理綜:突出探究性考查解決問題能力

【化學】

高考化學命題在考試內容和試卷結構等方面保持原有的形式，結合化學最新科研成果和社會熱點問題為情境設計試題，關注化學學科核心素養，同時將在創新思維考查、實驗探究能力以及信息獲取與獨立思考能力等方面進行了探索。

最兩年的高考化學試題稍難，為保持區分度的基礎上考慮新使用全國卷省份的實際情況，總結分析了影響難度的幾個因素，針對性的解決問題。①注重考查反應基本原理，降低計算的復雜程度。②減少信息的數量。在選擇題減少各種圖示，在反應原理試題和有機化學基礎模塊試題減少新知識信息，通過減少閱讀量給學生更多的思考時間。③梯度設計試題難度。化學的第一個選擇題是考查的生活中簡單的化學問題，而每道非選擇題均以簡單的基礎內容開頭，有利于提升學生答題的信心，有利于將全卷難度控制在合理難度區間。

【物理】

解決實際問題是考生創新意識和實踐能力的體現，是物理學科高層次思維能力的表現。高考物理試題注重將日常生活、生產實際、現代物理內容等納入到情境設計中，比如現代質譜儀、地球同步衛星通訊、氧氣瓶的充氣、海面上的水面波、游泳池中的光學現象等，考查考生將實際問題轉化為理想模型的能力，使考生充分體會物理知識的應用價值，鼓勵考生關注科學發展的現狀，關注物理技術應用所帶來的社會熱點。

探究能力是中學物理教學和高考考查的重點。物理實驗題通過設計新穎的實驗情境，比如組裝一個由熱敏電阻控制的報警系統，要求考生根據實驗目的，通過將物理實驗知識、方法和技能與新的情境的結合，自主挑選實驗器材，完成實驗步驟，在較高層次上考查考生的實驗探究能力。部分試題在完善和創新傳統的學生實驗基礎上，要求考生重新審視實驗教學中的方法，培養考生批判性思維能力。

在難易度調控方面，具體的措施有：降低選擇題入手試題的難度，適當降低多選題整體難度；選擇題注重基本概念和規律的考查，增加定性和半定量的試題，不設置繁難的計算。實驗題選材注重課內實驗和探究性實驗的結合，既考查探究能力，也體現基礎性，引導教學重視物理實驗。合理設計計算題的考核能力目標和難度梯度。

【生物】

生物試題重視基礎性、綜合性、創新性和獨立思考能力。（1）試題圍繞分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境、生物技術與實踐和現代生物科技等進行設計。細胞有絲分裂等生物學基本知識以及對這些知識的理解與綜合運用能力在試題中都有所體現。（2）在實驗能力方面，試題對考生的實驗設計能力、實驗結果預測和分析能力均有所考查，如在遺傳學有關試題中，要求考生以果蠅為材料設計兩個不同的實驗來獨立證明某一實驗結論。（3）在理論指導生產、生活實踐方面，試題以夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對小麥光合作用影響的研究成果為素材，要求考生推測如何降低小麥光合作用“午休”的程度。試卷中涉及了泡菜中微生物的分離等內容。試題還關注其與人類醫療保健方面的聯系，如對傳統的紅綠色盲所遵循遺傳規律的考查。（4）試題設計角度新，考查內容包含對生命科學研究新進展和新成就的關注。