(二)改革考試形式和內(nèi)容。

4.實(shí)行初中學(xué)業(yè)水考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)，考試科目覆蓋國(guó)家義務(wù)教育課程設(shè)置方案規(guī)定的所有學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行。完善現(xiàn)行的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，客觀、真實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)。2016年啟動(dòng)，由市(州)教育行政部門(mén)組織實(shí)施。適時(shí)改革現(xiàn)行的初中畢業(yè)暨升學(xué)考試。

5.完善普通高中學(xué)業(yè)水考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。普通高中在校生均須參加學(xué)業(yè)水考試，學(xué)業(yè)水考試覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，分考試和考查兩種形式，成績(jī)合格方可獲得畢業(yè)資格。考試科目由全省統(tǒng)一命題、制卷、組織考試、評(píng)卷和發(fā)布成績(jī)。考查科目按照全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，由市(州)具體組織實(shí)施。學(xué)業(yè)水考試分散在高中三年進(jìn)行，為有需要的學(xué)生逐步提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員可報(bào)名參加普通高中學(xué)業(yè)水考試。實(shí)行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，開(kāi)展品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生踐行*，如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

6.推進(jìn)高職院校分類考試招生。高職院校招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用普通高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。實(shí)施高職分類招生，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2015年通過(guò)分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。適度提高專科高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例，本科高等院校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。

(三)實(shí)施高考綜合改革。

7.改革考試科目設(shè)置。考生總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水考試3個(gè)選考科目成績(jī)組成。其中外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。普通高中學(xué)業(yè)水考試設(shè)合格性考試和選科考試，合格性考試成績(jī)分為“合格”、“不合格”，選科考試成績(jī)以等第方式呈現(xiàn)。考生在參加合格性考試基礎(chǔ)上，從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)學(xué)科中自主選擇3門(mén)科目參加選科考試，由等第成績(jī)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)分值后計(jì)入總成績(jī)。省外借讀學(xué)生普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試，在就讀省份參加，成績(jī)按規(guī)范程序予以認(rèn)定，選科考試須參加青海考試。在青海招生的高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在高一新生入學(xué)前向社會(huì)公布本校招生專業(yè)對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水考試選考科目的報(bào)考要求，確保學(xué)生及時(shí)確定選考科目。

8.改革高考招生錄取機(jī)制。實(shí)行基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。普通高中學(xué)校負(fù)責(zé)提供寫(xiě)實(shí)性學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用由相關(guān)高校負(fù)責(zé)。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體使用辦法，并提前向社會(huì)公布，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用情況規(guī)范、有序和公開(kāi)。

9.改進(jìn)高考招生錄取方式。繼續(xù)推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式，改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善行志愿投檔方式，2015年開(kāi)始在三本批次實(shí)行行志愿，2018年全面實(shí)行行志愿，增加高校和學(xué)生雙向選擇機(jī)會(huì)。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。

10.規(guī)范高考加分政策。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家加分政策，嚴(yán)格控制和適當(dāng)調(diào)整地方性考試加分項(xiàng)目。逐步完善少數(shù)民族加分政策，合理設(shè)置加分分值和適用范圍。提前公示取消和調(diào)整的加分項(xiàng)目或者分值，加強(qiáng)考生加分資格審核，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

11.做好高校自主招生工作。凡申請(qǐng)參加高校自主招生的學(xué)?7?生，都要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核，考生所在學(xué)校必須提供真實(shí)可靠的學(xué)生推薦材料。從2015年起，高考成績(jī)公布后，縣級(jí)招考機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織入選考生單獨(dú)填報(bào)自主招生志愿，并在本科第一批次錄取前完成自主招生錄取工作。

12.完善省屬高校招生選拔機(jī)制。省屬高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括考試招生的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序和選考科目要求等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)闡明并提前向社會(huì)公布。各高校要建立健全學(xué)校招生委員會(huì)，有關(guān)學(xué)校招生計(jì)劃、招生政策和規(guī)則、決定招生等重大事項(xiàng)要由招生委員會(huì)決定。省屬高校跨省招生計(jì)劃要確定合理的生源比例，確保本省生源在省屬高校招生中占有較大比例。高校應(yīng)聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)學(xué)校測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)、錄取工作進(jìn)行監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問(wèn)題。建立招生問(wèn)責(zé)制，2015年起由高校校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)，并對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

13.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，中等職業(yè)學(xué)校招生實(shí)行學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動(dòng)者、退役士兵等接受中等職業(yè)教育創(chuàng)造條件。成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)，促進(jìn)教育公。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)和人才成長(zhǎng)的“立交橋”。