高考理綜考試已經結束。從整體上看，所考內容都是在考綱范圍之內的，題目中增添了更多的分析綜合能力的考察以及對學生生物學素養的檢驗。

考點分布

從表中不難看出，必修部分三本書的內容均有涉及，各知識點均是高中生物學習的重點內容。

從表中不難看出，必修部分三本書的內容均有涉及，各知識點均是高中生物學習的重點內容。

當然，今年的題型和考察方向也有自己的特點。

1、與預期的一樣，今年的題目中繼續了前兩年的風格，在敘述分析“原因”方面考察的比重進一步加大。當然這是考察學生生物學素養的好形式，同時考生對基本知識本質的認知也要有深度。

2、大題中沒有像往年一樣出生態的題目，而是改成一道關于DNA分子的題目，題目中將結構和復制知識相結合，并且類比了ATP的相關知識。對學生知識整合運用能力要求較高。

3、題目中需要文字敘述的地方增多，這對學生歸納總結的能力要求較高。

4、今年試題中增添了“答出兩點即可”的形式，比照以往答案唯一性的特點，今年試題的批改難度會有增加，對考生也將是利弊共存的。

總之，今年的考題知識點覆蓋全面，高頻考點仍然是考察重點，但是形式繼續在改變，越來越多地語言敘述，這對理科生來講仍然是個難題。鑒于今年的試題模式，考生應該在時加深對基礎知識內涵的掌握，不能僅僅局限在表面的背誦。同時要增加對知識點分析描述能力的練。我們面對的題目不再是一句話中的“空兒”，而是一個事件的“全景”分析概括。這也充分體現了生物學科的學科特點，以及高考對考生生物學素養的考察需求。