日，為進一步落實教授為本科生授課要求，強化青年教師教學能力培養，加強和規范研究生教材建設與選用，不斷提高教育教學水和人才培養質量，吉林大學召開2021年教育教學專項督導匯報座談會，校長張希參加座談會并講話。會議由副校長趙宏偉主持。

座談會上，張希對教育教學督導委員會的工作表示充分肯定，向全體督導專家表示誠摯感謝。張希指出，教師在具體不同的崗位和工作階段，所承擔的教學、科研、服務工作比例可以不同，但要始終牢記教師是第一身份、教書是第一工作。相關部門要不斷完善教師考核辦法，明確教師授課“量”和“質”的要求，更加突出質量導向。張希對教育教學、青年成長等工作提出了五點要求：一是進一步強化思政課是立德樹人關鍵課程的意識。把全面有效落實中央巡視整改任務作為當前和今后一段時期的重要政治任務，組織督學老師們開展新一輪思政課教學專項調研督導工作。要通過教育研究、教學研討和教學督導常態化，推動思政課程與課程思政的相互協調、相互促進，更好地落實立德樹人根本任務。二是進一步加強青年教師引育和培養。青年教師是學校的未來，新聘教師都需要既熱愛科研，又喜歡教學。學校和學院要共同承擔起青年教師教育培養責任，指導幫助他們盡快從新教師成長為合格教師，并爭當優秀教師。教師教學發展中心要負責教育學、心理學、教學新技術等共通性技能培訓，各學院要根據具體授課任務開展青年教師執教任教能力的培訓。三是進一步強化教材建設。研究生教材建設與選用是完善研究生課程體系、提高人才培養質量的重要保證，研究生教材可以是本校編著或專著，也可以選用國內外的優秀教材。教材建設必須規范，宜精不宜多。無論是本科生教材，還是研究生教材，都必須加強意識形態審查把關。四是進一步弘揚優秀教學傳統。研討班、講班或暑期學校等都是研究生教育的重要組成部分，可以邀請優秀教師系列主講某個前沿專題，幫助學生在短時間內了解一個領域方向的歷史、進展以及未來發展趨勢，學習先進的研究和方法。五是進一步發揮教學委員會作用。教學委員會是體現教授治學的重要內容，要明確各級教學委員會的工作細則，學院教學委員會要按照人才培養要求對課程設置、教學內容、授課教師、考試考查方式等進行論證把關。對新引進的青年教師，院級學術委員會對其學術研究能力把關，而教學能力的考核則由院級教學委員會負責。

教育教學督導委員會主任委員、吉林大學哲學社會科學資深教授孫正聿圍繞教授為本科生高質量授課、青年教師處理好教學和科研關系、結合學校學科特點加強研究生教材建設等方面發言，提出建設性意見。孫正聿教授辯證闡述了如何在教學和人才培養中引導學生處理好壓力、動力和能力三者的關系，實現培養高質量創新人才的目標。

會議聽取了三項教學專項督導情況匯報。教育教學督導委員會辦公室主任丁洪浩匯報了各教學單位2020-2021學年落實教授為本科生授課工作情況；學部督導組長代表吳運濤匯報了全校2021年青年教師教學情況；研究生院副院長兼研究生培養辦公室主任徐淮良匯報了研究生教材建設和使用情況。

各學部督導組組長對青年教師教學情況和研究生教材建設情況提出了意見建議，教務處、人力資源處、研究生院等部門負責人對相關問題進行了回應。教務處介紹展示了學校教學質量控制臺線上巡課聽課功能和運行情況。

學校教育教學督導委員會全體督導專家和校長辦公室、研究生院、教務處、人力資源處、人才工作辦公室、教師教學發展中心、醫學部等單位負責人參加座談會。