一、錄取規(guī)則解讀

1.分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿原則

分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的含義是對(duì)同批次同科類(lèi)整體而言，高分考生優(yōu)先獲得投檔機(jī)會(huì)(即分?jǐn)?shù)優(yōu)先)，對(duì)于考生個(gè)人來(lái)說(shuō)，則依照考生填報(bào)志愿的順序依次進(jìn)行投檔(即遵循志愿)。

“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”就是指省招辦把所有符合錄取條件且報(bào)考同一所院校的考生首先按分?jǐn)?shù)進(jìn)行排序(總分相同的考生按事先規(guī)定的單科成績(jī)順序排隊(duì)，總之，一定要排出先后次序才行)，然后按照分?jǐn)?shù)高低依次進(jìn)行院校投檔�！凹捶�?jǐn)?shù)高的考生較分?jǐn)?shù)低的考生優(yōu)先獲得投檔機(jī)會(huì)。所以，行志愿對(duì)高分考生有利。在傳統(tǒng)順序志愿(等地志愿)“志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)”的錄取模式下，高分考生在志愿填報(bào)中不一定有利。因?yàn)榇髮W(xué)錄取在這樣的規(guī)則之下很容易出現(xiàn)‘大小年’，若上一年報(bào)考某院校的人數(shù)多，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)高，致使來(lái)年考生不敢填報(bào)該院校，報(bào)考人數(shù)減少，從而導(dǎo)致今年錄取分?jǐn)?shù)低，如此現(xiàn)象交替出現(xiàn)即為“大小年”。“大小年”的現(xiàn)象對(duì)考生報(bào)考極為不利，并且，傳統(tǒng)順序志愿博弈成分大，一所學(xué)校錄不錄取第二志愿考生，由錄取結(jié)果決定。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，95%以上的重點(diǎn)高校都在第一志愿完成錄取。這就意味著只要考生第一志愿定位不準(zhǔn)確，即便你是絕對(duì)高分，落榜的可能性也極大，所以，傳統(tǒng)的順序志愿很難做到讓考生“分盡其用”。而行志愿“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的錄取原則能從根本上解決這一問(wèn)題，在行志愿錄取模式下，各院校錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)“扁化”特點(diǎn)，對(duì)高分考生更是一種無(wú)形的保護(hù)。所以，對(duì)于線(xiàn)上的高分考生，要充分利用自己的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，讓自己的高考志愿填報(bào)利益最大化，盡可能避免高分低就。

“遵循志愿”就是在處理考生的志愿表時(shí)，每一批次都按照行志愿的邏輯順序依次進(jìn)行計(jì)算機(jī)檢索，一旦計(jì)算機(jī)檢索到考生符合某院校的投檔條件，即進(jìn)行投檔，之后的院校志愿不再檢索，本批次的投檔結(jié)束。這就告訴我們，行志愿并非絕對(duì)行，所報(bào)院校之間也是有先后順序的。譬如，云南省每個(gè)批次設(shè)置5個(gè)院校志愿，意味著考生可在每個(gè)批次填報(bào)5所院校，而這5所院校是有先后順序的，計(jì)算機(jī)按先后順序依次進(jìn)行檢索。因此，考生在填報(bào)院校志愿時(shí)，應(yīng)從可能性和喜好程度上做出科學(xué)排序，讓自己的志愿填報(bào)科學(xué)、合理、有層次。

2.一輪投檔原則

“一輪投檔”即一次性原則，每次填報(bào)的行志愿只在該輪次投檔中有效;最為重要也是最容易被考生忽略的一點(diǎn)是對(duì)每次填報(bào)的同輪次同批次行志愿只進(jìn)行一次投檔。如前文所述，云南省每批次能填報(bào)5所院校志愿，而在“一輪投檔”的原則下，考生只能向一所學(xué)校投檔，即“一投檔四作廢”，一旦考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到首先被檢索到的院校投檔線(xiàn)，其檔案將投到該院校，不再對(duì)后續(xù)志愿院校進(jìn)行檢索，即使考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到后續(xù)志愿院校的投檔線(xiàn)，也不會(huì)再投。只要考生檔案被省招辦投出，其余填報(bào)院校不再有投檔的機(jī)會(huì)，本批次的投檔結(jié)束。如若考生投檔后沒(méi)有被錄取，即被退檔，就只能等待本批次后續(xù)的征集志愿或參加下一個(gè)批次的填報(bào)。因?yàn)槭苄兄驹高@一名稱(chēng)的“迷惑”，考生會(huì)認(rèn)為只要自己符合所有填報(bào)院校錄取條件，就一定會(huì)被錄取，不會(huì)落榜，因而麻痹大意，草草了事。一輪投檔原則往往被考生和家長(zhǎng)忽略，而這一錄取原則卻對(duì)考生志愿填報(bào)具有決定性意義，因此，考生在志愿填報(bào)中務(wù)必慎重對(duì)待這一原則，否則造成的后果往往是致命的。

