湖北高考文科數學卷難度與基本持。

今年屬于湖北最后一次獨立命題，在知識考點分布上保持穩定，比如第1題的復數的基本運算與第2題一致；第3題考察特稱命題，而第3題考察特稱命題；第4題考察線性相關關系，第6題同樣考察線性相關關系；并且上述題目難度基本一致。

更加強調雙基的考察，特別需要注意的是今年解答題的前三題，三角函數，數列，立體幾何均為基本題型，并未出現知識點得交叉與綜合。

的高考文科試卷更加強調能力的考察，綜合考察學生信息獲取能力以及知識運用能力。比如第7題，第10題，以及第22題，題目給出一些新的定義，要求學生按照題目所給的背景解決實際問題；又比如第15題，考察解三角形的實際應用，幾年湖北卷尚未出現過此類考題。

此外值得注意的是，在經歷了12，13年兩個較難的立體幾何題之后，今年高考立體幾何題難度繼續降低，且未涉及三視圖這個考點。

(附表：三年湖北高考文科數學考點分布及分值統計)

從上表中可以看到，湖北高考數學試卷對于高中數學六大板塊的考察分值比較穩定；

二、試題考點分析（文科）

對每道題的考點分析如下：

第1題，復數運算復數的基本運算，學生找規律即可算出結果。

第2題,統計用樣本估計總體，根據樣本的情況估算總體結果。

第3題，命題的否定特稱命題的否定，考察全稱命題的否定。

第4題，線性回歸方程正相關與負相關的相關概念，該考點與去年一致。

第5題，充分必要條件借助異面直線的定義作為背景考察充分必要條件。

第6題，函數定義域解分數不等式。

第7題，新定義函數綜合考察學生的新知識的學習及應用能力。

第8題，幾何概型線性規劃與幾何概型的綜合

第9題,圓錐曲線考察雙曲線的離心率的基本計算

第10題，不等式用不等式表示面區域，求解新定義問題

第11題，面向量考察向量的基本運算

第12題，線性規劃線性規劃的最值問題，與去年考點一致，且難度基本一致

第13題，函數與方程函數與方程，零點與交點的轉換

第14題，統計通過頻率分布直方圖估計總體情況

第15題，解三角形解三角形的實際應用

第16題，直線與圓第一空求圓的標準方程，第二空為圓的切線問題

第17題，函數二次函數與絕對值函數的綜合，需分類討論求解最值

第18題，三角函數第一問考察五點作圖法，第二問考察三角函數圖像的移與三角函數的圖像的性質

第19題，數列第一問借助等差等比數列的通項公式列方程求解，第二問考察錯位相減求和

第20題，立體幾何第一問是考察線面垂直的判定與性質，只用判斷結果，不用寫出具體過程，第二問求兩個錐體體積比，學生只需注意底面積和高之比即可求解該題。

第21題，函數與導數第一問考察奇函數與偶函數的定義及基本性質，通過求解方程組的形式求解函數的解析式，第二問屬于函數的恒成立問題，需借助導數求解函數最值來解決，屬難題

第22題，圓錐曲線第一問將橢圓的方程與課堂實際教學綜合，考察學生信息獲取與運用能力，第二問考察直線與圓錐曲線的綜合問題，借助函數求解最值。

三、2016屆高三復建議

（一）復規劃

1.第一階段：8月-12月，全面復階段.目的是系統整理知識，查漏補缺，重點是知識網絡的構建，要注重基本概念的深層次理解，熟練記憶課本重要的定律，定理和公式，明確每個章節的易錯點、易混淆點和知識的交匯點；

2.第二階段：1月-4月，專題講座階段。

目的是提高解題能力，注意以下幾個方面：

(1)考點題型的歸納，中間結論的記憶；

(3)核心解題方法：綜合法、分析法、數學歸納法；

(4)核心數學：函數與方程、分類討論、數形結合、轉化與化歸.

3.第三階段：4月-5月，模擬訓練階段。

從以下方面提高得分能力:計算、規范表達、解題速度

（二）優能中學高考數學班課程安排

1.暑假：集合邏輯、函數導數

2.秋季：三角向量、數列不等式、立幾解幾、概率統計

3.寒假：解答題專題特訓

4.春季：選填題特訓，模考沖刺

2015湖北高考文科數學科目的點評到此結束，敬請各位家長和同學關注后續的理科試卷點評和試題的獨家解析。

再次祝愿廣大2015高考考生取得優異成績，金榜題名。并祝2016高考考生備考順利。