為進一步提高學生記者的新聞業務能力，提升全省高校新聞宣傳工作水，11月3日，吉林省高校新聞工作者協會特邀《光明日報》駐吉林記者站負責人任爽，為全省三十余所高校學生記者進行新聞業務培訓。我校作為吉林省高校新聞工作者協會副理事長、秘書長單位承辦會議。

任爽，中國新聞獎獲得者，發表新聞稿件千余篇，代表作《把一切獻給你我的祖國》獲“中國新聞獎”，《白山松水，大美吉林》等4篇作品獲“吉林省委、省政府獎”，多篇文章獲《光明日報》《吉林日報》“好新聞獎”。

培訓會在東區辦公樓301會議室舉行，會議采取線上、線下的方式同步進行。

我校校媒聯盟指導教師、學生代表現場聆聽，全省高校學生記者通過網絡直播收看，累計觀看量三千人次。吉林省高校新聞工作者協會副理事長、秘書長、校黨委宣傳部部長于英煥主持會議。

任爽以《新聞寫作技巧解析》為題，結合自己的實踐工作經驗，從新聞的定義與特點、消息寫作的關鍵、通訊寫作的技巧和新聞采寫的特征4個方面詳細講解了新聞寫作技巧、方法。

任爽表示，消息寫作第一點一定要具備六要素，分別是何時、何地、何人、何事、何故、如何，明確這幾個要素可以幫助我們在采訪時迅速了解每個事實要點，第二是結構布局的把握，最常使用的是“倒金字塔”結構。談到通訊寫作，任爽強調，主題是新聞的靈魂，是新聞要表達的中心，一定要做到真實、新鮮，明確深刻；內容是血肉，通訊寫作的選材一定要圍繞主題，以點概面，要多觀察、多詢問、多體驗；結構是文章的骨架，行文要注意表達方法得當，表現手法多樣，其中有敘述、描寫、議論、抒情和對話等表現手法。

任爽指出，面對的新聞寫作，一是要緊跟新形勢，這也是新聞的特點，學生記者需要了解時事、國家的大政方針、政策導向，都有助于新聞采寫和選題；二是要注意新現象，尤其是新現象中的新事物和反映的新問題；三是要有新作風，要求記者增強“眼力、腳力、腦力、筆力”，分別對應“多看、多跑、多思考、多寫”，通過不斷實踐，增強本領；四是要掌握新技能，具備全方位的信息素養，綜合的業務能力和新聞敏感性，寫出來的新聞才會有高度和廣度，行文才會有溫度和深度。

“這次講座，進一步明確了作為一名學生記者應有的品質和素養，學習到很多實用的技能。我要在以后的實踐中不斷提升自己，做學校發展的見證者、參與者、記錄者。”大學生記者團學生記者劉田深有感觸地說。