高考自主命題是由各省市教育考試機構或高校自主設計命題，用于相應地區或高校招生考試，自主命題強調地方，注重突出本地區文化、歷史和時代特點，考查學生綜合分析、綜合評價和綜合應用能力，以下小編整理了相關信息，以供參考。

一、高考自主命題是什么意思 

高考試卷自主命題指的是由各省市教育考試機構或高校自主設計命題，用于相應地區或高校招生考試。

自主命題強調地方，注重突出本地區文化、歷史和時代特點，考查學生綜合分析、綜合評價和綜合應用能力。

同時，自主命題也是在國家命題的基礎上進行的，保證了考試的公、公正性和科學性。

自主命題的實施，可以更好地反映地方培養目標、考查標準，充分發揮地方和優勢，促進高水人才的選拔。

高考試卷自主命題指的是高考考試中，題目由出題單位（例如省教育廳）自行設計和出題，而不是采用全國統一命題的方式。

這種命題方式可以更好地體現地區差異性和教育，以及更好地適應當地的教育需要。

此外，自主命題也可以更好地鼓勵地方教育管理部門和教育機構不斷提升教學水，提高教育質量。

1. 高考試卷自主命題是指高考考試的試卷由各省市自主命題，而非由中央統一命題。
2. 原因是為了更好地貼當地的教育教學實際情況，更好地考察學生的綜合能力和素質，同時也能夠促進各地教育教學改革的深入推進。
3. 高考試卷自主命題的實施需要各地教育部門和專家組織對命題人員進行培訓和指導，同時也需要加強對試卷的質量監控和評估，以確保試卷的公性和科學性。

二、哪些省份自主命題

北京市、上海市、天津市等三個直轄市高考試題，全部自主命題。這三個直轄市的高考試題，難度相對較小，難度的梯度把握比較好，試題的區分度比較高。

浙江省雖然屬于自主命題的省份，從2023年高考起，語文、數學和英語三個學科采用全國新高考一卷。其他“七選三”科目，由浙江省自主命題。

三、自主命題缺陷

命題質量

是在命題質量上，各省實行自主命題，只能從本省中挑選命題人員，在命題水和管理經驗方面都不及全國統一命題，命題質量勢必受到影響。而命題質量即試題信度、效度和區分度的高下，又直接關系到考試選優汰劣功能的發揮進而影響到考試的公性，考試的權威性也會因此大打折扣。

命題成本

分省命題使考試成本明顯加大。據了解，國家教育部考試中心統一命制高考試題的總成本每年大致是150萬元左右。而參加自主命題的省市，其直接開支都在150萬元以上，有的省份甚至高達600萬元。

命題安全

分省命題泄題漏題的風險可能會有增無減。雖然自主命題減少了因一省泄題波及全國的風險，但在中國這樣一個重人情講關系的國度中，各省自主命題人情請托、特權干涉的抵御能力，顯然要低于全國統一命題，泄題漏題的可能性也較后者更大，對考試公性的損害自然也更大。

命題權威

分省命題使高考的權威性受到挑戰，并與國際大學入學考試制度的發展趨勢有所出入。高考之所以具有公、高效、權威的特點，全國統一命題在其中扮演的角色非常重要。然而，如今在大規模削弱高考統一性的同時，高校仍未獲得真正意義上的招生自主權，這與國際上大學入學考試制度發展的趨勢（統一考試與學校自主考試相結合）是不盡一致的。

掩蓋教育不公

實行各省自主命題將掩蓋高考錄取中的區域不公問題。年來，高考分數線的“傾斜”以及由此帶來的各地高等教育入學機會不均問題，已引起社會各界的廣泛關注與重視。正當人們開始直面并致力于解決這一不公現象時，各省實行自主命題，使得省際間錄取分數線將不再具有可比性，從而將“巧妙”地掩蓋高考錄取中區域不公的矛盾。

歷史經驗和現實教訓無不明示著這樣一個命題：公是任何社會永恒的訴求。在日益追求公、公正與效率的今天，任何一項制度，其生存或發展空間的大小，已越來越取決于其程序的公正程度。考試制度的改革，若改掉公，就等于革自己的命。對中國這樣一個尤重人情關系、社會資源相對緊張的發展中大國而言，民眾的公憂患意識與渴望也較別國更為強烈。“不患寡而患不均”是社會大眾的普遍心態，亦是對高考改革的現實心態。在高等教育供需矛盾尚較突出的情況下，確保教育機會公乃高考改革第一要義。即使在高等教育實現了大眾化的今天，乃至邁入普及化的明天，也仍存在優質教育資源的競爭，公仍是且將一直是高考改革的要素。