他引用經濟學的觀點稱，到了最后階段考生不應做“增量”，而應做“存量”。摳難題是在做“增量”，而從歷次考試中把白丟的分拿回來才是在做“存量”上。這才是應用“機會成本”，提高“產出比”的好辦法。

比如一個文科生，在數學方面投入過多其實是有問題的，特別是拼命地沖最后一道題無異于飛蛾撲火。“你用了3年時間證明了數學上不了120分，為什么還要在最后時間挑戰自己的智商呢?”“文科考生若把時間和精力更多放在優勢學科上，最終數學可能少得5分，但是文科綜合可能多得20分，用優勢科目彌補弱勢科目，人生可能從此不同。”

備考&技巧

無須再做太多新題

遇特難題果斷放棄

具體到備考和考試技巧方面，鐘陽表示，高考最終看的是總分上線與否，因此備考應該十分注意各學科間的均衡度，堅持“總分優先”的原則，打好高考“總體戰”。距離高考還有不到三個月，最后階段的復，主要以回歸課本為主，包括課本上的典型例題、題、關鍵語句、重點圖示等等。另外，此時不需要做過多的新的題，而應該多看以前考過的試卷，重點關注做錯的但又是本應會做的那些試題。

在考試中，遇到感到特別難的，無法解答的題目，要直接放棄，告訴自己這種題目本來就不是出給自己做的。因為高考不需要得滿分，只需要比別人高分就夠了。大家都不會做的題目，對于區分各自的排序位置是沒有意義的。這種難題唯一的作用就是把那些不明白的人拖下水，讓他們把自己本該得的分白白扔掉。

另外，在文/理綜合考試里，一般命題者是按照每科50分鐘的時間出題的。但這只是全省幾十萬名考生的均數，具體到每個人的時間應該怎么分配，需要自己根據歷次考試情況確定。如果做不完，最好不要放棄某一科，而是放棄某些題，因為每科都有簡單的送分題。