高考復讀值不值得得看自己的選擇，自己到最后不覺得后悔，那就是值得，如果到最后你覺得不值，這或許是你不夠努力，不值得也就成為你的借口，你敢去復讀，這已經要很大的勇氣了，若有勇氣去，就好好加油，若沒有就不要開始，以下小編整理了相關信息，以供參考。

一、復讀值不值得 

1.對那些高考發揮嚴重失誤的人來說，復讀是可以考慮的;但是對于成績一般的人，復讀的價值就不那么大了，因為復讀一年，很少有人會有突飛猛進的進步。

2.每個人都有自己的執著吧。我說過我怎樣都不會復讀，結果考得很爛我還是堅定不復讀!現在想起來，還挺佩服當年自己的決心的，從沒有后悔過。大學如此精彩，怎么忍得了延遲一年兩年呢?

3.心態好的我，復讀的時候只是覺得多了一年快樂的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺得值~(心態好才能超水發揮哦~)

4.復讀兩年 人脈也不一樣了 年齡段都有不同的變化 有時候的確會覺得自己比那些小鮮肉老很多 想的東西也比他們多 不過真的會很感謝那兩年的自己。

5.我也是復讀生，今年已經是大一的學生了。我第一年有點像主人公一樣只考到3b，第二年就考到了2b(差幾分到2a)，但是已經復讀過一年，那種壓力和壓迫我不想再忍受了。所以選擇了上大學，真的多了這一年經歷，在大學基本已經沒什么能打擊到我的決心了!

6.我是來給大家正能量的，我只想和你們分享一點，我一直對于自己當年高考沒有去復讀上一個更好的本科學校而感到遺憾，而有一些人在18歲的時候就知道堅持自己想要的東西，最終得到了自己想要的。有得必有失，如果你之前沒有復讀，你會比現在更后悔，相信我!

7.復不讀復讀值不值得看你選擇!這是你的選擇 但如果退回三四年前我自己選擇 我不會選擇復讀 書讀的多了 周圍的人四散在天涯了 忽然發現英雄是不問出處的 過去的只是歷史 反復拿來說的是弱者 現在牛不牛逼 過得好不好才是最重要的

8.其實值不值得是你自己有沒有付出過、努力過。你自己到最后不覺得后悔，那就是值得。如果到最后你覺得不值，這或許是你不夠努力，不值得也就成為你的借口，你敢去復讀，這已經要很大的勇氣了，若有勇氣去，就好好加油，若沒有就不要開始，不然到一半你會質疑你所做的決定的，到最后你將會一無所有的。

9.臺問題，這個確實有差距。但大學的臺優勢能帶給你什么，更多的取決于你有沒有意識去爭取和你有沒有足夠的實力去爭取。很多人去大學就是為了當loser的，缺乏基本的利用資源的意識。一年時間真的很寶貴，要珍惜。年齡是重要的資本，一年的復讀時間意味著你在將來的職業發展上永遠落后別人一年的時間。這點也是你應該考慮的。

10.我的學校是普通的二本，和我們宿舍同一層樓的一個同學開學讀了兩周就回去復讀了，他之前高考失利，很不甘心，但他現在每天很充實。其實人生不是選擇題，是道證明題，假如你去做就要把它做好，讓以后的自己不后悔，才是問題的關鍵。因此不存在值不值得的問題，只有你能不能在接下來的高中，乃至未來的生活當中堅持不懈的努力奮斗下去這個問題。

在策略方面，復讀要“善于學習和總結”，對薄弱知識點進行總結，整理錯題，進行舉一反三練，要“分析強弱科，總分最大化”，最好進攻原來的低分弱科，盡可能提升最大的分數差。

此外，勵志也很重要。有人認為，高考失敗了才去復讀。但實際上“復讀是以退為進”。有些同學不甘心上�？�，想復讀考本科;有些同學不甘心只讀普通本科，決定復讀考重點。這種退，是為了更好的進。

二、什么情況復讀比較好

顯然，并不是所有的考生都適合復讀，也就是說復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。導致高考成績不理想的原因是多方面的，而每個人的情況也不同。有的是基于智力因素，而有的則是屬于非智力因素。

無論什么原因，如果想要復讀，務必首先考慮以下五大因素：

1、具有強烈的復讀愿望

為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現狀，不滿足現在的層次，不滿意院校、專業，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強烈復讀愿望是說考生的復讀愿望是發自考生內心的，特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。

2、有清晰的奮斗目標

所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業；二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。

目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。

3、了解自己高考失利的原因

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對自己做認真科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4、有一定的毅力且肯吃苦

什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。

高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年�？忌�有沒有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質、心理承受力如何？一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。

5、自身具備潛力，尚有提升空間

相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。

對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。

三、為什么越來越多的學生不愿復讀

1、性價比可能不高

糾結是否復讀的心理無非：再讀一年，到底值不值得？

或許對于很多人來說，自己還是相信再復讀一年的話，高考成績會有所提升。

但是，復讀一年也是有成本的。首先先是經濟成本，其次是時間成本。因此，花如此大的成本去復讀到底值不值得，這也是很多人考慮的問題。

2、心態與抗壓能力較差

事實上，高三一整年的備考本來就是相當不容易的事情，而高三復讀又在無形中加重了心理負擔。

如果自身抗壓能力很差的話，再次進行復讀，學生自身的壓力會更大，整體氣氛也會變得非常的沉重，甚至無法快速地進入到備考的狀態，到頭來也許會再次吞下高考失利的苦果。

3、自制力差

有的同學由于自身性格問題，在任何場景做任何事都容易浮躁，無法持續地保持專注。而復讀過程中最需要具備的，恰恰是專注力和自制力。

如果感覺自身在過往的經歷中，每逢重大事件就容易變得無法專注且自制力較差，那么復讀顯然不是一個好的選擇。

4、偏科嚴重

此前有部分調查顯示，60%以上的學生在高中時期都曾存在偏科的情況。而偏科的情況無非有兩種，一種為重文輕理，另一種則是重理輕文。

克服偏科對于許多同學來說，有著極大的障礙。首先，人的思維是有一定的局限性的。舉個例子，有的同學天生邏輯思維偏弱，在面對數理化生等科目時總是束手無策。即使花費了很大力氣，同樣無法見效。畢竟，邏輯思維能力在短時間內也不會提升。

因此，不要想當然地認為：再復讀一年就能讓自己擁有更多時間來對自己的薄弱科目進行補強。對于部分偏科嚴重的同學來說，復讀可能真的是徒勞無功的。假如讓自己更換選科，也需要一定的時間來適應，同樣可能得不到好的結果。

5、社交受限

眾所周知，幾乎99%的同學復讀都是只奔著一件事去的，那便是來年高考可以金榜題名。

那么也就意味著，在長達將一年的時間里，大家的時間和精力都會完全投入到備考中。在日常的社交中，除了學習方面的討論之外，幾乎不會有其他話題的交談。對于時關心、熱衷于社交方面的同學來說，這種枯燥而無趣的學習生活也許會使其非常難受。久而久之，自己的備考節奏也會受到這種消極情緒的影響，完全有可能導致自己一蹶不振。

因此，這類同學如果打算復讀，真的需要三思而后行。