語文：考查形式基本穩定，個別題型設計有變化

　　解讀人：山師附中高三語文組備課組長張軍偉

　　今年的《語文考試說明》與去年相比，除了部分考點舉例的更新，沒有變化和調整。通過分析兩年山東高考試題，不難看出，在考查能力不變的前提下，個別題型設計逐漸發生一些變化。

　　建議考生備考時，往年考查頻率較多的考點需要強化扎實，考查較少的點也不要大意，從《考試說明》上的題型舉例看，今年的考查形式基本會保持去年的穩定，個別小題可能還會有發生細微變化。

　　字音、字形等語言基礎知識和名句、名篇默寫的考查，題型延續去年的可能性仍然很大；現代文閱讀已經連續兩年考查文學類文本，且均為散文，今年的考查或許會有所調整；作文方面，多角度立意的材料作文仍是復備考的重點，考生應加強對社會熱點類素材的關注、積累和思考；文言文和論說文閱讀也應該注意去年出現的新的命題角度。考生應該將語文考試切分為知識記憶、理解鑒賞、語言運用寫作等幾個模塊，不斷反思自己的短板，最終綜合提升語文能力和考試分數，考試過程中注意讀題的規范、思路的規范、答題的規范等幾個規范。

文科數學：“雙基”仍為根本，主干還是核心

　　解讀人：山師附中文科數學備課組長、高級教師王俊亮

　　從的數學（文史類）山東卷考試說明看，命題指導、考試內容及要求、考試形式與試卷結構與去年保持一致。選修系列4的內容，在仍不列入數學（文史類）科目的考試范圍。考查學生的數學基礎知識、基本技能以及運用所學知識分析解決問題的能力是高考不變的主旨。

　　自山東卷題量改成單項選擇題減少2題（分值減少10分），填空題增加1題（分值增加9分），解答題題量不變（分值增加1分）后，主觀性試題從試題量到分值都有較大的增加。基于這樣一種相對比較穩定的試卷結構，試卷既加強對考生基本知識基本技能的考查，更需要考生充分發揮主觀能動性，也更好地反映考生的實際學情。

　　考生在復備考中，仍要認真研究歷年的高考真題，特別是文科數學的六大主干知識（三角函數、概率、數列、立體幾何、函數與導數、解析幾何），“零距離”的感受高考題的命題導向、命題意圖以及評分標準；在綜合模擬題的訓練中穿插靜悟，靜心思考，反復感悟，不拘泥于題海，有針對性地進行專題訓練，也爭取在主干知識的交匯處進行復提升。

理科數學：命題基本與去年一致，突出考查核心內容

　　解讀人：山師附中理科數學備課組長孫寧

　　從的數學（理工類）山東卷考試說明看，命題指導、考試內容及要求、考試形式與試卷結構與去年保持一致。以能力立意，在考查基礎知識和基本技能的同時，注重考查考生的數學方法及學科能力，展現了數學的科學價值和人文價值的考試要求是不變的。

　　從三年的山東卷來看，試卷依據課程標準和考試說明，強調回歸基礎知識和基本技能的重要性，試卷中有的試題直接源自于課本中的例題和題，充分體現出“源于教材，高于教材”的理念，試卷對數學知識的考查覆蓋面比較廣，并且各個模塊分布合理。考生在復備考的過程中要用好教材。

　　試卷對數學基礎知識全面考查的同時，突出考查中學數學學科體系的核心內容，并達到了必要的深度，三角函數、立體幾何、概率統計、數列、函數與導數、解析幾何等主干知識在整份試卷中得到充分考查。試題的設計知識交匯、方法交織、能力交叉。試題精巧別致，涵蓋豐富，體現了數學理性思維的特點，從思維的層次性、深刻性、創新性等方面進行全面考查，凸顯了高考試題的選拔功能。

　　在二輪復備考中要對核心考點進行專題復。注重數學知識的融合，注重數列、概率統計兩個核心考點的創新設計，在圓錐曲線、函數導數兩個核心考點.要加強抽象概括能力和推理論證能力和學生的探索、發現和創造能力的培養。

　　英語：大綱基本沒有調整，詞匯量要求有所增加

　　解讀人：山東省實驗中學高三英語備課組長吳維亮

　　高考英語《考試大綱》《考試說明》與相比，沒有做任何調整。但是從以來，高考對詞匯量的要求有所增加（3500），閱讀理解中推測詞義增加了對短語的猜測，另外，對語篇填空的空白處的填詞限制為一個詞，高考將延續去年的要求。

　　備考建議將詞匯的識記堅持到底；每天都要聽聽力10至15分鐘，訓練對詞匯的反映速度；淡化語法并非不懂語法，語法的基本面要掌握，不要出問題；閱讀理解高考試題難度會有所提升，訓練閱讀理解要注意限時訓練，至少要在15分鐘內做兩篇，或35分鐘內做套題中閱讀的部分。

