為了優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，整體推進本科人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團隊、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，打造專業(yè)辦學(xué)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，12月1日上午，學(xué)校在逸夫科技館5號會議室召開教學(xué)團隊和專業(yè)綜合改革項目評審會議，組織專家對2020年立項的5個校級教學(xué)團隊和5個校級專業(yè)綜合改革項目進行總結(jié)檢查。

檢查采取項目負(fù)責(zé)人匯報，評審專家質(zhì)詢、答辯、打分的方式進行。各教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人按照《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)實施方案》，從團隊成員情況、團隊教學(xué)情況、青年教師培訓(xùn)進修情況、建設(shè)運行的制度保障情況、主要建設(shè)成效與、目前存在的困難與問題等方面對團隊立項建設(shè)以來取得的成果進行了總結(jié)，詳細匯報了團隊后續(xù)建設(shè)規(guī)劃。專業(yè)綜合改革項目負(fù)責(zé)人按照《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)綜合改革項目的實施意見》，從專業(yè)改革背景，師資隊伍，課程建設(shè)，教學(xué)方式改革，教學(xué)管理，專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，項目等方面對專業(yè)綜合改革項目立項建設(shè)以來取得的成效進行了全面總結(jié)，詳細匯報了項目后續(xù)發(fā)展思路與建設(shè)規(guī)劃。

經(jīng)評審，專家組認(rèn)為我校校級教學(xué)團隊在立項以后都迅速啟動了項目的建設(shè)工作，并按照項目建設(shè)任務(wù)書開展建設(shè)，建設(shè)進展較快，教學(xué)改革較為深入，在推進新農(nóng)科建設(shè)、“雙萬建設(shè)”上做出了貢獻，發(fā)揮了教學(xué)團隊示范引領(lǐng)作用，提升了教師隊伍建設(shè)水。在專業(yè)綜合改革項目方面，專家組充分肯定了各項目開展綜合試點改革取得的成績，并指出專業(yè)定位和人才培養(yǎng)的目標(biāo)明確才能改革，改革要落實在“改”上，要突出改革前后對比。希望以專業(yè)綜合改革為抓手，不斷提升專業(yè)建設(shè)水和質(zhì)量，為打造一流本科專業(yè)做好前期建設(shè)。

截至目前，我校共有1個國家級教學(xué)團隊，15個省級教學(xué)團隊，52個校級教學(xué)團隊； 1個國家級專業(yè)綜合改革試點項目，35個校級專業(yè)綜合改革試點項目。