高考賦分就是對考生的卷面成績進行等級劃分，而后依據考生卷面成績排名所在的等級區間，賦予其對應等級的分數。等級賦分制是新高考規定的，政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目同時設等級性考試，成績按等級賦分。

一、高考賦分制是什么意思 

新高考總共考六門科目，其中語數外是必考科目，不管是文科還是理科，大家考的都是一樣的，只要是同一個省的考生都是同一張試卷，你考130，我考100，直接計算分數，直接就知道水高低了。

除語數外的另外三門科目是可以自選的，這就是三加一加二的模式，三指的是語數外，一是物理或者歷史，二選一也相當于文理分科，選物理的就是物理組在一起排位次，選歷史就是歷史在一起排位次。物理和歷史這兩門科目的成績，也是可以直接比較的，你物理80，我物理70，你比我考得好，那么名次必然就比我高。但是最后兩門科目就不一樣了，比如我們都是物理組的，另外兩門呢，你選了政治，我選了化學，你政治考了90，我化學考了80，雖然你比我多考十分，但是不同科目本身的難度不一樣，有的容易拿高分，有的不容易拿高分。

那么賦分呢？就是為了解決這個不公的問題。具體流程就是卷面成績不會直接記入高考總成績，在經過賦分轉換以后再記入總成績。賦分就相當于在不同的科目之間找到衡點，達到相對公的目的。

二、賦分的規則是什么

一共分為四步，第一步排位次，所有同一個科目的考生按照卷面的成績排隊。不過需要注意的是，參與賦分的科目只有三加一加二的二參與賦分，語文、數學、英語、物理、歷史是不用賦分的。這個二，就是從化學、生物、政治、地理里邊選兩科，他們需要賦分。比如生物，不管你是物理組還是歷史組，只要選個生物，全部都是在一起賦分。

第二步劃分等級，劃分等級是在賦分過程中最關鍵的一步，所有的同科目考生按照卷面分數從高到低排隊以后，劃分為ABCDE5個等級，最前面的15%是A等級，在之后的35%是B等級，再之后的35%是C等級，再然后13%是D等級，最后的2%是E等級。不同省份的等級比例呢，可能不太一樣，但是意義是一樣的。

第三步等級分，這是一個指定的分數范圍，這個等級分范圍是規定好的，不同省份的區間范圍，肯定有點差異，但是大多數的省都是這么劃分的，A等級是100分至86分，B等級是從85分至71分，C等級是從70分至56分，D等級是55分至41分，E等級是40分至30分。

第四步轉換分，按照被劃分到的等級，通過計算得出最終的負分結果，這個分數才是記錄高考成績的分數。舉個例子，假如你選擇組合是物理、化學、政治，這其中呢，化學和政治需要賦分，我們只拿出化學來說，你化學考了80分，全省總共有10萬名考生參與了化學考試，這10萬名的考生按照卷院的分數從高到低進行排隊，你排在了第15000名，正好是15%，那這樣呢，你就被劃分到了A等級，按照等級的分數范圍，A等級是100到86分，那既然你是A等級的末尾，你的等級分轉換的結果就是86分，這個分數呢，就是你記錄高考成績的化學分數。這就叫做等級轉換分。

三、高考賦分制的弊端

其弊端的出現，就在于選擇同一考試科目的人數多少。因為選考科目是“自由戀愛”，選擇得分相對容易的“白富美”、“高富帥”科目的人數就多，反之，選擇“土肥圓”、“矮矬窮”科目的人數就少。用“白富美”、“高富帥”、“土肥圓”、“矮矬窮”來形容這些科目貌似并不恰當，但道理是一樣的。

比如對更多的人而言，政治、歷史、地理學起來輕松些，得分更容易，物理、化學、生物學起來就難一些，不容易得分。在趨利避害的本能選擇下，選擇物理、化學的考生就會更少。從最先試點新高考的浙江、上海等地的實踐來看就是如此。

特別是浙江，2016年，分文理的傳統高考模式下選擇理科綜合的學生占到63%。2017年實行不分文理的新高考之后，全省29.13萬考生(其中25.01萬人報名普通高校招生)選考物理的人數僅有8.9萬人，占普通高校招生報名人數的35.58%。也就是說新高考模式下，選考物理的考生幾乎減少了一半。然而絕大多數高校的招生專業卻要求選考物理，這邊選考物理的考生人數卻銳減，競爭大大減少。