　　英語寫作的要求盡可能和中學生的日常生活相關，寫一篇實用性的書信、郵件、稿件等。寫作要依據試題中內容要點的提示要求，選擇所使用的有把握的詞匯（盡量加上幾個高中詞匯），要體現出所學過的語法句式如從句、非謂語、倒裝句和強調句等，還要注意語言得體。注意書面表達絕不是簡單的漢譯英，必須是內容完整、條理清楚、上下文有一定的連接關系的文章，還要注意一般需要增加一定的細節。但最重要的還是卷面和書寫要漂亮整潔，書寫不好的學生要在卷面上下功夫。

歷史：穩中力求創新，注重史學思維提升

　　解讀人：山師附中高三歷史備課組長侯新磊

　　今年高考是我省自2006年以來第一次使用全國新課標I卷。與山東卷一樣，五年來新課標全國卷文綜歷史試題命制總體上穩中力求創新。試題命制講求以能力立意為導向，根據學科主干知識創設新情境，注重對學生基礎知識考查的同時，把考查重點放在知識的內在聯系上，放在運用知識分析解決問題的能力上，放在從不同思維角度和思維層面去認識和理解歷史問題上，側重對學生歷史思維能力的考查，全面滲透新課程理念。

　　綜合今年全國卷試題的變化來看，選擇題在考能力的前提下逐漸趨于簡約、實、提高綜合性，難題數量呈遞減趨勢，以便為非選擇題的改革預留更大空間。非選擇題在選擇史料上逐漸控制在300字左右，體現出設問減少、設問質量提高，減少速度要求、提高思考要求，減少單一標準、增加多項標準等特點。40題命題意圖可類比于古代科考的策論題目，著眼于選拔有時代意識、有社會當擔、有問題解決能力的棟梁之材，一般立意宏大，與社會熱點有所牽連。41題則是開放性試題，一般立意高遠，充滿學術味，意在為高校選拔學者型人才。選修模塊內容一般在教材和課標中都找不到“痕跡”，面向考查學生開闊的歷史視野和基本的學科素養。

　　進一步突出學科素養必然成為高考命題的目標。這就要求考生注重史學思維的提升，深挖拓展基本史實，關注時空定位，形成網狀、立體化知識體系。

政治：全國卷難度相對較大，強化主干知識忌吃“加生飯”

　　解讀人：山師附中高三政治祖備課組長徐海霞

　　全國課標卷主要有以下幾個方面的特點：第一，試卷結構、題量、模塊分值比重相對穩定，試題難度較大。2010年以后的新課標全國卷非常穩定：在題型方面，選擇題12題（12??23），共48分，經濟、哲學分別4-5個，政治3-4個，文化1個或沒有；非選擇題2道題（5問），每題26分，共52分。非選擇題繼續堅持學科內綜合，幾年一直都是經濟生活與政治生活綜合（38題，一般是2問），生活與哲學與文化生活的綜合（39題，一般是3問）。試題總體難度上，全國卷尤其Ⅰ卷的難度相對較大。

　　備考中，考生在全面復的前提下，重點關注經濟和哲學，然后是政治和文化。統籌教材和考綱，提高掌握基礎主干知識的質量，盡量掌握單元和模塊的知識網絡，便于有效調用知識。了解重要的時事政治特別是本質精神，減少信息障礙，有效應對主觀題。

　　強化對主干知識的深入理解和把握，忌表面化、吃“加生飯”。要有意識地加強相關題型的訓練，如計算、圖表以及探究、辨析或論證型題目，提高自己探究和論證問題的邏輯思維與能力。注意時練的選材，更加注重培養自己“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”的綜合學習能力，更加關注思維過程，提升思維品質。深入理解教材基本知識原理的基礎上，要關注分析討論社會熱點問題，注重思維能力的培養，在正確的世界觀、人生觀和價值觀的指導下提高分析問題的能力。

　　物理：考試題目數量不同，內容范圍有所調整

　　解讀人：山師附中高三物理備課組長曹士禹

　　選擇題數量由山東卷的7道選擇變為8道選擇，增加了1道題，形式由山東卷的不定項選擇變成了新課標卷的5道單選3道多選，每小題的分值均為6分。實驗題形式沒有變化，依然是一力一電兩道題，但分值由山東卷的18分變為新課標卷的15分。計算題形式和山東卷相似，一力一電，但分值由38分變為32分。選做題同山東卷相似，均為選擇加計算的形式，但分值由山東卷的12分增加為15分，相應的難度有所增加。

　　考試內容范圍及要求有兩處調整：考點“勻強電場中電勢差與電場強度的關系”要求由“Ι”變成“Π”。考點“氣體實驗定律”要求由“Ι”變成“Π”。由“Ι”變成“Π”，即從“了解”、“認識”的層次提高到“理解”、“應用”。考生應該高度重視這個變化，在復中給予足夠的關注。

　　復建議認真閱讀考試大綱，明確考試內容，重視對考試內容的要求。重點知識、主干內容是高考試題立意的一條明線，能力培養是教學過程的一條暗線。和山東卷相比，新課標卷對數學的要求偏高，在復時重視常用數學知識的熟練運用。