決定意識(shí)

意識(shí)的起源

意識(shí)的生理基礎(chǔ)

意識(shí)的內(nèi)容與形式

(5)意識(shí)的能動(dòng)作用

意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)

意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)

(6)客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用

尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性

一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是

(7)實(shí)踐

實(shí)踐的概念

實(shí)踐的特點(diǎn)

(8)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

(9)真理

真理的客觀性

真理的具體性

真理的條件性

真理和謬誤

(10)認(rèn)識(shí)過程

認(rèn)識(shí)的反復(fù)性

認(rèn)識(shí)的無限性

3.方法與創(chuàng)新意識(shí)

(1)唯物辯證法

唯物辯證法的總特征

唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀

聯(lián)系的普遍性

聯(lián)系的客觀性

聯(lián)系的多樣性

(3)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

整體和部分的關(guān)系

系統(tǒng)優(yōu)化方法

(4)唯物辯證法的發(fā)展觀

發(fā)展的概念

發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性

發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)

(5)唯物辯證法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗爭性

矛盾的普遍性和特殊性

(6)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系

矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系

具體問題具體分析

馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合

(7)辯證的否定觀

辯證否定

形而上學(xué)的否定觀

(8)唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)

辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新的社會(huì)作用

4.認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇

(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性

(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)

(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)

(4)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢

社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式

*社會(huì)的基本矛盾的特點(diǎn)

(5)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

人民群眾的概念

人民群眾創(chuàng)造歷史的作用

群眾觀點(diǎn)和群眾路線

(6)人生價(jià)值

價(jià)值和價(jià)值觀

價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

(7)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù)

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的階級(jí)性

價(jià)值沖突及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(8)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式

個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一

第五部分時(shí)事政治

1.年度間國內(nèi)外重大時(shí)事(上年度4月至考試當(dāng)年3月)

2.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策

歷史

【修訂原因】

看到修訂后的歷史大綱，考生們應(yīng)該笑了。新修訂大綱的主要變化體現(xiàn)在選修內(nèi)容上：從以前的6個(gè)選考模塊變?yōu)閯h去模塊“代社會(huì)的民主與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，考生從“歷史上的重大改革”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和”“中外歷史人物評(píng)說”3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

刪除的考點(diǎn)都是難度較大、學(xué)生熟悉度不高的。事實(shí)上，在高考中，選考“代社會(huì)的民主與實(shí)踐”模塊的人的確較少。各省學(xué)生選做題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，此模塊試題難度較大，得分率不穩(wěn)定；而歷史人物評(píng)說、歷史上重大改革和20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和的選做率和得分率相對(duì)較高且趨向穩(wěn)定。

【備考建議】

雖然刪去一部分會(huì)減輕備考負(fù)擔(dān)，但考生也不要掉以輕心，因?yàn)椴慌懦秊榱吮３终�體難易度的衡，在其他保留內(nèi)容上適當(dāng)提高考查能力的要求。

建議教師和學(xué)生在時(shí)模擬訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)格按照全國卷的能力要求，多選用3選1的試題模式。針對(duì)全國卷選修題脫離教材的明顯趨勢，材料選擇上不要拘泥于教材；針對(duì)學(xué)生普遍在材料信息提取和綜合運(yùn)用材料邏輯分析推理解決問題能力偏弱的實(shí)際，設(shè)問方式上多采用全國卷常用的設(shè)問方式，如背景、原因、比較、意義、作用和評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力和各類題型的規(guī)律性解題技術(shù)，以盡快適應(yīng)全國卷。

從大綱增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行*看，還應(yīng)重視對(duì)中國傳統(tǒng)文化主流的演變和古代中國科學(xué)技術(shù)與文化的拓展復(fù)。

Ⅰ考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求,在中學(xué)歷史課程的基礎(chǔ)上,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

1.獲取和解讀信息

?理解試題提供的圖文材料和考試要求。

?整理材料,最大限度地獲取有效信息。

?對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

?辨別歷史事實(shí)與歷史敘述。

?理解歷史敘述與歷史結(jié)論。

?說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)。

3.描述和闡釋事物

?客觀敘述歷史事實(shí)。

?正確解釋歷史事物。

?認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)。

4.論證和探討問題

?發(fā)現(xiàn)歷史問題。

?論證歷史問題。

?獨(dú)立提出觀點(diǎn)。

Ⅱ考試范圍與要求

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。

必考內(nèi)容

第一部分古代

古代中國

1.古代中國的政治制度

(1)商周時(shí)期的政治制度

(2)秦中央集權(quán)制度的形成

(3)漢到元政治制度的演變

(4)明清君主專制制度的加強(qiáng)