高考志愿填報(bào)是門(mén)大學(xué)問(wèn)，每年都有大批考生高分落榜，提醒高考生及家長(zhǎng)們高度重視!高考考得好，還要志愿報(bào)得好，不然一切都是浮云，報(bào)好高考志愿等于多考50分。要填報(bào)好高考志愿，需要對(duì)高招政策爛熟于心，有效規(guī)避報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)，避免陰溝里翻船，造成終生遺憾!

3.有效性原則

有效性即在院校對(duì)民族、單科成績(jī)的條件控制下進(jìn)行投檔，不符合投檔條件的，不參與投檔。考生要讓自己的院校志愿有效，就必須符合院校的錄取條件和要求，因此，考生在院校選報(bào)過(guò)程中切忌粗心大意，要注意細(xì)節(jié)，避免志愿填報(bào)的失誤。例如，四川大學(xué)在云南的招生計(jì)劃中，金融學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)都要求高考英語(yǔ)原則上需達(dá)到滿(mǎn)分的75%，如果考生英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到75%但又只填報(bào)了川大的金融學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，即便考生分?jǐn)?shù)達(dá)到川大的投檔線(xiàn)也不會(huì)被投檔，考生的該院校志愿即為無(wú)效志愿，失去了向該院校的投檔機(jī)會(huì)。鑒于高考投檔的有效性原則，考生要注意報(bào)考的細(xì)節(jié)，要認(rèn)清自己是否符合該院校的錄取要求，否則不可輕易填報(bào)，以免浪費(fèi)填報(bào)的機(jī)會(huì)。

4.省內(nèi)照顧分處理原則

省內(nèi)照顧分處理是指享受填報(bào)省內(nèi)院校高考加分照顧的考生，如成績(jī)(含加分)達(dá)到填報(bào)院校的最低投檔線(xiàn)，則不受投檔比例的限制，可直接向該院校投檔。以上是云南省的行志愿投檔原則之一，其他省份可能另有規(guī)定，存在差異。這項(xiàng)錄取規(guī)定對(duì)云南省享受加分的考生報(bào)考省內(nèi)院校無(wú)疑是利好的消息，該類(lèi)考生可充分利用這一優(yōu)惠政策，為自己贏得更好的機(jī)會(huì)和可能。

二、應(yīng)對(duì)策略

即便在推行行志愿錄取規(guī)則的大背景下，每年各地的高考錄取也免不了有部分學(xué)生高分落榜。以云南省為例，云南省的理工本科一批控制線(xiàn)為500分，本科二批控制線(xiàn)為425，而該省在7月31日參加理工二批征集志愿的學(xué)生中依然有547、525的“高分考生”，這類(lèi)同學(xué)就屬于典型的報(bào)考失誤考生。這樣的報(bào)考失敗案例每年都屢見(jiàn)不鮮、層出不窮，這就告訴我們高考志愿填報(bào)存在較大風(fēng)險(xiǎn)，考生務(wù)必樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，特別是對(duì)于高分考生，要盡可能避免高分落榜的悲劇。只有考生樹(shù)立報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)、統(tǒng)籌謀劃，才能把高考報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，提高自己志愿填報(bào)的有效性。

(1)退檔風(fēng)險(xiǎn)客觀存在

在現(xiàn)行的錄取體制下，政策規(guī)定允許院校投檔數(shù)略大于高校招生計(jì)劃數(shù)，“按照行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在105%以?xún)?nèi)�！边@樣的規(guī)定可供高校從中擇優(yōu)錄取，因此，被投出的低分考生將面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。而按照“一輪投檔”原則，考生檔案一旦被某院校志愿退檔，將不再進(jìn)行后續(xù)院校投檔，本輪投檔結(jié)束。故而，考生一定要謹(jǐn)記“投檔不等于錄取”的黃金法則，投檔是省招辦向高校投檔，而錄取是高校進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)錄取，投檔和錄取是兩個(gè)環(huán)節(jié)，是分開(kāi)運(yùn)作的。即便考生檔案被省招辦投向某高校，如果考生分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)依然會(huì)被退檔，因?yàn)橥稒n比例是105%，多余的考生檔案自然被退檔。有鑒于此，考生在院校選報(bào)時(shí)要充分權(quán)衡自己的分?jǐn)?shù)和位次，盡量做到讓自己的分?jǐn)?shù)與報(bào)考院校匹配，不要心存僥幸，妄想低分高就。

