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任務驅動型作文寫作是高考作文新出現的題型，旨在考查考生的閱讀理解能力、思維能力、寫作能力。國家考試中心張開先生在《注重題型設計，強化教育功能功能》一文中首先提出“任務驅動型材料作文”這一概念。“任務驅動型材料作文”就是“在材料引發考生思考、激發寫作欲望的基礎上，通過增加任務型指令，著力發揮試題引導寫作的功能，增強寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證”的一種新的作文命題形式。“驅動”的核心意思是控制。控制寫作方向，縮小寫作范圍，這一點必須引起足夠的警覺。控制考生是為了讓考生做到??就事論事，就事論理。

如2015全國新課標Ⅰ卷要求考生給“女兒舉報”事件的相關方寫信來入情入理地談問題、講道理，2015全國新課標Ⅱ卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優中選優。兩套命題都引導考生就一個具體明確的要求來寫作，從而更有效地規避套作和宿構，實現寫作能力在應用層面的考查。由此可見，任務驅動類作文在命題上有如下特點：

第一，更加貼社會生活，更加體現社會熱點；

第二，注重材料的啟發和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力；

第三，在角度、立意、文體和標題等方面，給考生一定的控制，同時在思維的深度和廣度上留出更大的自主選擇空間；

第四，不易“跑題”，但更注重對思維品質、語言素養的考查。