2019考600分真的很難嗎？

高考總分750分，按照每年的《考試說明》要求，以及歷年試卷分析，高考各類題型按照難度比是3:5:2（易、中、難）有些地區(qū)是5：3：2，也有些地區(qū)出現(xiàn)4：4：2，這就是說，20%是固定，而剩下的80%分數(shù)屬于簡單和中等題。

根據(jù)高考試卷的難易程度劃分，甚至在排行榜中出現(xiàn)了“地獄”式的考試模式，指的就是江蘇。。。

那么，我們既然知道高考中600分在試卷中的分布，首先可以明確的是，只要我們學生足夠努力，有足夠的付出，肯定是可以得到回報的，所以600分完全可以得到的。

高考每年600分以上，700分以上的考生也大有人在，600分以上已經(jīng)大有人在，那么400多分、500多分的考生處于中等階段，那么距離600分還有100多分甚至不到100分的差距，到底該怎么樣讓自己得到合理的“加分”呢？

中等生分數(shù)不高的原因

中等生是絕大多數(shù)都是有沖刺高分的可能性的，且可能性極高，只缺少那么一點點的努力，就可以加入到600分陣營當。

中等生其實是有能力考出較好的成績，但是由于各種原因，把原本可以拿到手的分數(shù)不小心丟失了。

原因主要有以下幾點：

1.基礎(chǔ)不扎實

一部分中等生因為各種原因，導致從高一到高三的學習過程中，進入高中后學習進度和知識接受量加大，許多同學負荷不來，為了追趕學校老師的教學進度，導致學習的量上去了，但是“學習的質(zhì)”降低了。一環(huán)扣一環(huán)的導致知識不清晰、不透徹，上課聽不太懂，反而導致自己的問題越來越多，最終導致自己的學習構(gòu)架不牢固。

基礎(chǔ)不扎實，問題越來越多，自己就會給自己的壓力導致在每次考試之后，成績不理想。

2.學習沒方法，復沒規(guī)劃，心理沒目標

還有大部門的學生，對課本的內(nèi)容大致上是熟悉的，但是學習上并不注重方式方法，復過程中沒有制定計劃，心理沒有自己的小目標，從而高職不能及時查漏補缺，沒有形成自己的復體系和學習的目標。

這類學生基本上學習思路跟著老師走，明明認識到這個章節(jié)沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以后解決，隨著復的進度加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。

于是復過一輪后，導致問題堆積，對學習失去了信心和動力，導致成績不能提高。

還有一些學生他確實花費了很多時間去復自己不懂的部分，但是不講究方法。學習一旦沒有進步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導，欠缺“臨門一腳”。

3.做題、考試時照本宣科，沒有開放性思維

這是大部分學生的通病了，時學習的時候已經(jīng)慣于老師講題，做題、考試時不善于自行思考，喜歡去“套”。但當題型稍微變換一下，就變得無所適從。

做作業(yè)的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，失去了思考的過程和發(fā)現(xiàn)問題的過程，雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，這類學生缺乏的是缺乏獨立思考的做題。

4.心理素質(zhì)不高

有的同學因為短期內(nèi)成績無法提高，對于自己的目標有差距，給自己的壓力過大，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。

考試過后緊張、焦慮，于是成績不理想，形成惡性循環(huán)，最終無法把自己的真實水拿到相應(yīng)的分數(shù)。

5.不注重細節(jié)，不規(guī)范自我，急功利

這類學生每個班級都會有幾個，考試時，大題難題能做對或者寫出較為接的步驟，整體的也符合解題的思路。往往因為“粗心”、“馬虎”等問題在小題上丟分。比如看錯條件、某個環(huán)節(jié)計算錯誤、草稿亂打，找起來手忙腳亂等。成績起伏較大，比較善于思考，喜歡鉆研問題。但是往往不夠穩(wěn)重，往往在復過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎(chǔ)復上，看一眼覺得很熟悉，認為會了。但是實際情況下卻沒有理解透徹。

中等生如何在短期內(nèi)提高？

1.回歸課本為主，找準備考方向

基礎(chǔ)差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。

無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，基礎(chǔ)不好的同學要以課本為主，配套練課本后的練題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，同時也漸漸提高信心。

如果是記背學科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。

只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數(shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。

一般來說，除非基礎(chǔ)特別差，2個月左右的時間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當基礎(chǔ)復差不多以后，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導，即充分利用作業(yè)試題、試卷。

2.合理利用作業(yè)試題、試卷

簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎(chǔ)知識體系，又一方面可以提升我們的復信心。

在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動手做，還要進行總結(jié)。

難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導和轉(zhuǎn)化。這些都是高考所考察的。

比如??

語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄；英語單選注意把正確選項帶入念熟，同時思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點？

利用每一次作業(yè)和試卷，成績將會短期內(nèi)提高。

3.循序漸進，切忌急躁

復時，由于以自己為主導，有時候復的版塊和教學進度不同，當考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復到的部分丟分嚴重，導致成績不高。

但是已經(jīng)復過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步，不要因為用一時的分數(shù)高低做為衡量標準，復要循序漸進，不要急躁。

復就像修一條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推。哪怕前方依舊溝壑，但是當你回頭的時候，展現(xiàn)在你眼前的，是一條康莊大道。

基本上，如果純做題的話，1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個章節(jié)摸得差不多。

4.建立信心，不計一時得失

大家要始終肯定自己。很多學生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。

有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。

高考600分文科、理科都能上哪些大學？