為進一步加強師德師風建設，塑造知性優雅的教師形象，營造良好的育人環境。11月25日，教學評價與教師發展中心邀請李玲博士做《形象美學禮儀沙龍?教師著裝禮儀與穿搭技巧》，來自不同教學單位的50名教師參加了培訓。

活動伊始，李玲從教師職業形象塑造入手，介紹了職場著裝TPOR原則，對教師職業形象的內涵、內在素養進行了一系列闡述。同時還結合高校女教師身份，以秋冬季節穿搭為例，進一步規范了高校女教師的職場行為。整場沙龍活動輕松愉悅、氣氛活躍、具有很強的針對性、操作性和實用性，有效地舒緩了女教職工的工作壓力，對提升教師職業工作形象具有積極的引導作用。

修養、儀表，目之所見，心之所動。作為學校首場女教職工專場培訓活動，參訓教師均被李玲自身的優雅氣質所深深折服，紛紛表示受益匪淺。教學評價與教師發展中心副主任曹松梅表示學教師禮儀、樹師表形象、促教學工作、增綜合素質，希望本次沙龍活動可以幫助高校教師進一步樹立良好的個人形象，注重教師禮儀，展現人格魅力。

為推進“十四五”教師教學培訓規劃落實落地，打造一支師德師風好、教學能力強、教學水高、教學效果優的具有商師的教學隊伍，教學評價與教師發展中心立足校本培訓，構建“1124+N”的教師教學培訓框架體系�！�1”：建設好一個中心；“1”：運行好一個項目庫；“2”：構建好兩級培訓體系；“4”：打造好“啟航、智圓、求真、篤信”四大校本培訓品牌（名稱取自學校校訓校風。校訓：應天歸德 智圓行方；校風：學以求真、行尚篤信）；“N”:N種形式，如：專題報告、教學觀摩、教學沙龍、專題研討、讀書會、座談會、咨詢服務等。致力于打造“周周有培訓，次次有收獲”的教師培訓工作新格局，助力教師職業發展，服務教師逐夢教壇。