在已往的兩三年，新高考逐漸走進我們的視野，從陌生到熟悉。新高考，新選科，新報考，是機遇，是挑戰。相較以往的高考模式，新高考對付考生、家長、學校都提出了前所未有的挑戰。對考生而言，新高考是可以幫其實現無限可能的大好機遇，但是卻讓他們有點措手不及。一直以來，許多學生并沒有清晰的職業抱負，常常處于“我喜歡什么？”“我會做什么？”“我可以做什么？”“我應該選考哪些科目？”諸如此類的糾結疑問之中。對家長而言，同樣是挑戰，是考驗：如何幫孩子確定選考科目？如何按照意向專業去選擇選考科目？首屆新高考生志愿填報數據應該如何參考？

一、2021年內蒙古新高考改良方案

1、2018年秋季入學的高一學生起，不分文理科。

2、2021年起，高考統考科目為語文、數學、外語3科。高考后果由統考科目和學生選考科目組成。

二、內蒙古新高考政策解讀點評

內蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實行學業程度測驗和綜合素質評價，不分文理科。學生綜合素質評價環境，將作為普通高校招生錄取的依據。

從各地發布的方案來看，總體改良偏向概略一致，內蒙古也不例外。內蒙古明確要改良高考科目設置、考生錄取機制，小鵝通，促進學生全面而有本性成長;而內蒙古也按照處所實際環境出臺了有針對性的具體實施步伐。

1、文理不分科

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改良趨勢，高考科目“3+3”也成內蒙古未來高考的新模式。

2、多地實行“3+3”模式

“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考后果將由語文、數學、外語3門統一高考后果和考生選考的3門普通高中學業程度測驗品級性測驗科目后果組成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多回收“6選3”模式，即從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為測驗科目。

3、外語一年兩考

在已發布高考改良方案的19省份中，絕大大都省份明確外語科目提供兩次測驗時機，考生可選擇個中較高一次測驗后果計入，該項政策下，讓考生擁有多次時機。

4、構建“兩依據，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人

新一輪改良偏向的亮點之一，是沖破“唯分數論”，實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，兩依據為：高考后果、高中學業程度測試后果，“一參考”為高中學生綜合素質評價。

綜合素質評價一般包括：德性、學業成績 、身心健康、藝術素養、社會實踐等多個方面。 高中學業程度測驗的課程尺度、測驗劃定是國度制定的，由省級教育行政部分組織實施；測驗籠罩全部14個學科，個中9科省級統一組織測驗、其余科目測驗的要求是全省統一的；測驗科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數，后果分為5等。從各地發布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來內蒙古高校招錄的局勢所趨。

三、內蒙古高考最新相關新聞點評

按照自治區人民當局《關于調解旗縣（市、區）疫情防控風險品級的通告》，全區103個旗縣（市、區）疫情風險品級全部調解為低風險。經研判并報請自治區新冠肺炎疫情防控指揮部同意，3月19日，自治區教育廳發出通知，對全區各級種種學校2020年春季學期開學時間做如下布置：
01全區高三和初三年級于3月30日（星期一）同步開學復課。
02初高中其他年級、中等職業學校和小學、幼兒園、非凡教育學校按照綜合評估研判環境，漸次錯時開學復課。
03高檔院校按教育部統一陳設布置開學復課。