強基計劃不容易錄取,強基計劃是國家為了選拔基礎學科的人才,而推出的特殊招生計。隊劃,對于報考考生本身就有不低的要求。不同于普通批次高考成績決定一切的選拔模式,這種層層選拔的模式十分公能讓考生充分發揮自身優勢,對于綜合素質高的學生來說是十分值得抓住的機會,以下小編整理了相關信息,以供參考。
走強基計劃不容易錄取。
1、強基計劃報考條件較高,需要考生至少超過一本線(部分省份有專門的強基計劃分數線),其次需要擁有省級比賽或五大學科競賽獲獎記錄,才更容易被錄取。
2、強基計劃對于考生綜合素質有要求,需要經過筆試面試等流程,且走強基計劃的學生實力都不弱,競爭也比較大。
但是同學們如果符合強基計劃的報考條件,一定要去嘗試報考。
強基計劃是什么?
強基計劃是基礎學科招生改革試點,主要是為了選拔有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀,以及基礎學科拔尖的學生。
一句話其實包含了強基計劃的招生計劃專業、招生對象以及畢業后的就業去向。
國家重大戰略需求是什么?(畢業生的去向)
理科類:高端芯片與軟件、智能科技、新材料還有先進制造和國家安全等領域。
文科類:人文社會科學領域。
招生計劃專業是什么?
主要在基礎學科領域。基礎學科一般多為傳統學科,也是偏學術研究的學科,是人類生存發展最基本的學科。比如:數學、物理、化學、哲學、歷史、文學、生物等。基礎學科是不能夠直接創造出經濟效益的,簡單說就是學習基礎學科,從事研究工作就不是去賺錢的。
2023年強基計劃招生專業主要在數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、古文字學這幾個基礎學科,但同時在此基礎上增加了在一些關鍵領域內的應用型專業(先進制造、國家安全、智能科技)。其中增加的有:飛行器動力工程、智能無人系統技術、航空航天類、自動化等。
招生對象
要么是綜合素質優秀,要么是基礎學科拔尖。
第一類:高考成績優異,高考總成績達到本科一批控制線及以上;
這里能夠看到,只要孩子時成績能夠達到本一線,都是有資格報考的。
第二類:基礎學科(數學、物理、生物、化學)領域具有突出的才能和表現。高中階段在中學生學科奧林匹克競賽獲得全國決賽獎項的考生。
同時還要明確,強基計劃并不是大家所認為的“低分高就”的機會點。雖然在前幾年的錄取中都有本一批次填報,高考總分達不到所報的院校的分數的,通過強基計劃進入985院校的學生。這些學生可能高考總分不算及其優秀,但是在校測環節的筆試和面試中表現優異,并且有志于從事基礎學科的學習和研究。這樣的學生高校給予一定的“優惠”,同時站在國家培養人才的角度,也希望強基計劃所培養的學生能夠建設國家基礎學科。所以是一種雙贏。
在選擇報考時,我認為這是對想要學習和從事基礎學科的學生一次最好的機會。
很明顯,如果通過強基計劃學習基礎學科,在意愿上滿足,同時學業優秀的同時,畢業去向可以說是國家“兜底”。
強基計劃的培養模式
單獨編班制,或是像培養研究生那樣的導師制。在強基計劃班傾向更多的政策和師資力量。大多數學校支持鼓勵學生本碩博連讀,成績優異的學生可以免考讀研或直博。這也是一種“優惠”,相當于不與“考研大軍”一同競爭,強基計劃的學生就有單獨的通道。但并不是進入強基計劃就高枕無憂,學校每學期末都會進行考核,不合格的考生將轉入普通班,同時普通班的學生也有機會考入強基計劃班。但是需要注意的是,強基計劃的學生不能轉專業。
39所強基計劃學校名單
北京大學、清華大學、北京航空航天大學、中國人民大學、北京師范大學、北京理工大學、中國農業大學、中央民族大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師范大學、天津大學、南開大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、武漢大學、華中科技大學、山東大學、中國海洋大學、廈門大學、國防科技大學、湖南大學、中南大學、華南理工大學、中山大學、四川大學、電子科技大學、重慶大學、西北工業大學、西安交通大學、東北大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、大連理工大學、蘭州大學、西北農林科技大學
如何進行選擇
高分段考生:考慮意愿和興趣、擅長學科,兼顧優勢學科院校。先選擇專業方向,再確定院校,院校也可綜合考慮培養模式和地理位置。同時重點注重面試、筆試和體測的考核。比如體測的項目是否有自己不擅長的,一定要綜合考慮。
中等分數段考生:可選擇目標專業中比較容易入圍,招生人數多的院校。
強基計劃與普通高考志愿填報完全不沖突,也不會占用高考前的時間。校測都是在高考之后。所以有意愿學習基礎學科,并且成績在本一批線上的考生都可以報名,若有機會入圍與各省優秀學子同場競技也是一次很好的成長機會。
強基計劃招生更注重對基礎學科的濃厚興趣和綜合素質優秀,所以招生對象大致兩種類型:“綜合素質優秀”及“基礎學科拔尖”。以下幾類考生均符合強基選拔要求:
(1)成績優秀的考生;
(2)對基礎學科感興趣或學科能力突出的考生;
(3)獲得數學、物理、化學、生物、信息五大學科競賽中金牌或銀牌獎項的考生;
(4)對未來有明確相關規劃的考生;
(5)在學業上有深造打算,尤其是打算本碩博連讀的考生。
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