(2)合理定位最重要

要讓高考報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，根本的解決途徑是準(zhǔn)確定位，即讓自己的高考分?jǐn)?shù)與報(bào)考院校的錄取分?jǐn)?shù)達(dá)到最匹配的狀態(tài)。要達(dá)到這種理想的狀態(tài)，需要考生投入大量的時(shí)間和精力，深入細(xì)致的研究年報(bào)考院校的錄取分?jǐn)?shù)和趨勢(shì)，才能保證志愿選報(bào)的準(zhǔn)確性。但由于受種種不確定因素的影響，要做到高度的匹配并不容易，即便認(rèn)為自己的志愿填報(bào)很合理了，也要采取一定的防患于未然的措施和策略。

(3)慎重對(duì)待是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑

正如前文所言，投檔和錄取是兩個(gè)不同的環(huán)節(jié)，“投檔不等于錄取”，投檔后被退檔的現(xiàn)象也很常見(jiàn)。而投檔后被退檔主要有兩種原因，其一是在現(xiàn)行105%的投檔比例政策下，導(dǎo)致投檔風(fēng)險(xiǎn)的存在成為必然;其二是考生不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑而被退檔。每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)之間本身存在實(shí)力懸殊，加之受各種因素造成的熱門(mén)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)認(rèn)知，致使每所學(xué)校的專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)之間存在較大差距，如東北大學(xué)在北京地區(qū)的專(zhuān)業(yè)錄取均分最高的建筑學(xué)為614，錄取均分?jǐn)?shù)最低的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為548，最高與最低錄取均分之差高達(dá)66分之多。因此，填報(bào)哪所高校的何種專(zhuān)業(yè)需要全面考量，在認(rèn)清自己興趣愛(ài)好、性格特征、職業(yè)規(guī)劃的前提下，還要能讓自己的高考分?jǐn)?shù)滿(mǎn)足報(bào)考院校的專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，如果自己的分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)，應(yīng)考慮填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑欄，降低自己落榜的風(fēng)險(xiǎn)，基于這樣的認(rèn)識(shí)，志愿填報(bào)專(zhuān)家建議，考生盡量報(bào)考學(xué)校時(shí)選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。

(4)設(shè)置合理梯度

在行志愿模式下，通常每一批次能填報(bào)5所左右的院校，那么，如何選擇同批次院校?同批次院校之間如何排序?這些都是考生在志愿填報(bào)中要認(rèn)真思考的問(wèn)題。如果考生把低分學(xué)校填在前，高分學(xué)校填在后，低分一旦錄取，就失去了向高分學(xué)校投檔的機(jī)會(huì)。顯然，這樣的填報(bào)策略是不合理的，那如何才能科學(xué)排序呢?

通常而言，行志愿排序的基本原則是“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”。具體來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)按學(xué)校層次從高分到低分的順序填報(bào)志愿，院校之間形成合理梯度�！皼_一沖”即考生可把較心儀但錄取分?jǐn)?shù)偏高的高校放在首位作為沖刺的院校，在分析3-5年錄取分?jǐn)?shù)的前提下，考生可適當(dāng)填報(bào)一所錄取均分高出自己高考分?jǐn)?shù)20分左右的院校，在高考這種“盲報(bào)”的現(xiàn)實(shí)下，歪打正著的可能性也是有的�！胺�(wěn)一穩(wěn)”即應(yīng)保證自身高考分?jǐn)?shù)與院�？赡艿匿浫【�分?jǐn)?shù)相當(dāng)，盡量做到分?jǐn)?shù)與院校的匹配，這類(lèi)院校應(yīng)當(dāng)是自己最理想且最可能被錄取的高校，所以，考生在這一類(lèi)院校的選擇中要深思熟慮、綜合權(quán)衡，保證中間層次院校選擇的科學(xué)性，保證報(bào)考利益最大化�！氨Ｒ槐！奔礊楸苊饪忌�落榜，考生應(yīng)至少選擇一所錄取可能性極大的院校最為保底院校，可考慮填報(bào)錄取均分低于自己高考分?jǐn)?shù)15分左右的院校，選擇這類(lèi)院校的好處是能保證自己在本批次被錄取，不至于參加征集志愿或降到下一批次報(bào)考，從而失去選擇的主動(dòng)權(quán)。以上的策略很大程度上能保證考生報(bào)考的主動(dòng)性，只要自己準(zhǔn)備充分、科學(xué)搭配、合理預(yù)估，相信這樣的報(bào)考策略能給考生帶來(lái)理想的報(bào)考結(jié)果。