山東省高考理綜首次使用全國新課標Ⅰ卷，相比較以前的山東卷而言，化學部分的總分仍然是100分，試題結構和山東卷也一致，即7個選擇題、3個必做非選擇題、3個選做題，但在試題分值和試題的考查重點上都有了較大的變化，選擇題由山東卷的每題5分共35分變為每題6分共42分，3個必做非選擇題由山東卷的53分變為43分，選做題有山東卷的12分變為15分。高考化學命題在考試內容和試卷結構等方面保持原有的形式，結合化學最新科研成果和社會熱點問題為情境設計試題，關注化學學科核心素養，同時將在創新思維考查、實驗探究能力以及信息獲取與獨立思考能力等方面進行了探索。加強了難度調控，在以往全國卷的難度和分省試卷難度的基礎上科學設計難度目標

全國新課標Ⅰ卷化學試題與相比較，試題在題型、題量、分值上保持相對穩定，較好地體現了新課程理念，既避免了難度的大起大落，又實現了穩過渡，能較好區分各個層次的考生。本套試題沒有出現偏、難、怪的試題，能夠公公正地考查學生的綜合能力和素質，體現了新課程理念，同時具有較高的信度、效度和一定的區分度，較好地實現了為高校選拔人才的目的。

二、試題特點

全國新課標Ⅰ卷理綜化學試題源于教材，以考查高中基礎知識為主線，注重方法、突出能力；加強實驗，倡導探究式學習；穩中求變，穩中求新，加強創新意識和實踐能力的考查。試題體現了從知識到能力再到科學素養轉變的特點，考查了學生的知識、能力、方法和科學素養。

1.注重基礎、考查主干知識

試題十分注重考查高中化學的基礎知識，無論在選擇題還是非選擇題上都體現地非常明顯，包括NA的判斷、有機化合物的性質、元素周期律、基本實驗操作、化學反應速率與限度電解質溶液、電化學和反應熱等。例如選擇題部分依次考查了化學與生活、NA的判斷、有機物性質、化學實驗基礎、電解池、電解質溶液、元素周期律的知識。化學試題數量只有13道，為了保證試題效度，注重學科內綜合，在考試內容設置上，每道題內容上盡可能地覆蓋較多內容，例如第28題考查了化合價的判斷、化學方程式的書寫、氧化還原反應的基本概念、粗鹽水的精制、電解產物的判斷和基本化學計算等一系列知識。

2.重視實驗，注重探究能力考查

全國新課標Ⅰ卷理綜化學試題的第26題仍然為化學實驗題，但相對于往年以有機化合物知識為依托考查化學實驗基本知識、主要實驗儀器、基本實驗原理回歸到以教材知識為依托，考查學生的實驗探究能力，試題中既考查了教材中氨氣的實驗室制法的一系列基礎知識，又設計了氨氣與二氧化氮反應的探究實驗，注重對“接受、吸收、整合化學信息的能力”、“化學實驗與探究能力”的綜合考查。

3.重視基礎的同時體現試題創新

試題在保持穩定的基礎上積極創新，在試題立意、內容選材、思維角度等方面的大膽嘗試，使今年的理綜化學試題有了新的突破。如第27題，試題源于教材在探究化學衡移動時的一個基本實驗，但試題在此基礎上進行了拓展、延伸和創新，既考查了化學衡的移動知識，更在此基礎上考查了熱效應ΔH的判斷、化學衡常數計算、沉淀溶解衡、離子方程式的書寫等知識。這樣的命題方式對考生來講是個新問題，需要考生擺脫定勢思維，在新情境下整合自己已有的知識，實現了對考生審題能力、整合能力、思維應變能力的綜合考查。

4.考查層次符合考生的認知水，解答要求符合考生的思維慣

試題難易搭配合理，難度設計遵循先易后難、難點分散的原則，貼考生答題慣。第26題氨氣的制備、氨氣與二氧化氮的反應；第28題粗鹽的精制、電解食鹽水陰極反應主要產物的判斷、有效氯含量的計算等均源于課本、立足教材，契合考生的實際水，且有利于考生在考場上放松緊張情緒，從而真實反映考生的能力。

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗與探究能力是理科考生應具備的基本能力。實驗題第26題所考查的氨氣的制備和性質實驗，貼緊考生化學實驗的現實水，對引導中學化學教學重視基本常規實驗，起到良好的導向作用。

計算能力是學習化學所需的重要能力之一，試題加強了對計算能力的考查。如第27題衡常數的計算、利用溶度積常數的計算，第28題有效氯含量的計算，選做題第36題樣品純度的計算、原料利用率之比的計算，第37題Ge晶胞密度的計算等，在所考查的計算中，純技巧性的計算幾乎沒有，重點突出化學基本計算方法的使用價值。

總之，全國理科綜合(新課標卷Ⅰ)化學試題穩定中有創新，實中有變化，不偏不怪，和自然，有助于考生充分發揮實際水，有利于引導中學化學教學走出題海、走出命題偏難的怪圈，有利于高校選拔具有學習潛能和創新精神的考生，同時又有利于普通高中全面落實化學課程標準、推進素質教育。