2.古代中國的經(jīng)濟(jì)

(1)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

(2)手工業(yè)的發(fā)展

(3)商業(yè)的發(fā)展

(4)資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

3.中國傳統(tǒng)文化主流的演變

(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴

(2)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)

(3)宋明理學(xué)

(4)明清之際的儒學(xué)

4.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

(1)科技成就

(2)漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

(3)文學(xué)成就

(4)京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

古代希臘、羅馬

1.古代希臘、羅馬的政治制度

(1)雅典民主政治

(2)羅馬法

2.西方人文精神的起源

第二部分代

代世界

1.西方人文精神的發(fā)展

(1)文藝復(fù)興和宗教改革

(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)

2.新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

(1)新航路的開辟

(2)荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張

(3)工業(yè)革命

3.歐美代議制的確立與發(fā)展

(1)英國君主立憲制的確立

(2)美國共和制的確立

(3)法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立

4.科學(xué)*理論的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)

(1)《共產(chǎn)黨宣言》

(2)巴黎公社

5.代科學(xué)技術(shù)

(1)經(jīng)典力學(xué)

(2)進(jìn)化論

(3)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

代中國

1.代中國的民主革命

(1)1840至1900年間列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭

(2)辛亥革命

(3)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

(4)新民主主義革命

(5)侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭

2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

(1)晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

(2)民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

3.解放的潮流

(1)維新

(2)新文化運(yùn)動(dòng)

(3)馬克思主義在中國的傳播

第三部分現(xiàn)代

現(xiàn)代世界

1.俄國十月革命與蘇聯(lián)*

(1)俄國十月革命

(2)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

(3)“斯大林模式”

(4)從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

2.羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化

(1)1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)

(2)羅斯福新政

(3)第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

3.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

(1)美蘇兩極對(duì)峙格局的形成

(2)多極化趨勢在曲折中發(fā)展

(3)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)

4.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

(1)布雷頓森林體系的建立

(2)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

(3)世界貿(mào)易組織和中國的加入

5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

(1)相對(duì)論和量子論

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)

6.19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)

(1)文學(xué)的主要成就

(2)有代表性的美術(shù)作品

(3)有代表性的音樂作品

(4)影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

現(xiàn)代中國

1.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

(1)中華人民共和國的成立

(2)民主政治制度的建設(shè)

(3)“文化大革命”

(4)改革開放以來民主與法制的建設(shè)

(5)“一國兩制”的理論與實(shí)踐

2.*的道路

(1)20世紀(jì)50年代至70年代探索*道路的實(shí)踐

(2)十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開放的決策

(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革

(4)對(duì)外開放格局的初步形成

(5)*的建立

3.現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系

(1)新中國建立初期的重大外交活動(dòng)與和共處五項(xiàng)原則

(2)中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

(3)中美關(guān)系正常化和中日邦交正常化

(4)改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動(dòng)

4.中國現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

(1)物質(zhì)生活和社會(huì)俗的變化

(2)交通、通訊工具的進(jìn)步

(3)大眾傳媒的發(fā)展

5.20世紀(jì)以來的重大理論成果

(1)孫中山的三民主義

(2)毛澤東

(3)鄧小理論

(4)“三個(gè)代表”重要

6.現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

(1)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就

(2)“百花齊放、百家爭鳴”方針

(3)教育事業(yè)的發(fā)展

選考內(nèi)容

選考一歷史上的重大改革回眸

1.商鞅變法

2.北魏孝文帝改革

3.王安石變法

4.俄國農(nóng)奴制改革

5.明治維新

6.戊戌變法

選考二20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和

1.第一次世界大戰(zhàn)

(1)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2)第一次世界大戰(zhàn)的過程

(3)第一次世界大戰(zhàn)的后果

2.凡爾賽?華盛頓體系下的和

(1)凡爾賽體系的構(gòu)建

(2)華盛頓體系的構(gòu)建

(3)“非戰(zhàn)公約”國際聯(lián)盟

3.第二次世界大戰(zhàn)

(1)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2)第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

(3)反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

4.雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和

(1)美蘇冷戰(zhàn)局面的形成

(2)20世紀(jì)七八十年代美蘇由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話

(3)聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和中的主要活動(dòng)

