2019藝術(shù)生多少分能上211 藝考生的出路多嗎

更新時間：2023-08-13 16:30:21 高考知識網(wǎng) www.comonvc.cn

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每個省份的分數(shù)不同：目前大部分的省份實行的自主定分數(shù)線，分數(shù)線根據(jù)本省考生的實際考試情況制定一本分數(shù)線。每個省份的一本分數(shù)線的制定流程是相同的，基本上每個省份一本錄取分數(shù)線的差別不大。

專業(yè)不同，分數(shù)不同“在高中階段學生也會被分出不同的專業(yè)，比如有的學生選擇美術(shù)專業(yè)，而有的學生選擇的是音樂專業(yè)。不同專業(yè)的藝術(shù)生在考取高校時，根據(jù)自己的專業(yè)情況選擇適合自己的學校。

根據(jù)各個省份的實際情況，目前學習美術(shù)專業(yè)的考生文化課的分數(shù)線會相對高一些，而目前學習音樂或者是其它專業(yè)的考生所制定的文化課分數(shù)線相對低一些。

學校制定的投檔分數(shù)線不同：每所高校都會根據(jù)學校的實際情況學校的排名，制定合理的一本分數(shù)線。現(xiàn)在藝術(shù)生多少分能上一本？不同省份的高校制定一本分數(shù)線的根據(jù)是不同的，有的省份一本分數(shù)線相對比較高，有的省份都有藝術(shù)生的一本分數(shù)線相對比較低，學校要根據(jù)每年的錄取程度，制定合理的投檔分數(shù)線。

211、985高校哪些專業(yè)藝術(shù)生可以上？

院校	專業(yè)
北京大學	美術(shù)學、音樂學、藝術(shù)學、影視藝術(shù)學、文明藝術(shù)處理
我國公民大學	藝術(shù)計劃、美術(shù)學、油畫、我國書畫、音樂扮演
北京工業(yè)大學	藝術(shù)計劃、動畫
北京理工大學	技能計劃、視覺傳達計劃、環(huán)境藝術(shù)計劃、文明遺產(chǎn)藝術(shù)研討
北京航空航天大學	藝術(shù)計劃
北京化工大學	工業(yè)計劃
北京郵電大學	藝術(shù)學、文藝學
對外經(jīng)濟買賣大學	無
我國傳媒大學	播音掌管、播送電視編導、音樂學、扮演、錄音、戲曲影視美術(shù)計劃、拍攝、照明藝術(shù)、戲曲影視文學、動畫、藝術(shù)計劃、數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字游戲計劃
基地民族大學	繪畫、裝修、形象計劃、服裝計劃、環(huán)境藝術(shù)、美術(shù)教學
我國礦業(yè)大學（北京）	藝術(shù)計劃、音樂學
基地財經(jīng)大學	面計劃、書法
我國政法大學	無
我國石油大學（北京）	音樂學
基地音樂學院	作曲、指揮、音樂學、鋼琴、管弦、民樂、聲樂歌劇、提琴制造、音樂醫(yī)治、電子音樂
北京體育大學	扮演（舞蹈）
北京外國語大學	無
北京交通大學	藝術(shù)計劃
北京科技大學	藝術(shù)計劃
北京林業(yè)大學	環(huán)境藝術(shù)計劃、裝修藝術(shù)計劃、動畫藝術(shù)計劃
我國農(nóng)業(yè)大學	無
北京中醫(yī)藥大學	無
華北電力大學（北京）	藝術(shù)計劃
北京師范大學	影視學、音樂學、美術(shù)學、藝術(shù)計劃、舞蹈學、數(shù)字媒體藝術(shù)、書法學、
我國地質(zhì)大學（北京）	藝術(shù)計劃（首飾）
南開大學	繪畫、藝術(shù)計劃
天津大學	扮演、動畫、藝術(shù)計劃
天津醫(yī)科大學	無
河北工業(yè)大學	音樂學、藝術(shù)計劃
云南大學	繪畫、藝術(shù)計劃、音樂學、美術(shù)學
貴州大學	舞蹈學、音樂扮演、繪畫、藝術(shù)計劃、動畫、作曲與作曲技能理論、扮演、導演、雕塑、拍攝、音樂學、播音與掌管藝術(shù)
廣西大學	舞蹈學、藝術(shù)計劃、美術(shù)學、戲曲影視文學、音樂學
內(nèi)蒙古大學	播音與掌管藝術(shù)、舞蹈編導、作曲與作曲技能理論、動畫、繪畫、美術(shù)學、雕塑、藝術(shù)計劃學、扮演、藝術(shù)計劃、音樂扮演、音樂學
大連理工大學	雕塑、藝術(shù)計劃
東北大學	藝術(shù)計劃、音樂扮演
遼寧大學	拍攝、扮演、戲曲影視文學、播送電視編導

藝考是出路還是絕路?　　

1.藝考是條單行道

不成功就成仁。為什么這么說?“因為我看到了現(xiàn)在很多的媒體一直在炒作那些成功的人，但是那些沒有成功的，那些分母們呢?他們的生活狀況有誰來關(guān)注?”“藝考熱”，是一種市場的反映，與經(jīng)濟發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)的發(fā)展大體上是同步的。但不可否認，里面會存在一些問題。

2.適合的才是光明大道

從中學角度來講，就是要給孩子創(chuàng)造一條路。并不是說選擇藝考這件事情誰對誰錯，而在于學生如何去選擇。我們給孩子搭建這種多元成才的立交橋，而不是一條路走到死胡同。學藝之路要結(jié)合自身的條件和特點，不要盲從。相對文化課專業(yè)，自身條件好一點的學生被院校錄取的可能性會比較大。

3.并非學什么干什么

現(xiàn)在的絕大多數(shù)的家長和孩子會把專業(yè)和就業(yè)畫一個對等號，這不能掛鉤，一掛鉤就出問題了。咱們現(xiàn)在大量地宣傳，電影明星一年收幾個億，家長一想演演戲就收幾個億呀?其實孩子能做到這一步嗎?這么一說家長就被“綁架”了，覺得我們家寶貝有能力，下次比小燕子還厲害。怎么可能?那是一種投機。自個兒不看自己的條件盲目去“藝考”，將來怎么走向社會?　