貴州高考語(yǔ)文卷命題牢牢把握全面提高教育質(zhì)量的改革主題，緊密?chē)�繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，發(fā)揮語(yǔ)文“以文化人、以文育人”的教育功能，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，強(qiáng)化素養(yǎng)立意、能力主導(dǎo)，體現(xiàn)語(yǔ)文考試的人文特點(diǎn)與時(shí)代氣息。總體難易度相對(duì)穩(wěn)定，試題結(jié)構(gòu)和題型與往年完全一致。

今年高考語(yǔ)文試卷專(zhuān)題部分，在不同題型中逐層考察學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、欣賞評(píng)價(jià)、表達(dá)與應(yīng)用等能力目標(biāo)，更加重視考察學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。考生答題情況整體較好。但是，多年來(lái)貴州考生存在的一些問(wèn)題依然存在，如古詩(shī)文默寫(xiě)部分，今年考生丟分現(xiàn)象仍然比較普遍，這與學(xué)生不注意積累、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等因素有關(guān)。希望考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別要重視漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，杜絕錯(cuò)別字現(xiàn)象。

和往年一樣，閱讀題仍然保持必考題和選考題兩大板塊。必考題的現(xiàn)代文閱讀摘編自周振鶴《歷史中的文學(xué)與文學(xué)中的歷史》，選文全面融入了歷史文化知識(shí)，導(dǎo)向性十分明顯;古代詩(shī)文閱讀的考查目標(biāo)也清晰而穩(wěn)定，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)、鑒賞方法、識(shí)記能力等目標(biāo)均作全面考查。名篇名句默寫(xiě)部分，今年仍然要求考生根據(jù)作品內(nèi)容的提示寫(xiě)出相關(guān)句子，在背誦的基礎(chǔ)上更加注重考察學(xué)生對(duì)作品的理解能力。

選考題仍然包括文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀兩個(gè)部分。文學(xué)類(lèi)文本閱讀側(cè)重考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞評(píng)價(jià)能力;實(shí)用類(lèi)文本閱讀題則更重視考察學(xué)生的分析綜合能力，尤其重視學(xué)生對(duì)文本信息的歸納、整合能力。從今年的情況來(lái)看，選做實(shí)用類(lèi)文本閱讀題的考生還占絕大多數(shù)，但選做文學(xué)文本閱讀的考生人數(shù)超過(guò)7萬(wàn)，與去年相比有明顯提升，這說(shuō)明考生們能根據(jù)自身情況對(duì)考題作出更理性的選擇。

今年高考語(yǔ)文作文仍然采用材料作文形式，材料更加貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，更具有開(kāi)放性、貼學(xué)生生活實(shí)際。以“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”為材料，引出青年技術(shù)創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的法制建設(shè)和政府職能等話題，考查考生對(duì)生活的觀察思考能力，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展的密切關(guān)系。命題人在材料里設(shè)置了相關(guān)情節(jié)，蘊(yùn)含了較多思考和議論的話題，給考生提供了較大的選擇角度和立意空間，審題難度不大，便于考生上手寫(xiě)作。