語文

1．【答案】A

【解析】

試題分析：B項“此時青花瓷與外來文化已無關系”說法錯誤。C項“但青花瓷的風格表明當時社會比較開放和進步”無中生有，原文只是說“明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識”。D項，“從而推動了當時的社會向多元轉型”說法錯誤，原文只是說“青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統社會從單一走向多元的例證”。

2．【答案】A

【解析】

試題分析：A項“論證了瓷器發展與審美觀念更新的關系”說法錯誤，文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，證明青花瓷崛起是鄭和航海時代技術創新與文化交融的碩果。

3．【答案】B

【解析】

試題分析：B項“可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快”文中沒有體現這一內容。

4．【答案】B

【解析】B項，“通過健康的旅行，&網領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識”不對，原文中結尾說“沒想到不管你走到那里，你永遠免不了坐在窗子以內的。”“所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別高興起說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！”

5．【答案】①有形的各種窗子；

②無形的窗子，指人的內心與外在世界的隔膜；

③理想照進現實的窗口；

④人們心中時時約束自己的框框；

⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。

【解析】試題分析：本題需要學生篩選信息，仔細閱讀原文，找出相關語段，提煉中心意思即可。

6．【答案】

①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束；

②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉與讀者的距離，易與心靈深處的交流；

③使讀者體會到作者的真誠態度，增加了內容的可信度。

（每點2分）

【解析】試題分析：本題考查表達技巧。人稱的使用非常講究。第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達感情，給讀者以真實感；第二人稱，便于直接對話，利于交流情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；第三人稱，能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現實較為靈活自如。

7．【答案】D

【解析】

試題分析：解答此題，應先仔細閱讀各選項表述文字，然后在文本找準相應的的答題區間，再認真加以比較，明辨正誤。題中，根據“材料二”“分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法可知D項說法的錯誤。

8．【答案】AC

9．【答案】（1）居民時要強化垃圾分類意識，堅持垃圾分類存放、投送垃圾。（2）政府要負起分類收集、分類運輸、分類處理的責任。（3）居民和政府要各負其責，各盡其力，形成合力。

【解析】

試題分析：解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類”這個問題，在文本中篩選相關信息；同時注意題干中“結合材料”一語，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可知還應加強宣傳；從材料二中“有人說”的話語可知，政府要負起責任；由材料二結尾“各負其責，各盡氣力，形成合力”等語可知要大家都盡力；等等。

10．A

【解析】孫?，信義著名，愿得降之。 ” 意思是：更始即位，舞陰（地名）大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯，說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙?，以信義聞名，愿意向他投降。”

11．【答案】B

【解析】收考是指拘捕拷問。“考”是通假字，拷問的意思。

12．【答案】C

【解析】原文是“余黨當坐者數千人”

13．【答案】（1）皇帝說：“官吏依法行使，法律才不會被枉曲，你另外說些別的想說的吧。” 趙王再也沒有回答的話。

（2）后來青州遭遇嚴重蝗災，（這些蝗蟲）一侵入到原郡境內就死了，（原郡）每年都有好收成，百姓都歌頌趙?。

【解析】（1）句中的“枉”“更”“它”“復”，加被動句式。（2）句中的“大”“界”“輒”“屢”“之”，加省略句。