5.烽火連綿的局部戰(zhàn)爭

(1)朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭

(2)中東戰(zhàn)爭

(3)兩伊戰(zhàn)爭

(4)海灣戰(zhàn)爭

6.和與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題

選考三中外歷史人物評(píng)說

1.古代中國的政治家

(1)秦始皇

(2)唐太宗

(3)康熙帝

2.東西方的先哲

(1)孔子

(2)柏拉圖

3.歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物

(1)克倫威爾

(2)華盛頓

(3)拿破侖

4.“亞洲覺醒”的先驅(qū)

(1)孫中山

(2)甘地

(3)凱末爾

5.無產(chǎn)階級(jí)革命家

(1)馬克思、恩格斯

(2)列寧

(3)毛澤東、鄧小

6.杰出的科學(xué)家

(1)李時(shí)珍、詹天佑、李四光

(2)牛頓、愛因斯坦

地理

【修訂原因】

相比“自然災(zāi)害與防治”，“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”考的都是實(shí)用性問題。“旅游地理”中旅游資源價(jià)值、評(píng)價(jià)、可持續(xù)開發(fā)等更貼生活，是小康社會(huì)大眾經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)。而“環(huán)境保護(hù)”與地理核心素養(yǎng)中的“人地協(xié)調(diào)觀”關(guān)系密切，所以說考查“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”這兩個(gè)模塊更有價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，更加接地氣。

由于減少了一本教材的單獨(dú)復(fù)，這對(duì)考生來說考試內(nèi)容減少了，因此，并不會(huì)帶來備考的負(fù)擔(dān)，在一定程度上說有減負(fù)作用。

【命題預(yù)測】

從表面上看，高考地理選考模塊由三選一變?yōu)槎�選一，看似范圍縮小了，但值得注意的是，考試大綱刪去的“自然災(zāi)害與防治”模塊，在必修一《自然地理》模塊里面是會(huì)涉及到的，很難隔離開來，所以還是會(huì)復(fù)到，一定要重點(diǎn)關(guān)注與災(zāi)害相關(guān)內(nèi)容在必修教材中的體現(xiàn)。

另一方面，高考中三個(gè)模塊變?yōu)閮蓚�(gè)模塊，備考中給考生每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間長了，考試時(shí)思考的時(shí)間多了，難度很有可能就會(huì)相應(yīng)增加。

Ⅰ考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,確定高考地理科考核目標(biāo)與要求。

地理學(xué)科注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

1.獲取和解讀地理信息

?能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

?能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

?能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí),對(duì)題目要求作答。

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。

?能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。

?能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別,不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換,不同類型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

?能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。

?能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4.論證和探討地理問題

?能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問題。

?能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問題。

?能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。

?能夠運(yùn)用正確的地理觀念,探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題。

Ⅱ考試范圍與要求

考試范圍主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容。對(duì)所列考試范圍的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

必考內(nèi)容

第一部分自然地理

1.宇宙中的地球

地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

太陽對(duì)地球的影響。

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。

2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

地殼物質(zhì)循環(huán)。

地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。

大氣受熱過程。

全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。

鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。

世界洋流分布規(guī)律,洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

3.自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。

地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

4.自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。

全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

自然資源對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。

自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

第二部分人文地理

1.人口與城市

不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。

人口遷移的主要原因。

環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。

城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。

不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

城市化的過程和特點(diǎn),城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。

地域文化對(duì)人口或城市的影響。

2.生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。

工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。

農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。

3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

人地關(guān)系的歷史演變。

人類所面臨的主要環(huán)境問題。

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。

走可持續(xù)發(fā)展之路。

第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

區(qū)域的含義。

不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異。

不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。

流域開發(fā)的地理?xiàng)l件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對(duì)策措施。

區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程,產(chǎn)生的主要問題及解決措施。

3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用

遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。

全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。

數(shù)字地球的含義。

選考內(nèi)容

選考一旅游地理

1.旅游資源的類型與分布

(1)旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。

(2)自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。

2.旅游資源的綜合評(píng)價(jià)

(1)中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

(2)旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容;評(píng)價(jià)旅游資源的開發(fā)條件。

3.旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)

(1)旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對(duì)旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。

(2)收集旅游信息,確定旅游點(diǎn),選擇合理的旅游路線。

4.旅游與區(qū)域發(fā)展

(1)旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。

(2)旅游與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。

選考二環(huán)境保護(hù)

1.環(huán)境與環(huán)境問題

(1)環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。

(2)當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。

2.資源問題與資源的利用和保護(hù)

(1)資源問題及其產(chǎn)生的原因。

(2)人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

(1)生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。

(2)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。

4.環(huán)境污染與防治

(1)環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。

(2)環(huán)境污染防治的主要措施。

5.環(huán)境管理

(1)環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。

(2)當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理；個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為。