和去年比五分舊貌五分新顏

費了多少思量，多少猜測，2017年的高考語文試題終于如期掀起了她神秘的面紗，給人的總體感覺是，和去年相比，五分舊貌，五分新顏，卻還是傳說中想象中的模樣。

今年的語文高考試卷，呂雪靜用八個字概括：如水靈動，如山沉穩。

說她如水靈動，是說今年的高考語文試卷和去年相比，有了很大的變化和突破。變化主要體現在，論述類文本考查的重點和去年有所不同，往年的三道題考查的重點依次是對概念的理解、句間關系和作者的觀點態度。今年增加了文章論證的邏輯性的考查。

如2017年的考試大綱規定的那樣，實用類文本閱讀和文學類文本閱讀由選考變為必考，而且實用文本由原來的傳記變為多則材料的綜合，圖文并茂。試題結構和傳說中的一樣，實用文本兩道客觀題一道主觀題，分值分別是3分、5分、4分，總分12分。

文學類閱讀一個客觀題兩道主觀題，分值分別是3分、5分、6分，總分14分。這樣的試題結構學生已練了一年，早已見慣，不會引起什么心理沖擊。可能引起心理沖擊的可能會是實用文本的第一個選擇題，考查對內容的梳理，題目很新穎，學生對這樣的題型接觸不多，但試題難度不大。

作文題目很和沒有審題難度

詩歌閱讀，一如既往地體現了出題人選材的傾向性:一是非名家的名作，二是名家的非名作。本詩就是屬于第二種情況。今年詩歌閱讀的最大變化體現在由原來的兩道主觀題變為一客（五選二）一主，這樣的變化也在意料之中，詩歌的閱讀難度不大，大部分學生都能讀懂，主觀題考查對詩句的賞析，也是常規題型。

語言文字運用是歷年考查中最愛出新的一個板塊，每年都有新寵入門。今年的新寵是19題的語言得體和21題的推斷，得體已經銷聲匿跡好多年，今年是“前度劉郎今又來”，題目很貼生活實際，學生不難得到正確答案。21題推斷的考查給人眼前一亮的感覺，這樣的語言運用題包含著對學生思維品質的考查，讓人點贊。

成語、病句、補寫句子仍是恩寵不衰，地位穩固。成語也沒有如傳說中那樣進行瘦身，還是原來的六選三。

作文在經過了去年的漫畫視覺沖擊后，今年的題目又回歸純文本，形式很新穎，讓學生從所給的關鍵詞中選出三個關鍵詞呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國人讀懂中國。題目很和，沒有審題難度，學生可選擇的角度很多，選擇的空間很大，而且引導學生關注現實，視野開闊，有很好的導向作用。所給的關鍵詞有正面有反面，便于考查學生辯證思考的能力。

試卷材料貼社會生活

說她如山沉穩，表現在兩個方面。一是指她基本的骨架沒變，考查的能力點和主要的題型沒變。整張試卷仍是由論述類閱讀、文學類文本閱讀、實用文本閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用和作文幾大板塊構成。

論述類閱讀依然是三道選擇題，依然是設計為選錯題。實用類文本閱讀和文學類文本閱讀雖然由選考變為必考，但題型中仍然保留著常規題型。

文言文閱讀，保持著從正史中選取正面人物的命題思路，今年的《謝弘微傳》選材于《宋史》，考查的內容與試題結構、命題角度一致，依次考查文言句讀、文化常識、篩選信息、文言翻譯，保持著穩定性。原文秉持著“文不甚甚，言不甚俗”的傳統，閱讀難度不大，學生作起來應該沒什么問題。

名句默寫除了分值由6分變為5分外，由“兩高一初”改為“一高一初”外，仍然是理解性的默寫，所考內容仍然都在《考試大綱》要求背誦的64篇的范圍內。題目難度不大，得分率會很高。

二是她的內在的品質沒變。承繼著去年的優點，今年的語文試卷一如既往地注重對學生語文素養的檢測，如理解分析能力，信息篩選和整合能力，邏輯思維能力，思考辨別能力，語言表達能力等。

其次是試卷材料和去年一樣貼社會生活，考查學生的思維品質，如成語、語言得體的考查都是學生日常使用的，作文讓從所給的關鍵詞中選擇三個介紹你認識的中國，都秉持著去年關注現實、貼時代的。