3、如何規(guī)避學(xué)校給學(xué)生規(guī)定選科要求情況的發(fā)生？

等級(jí)考試科目選擇由學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求自主確定，嚴(yán)禁學(xué)校限制學(xué)生對(duì)等級(jí)考試科目學(xué)習(xí)的自主選擇。我廳將指導(dǎo)各地暢通監(jiān)督渠道，對(duì)出現(xiàn)的限制學(xué)生自主選擇情況及時(shí)進(jìn)行糾正。

4、2020年以后，春季高考和夏季高考，考生是否可以繼續(xù)兼報(bào)？根據(jù)今年山東省高職院校綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)政策，考生被錄取就不能再參加春、夏高考，未來(lái)是否也是這樣？制定這一政策的出發(fā)點(diǎn)是什么？

2020年以后，考生仍可以兼報(bào)春季高考和夏季高考。

山東省高職院校單獨(dú)招生中，一直規(guī)定“凡被試點(diǎn)院校單獨(dú)招生錄取的考生（含運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)考生和退役士兵考生）不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取”。今年開(kāi)始試點(diǎn)的高職（專(zhuān)科）綜合評(píng)價(jià)招生，也規(guī)定“凡被高職（專(zhuān)科）綜合評(píng)價(jià)招生錄取的考生，不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取”，這兩項(xiàng)政策規(guī)定是一致的。

之所以作出這樣的規(guī)定，主要基于兩方面考慮：首先，國(guó)家推行分類(lèi)考試招生制度，目的是為不同類(lèi)型學(xué)生提供不同的升學(xué)通道，利于一部分學(xué)生通過(guò)適合自己的選拔方式，盡早地選擇適合自己的教育，同時(shí)也有助于減輕高考的備考負(fù)擔(dān)。

其次，有利于維護(hù)正常的招生秩序。山東省高職院校單獨(dú)招生和高職（專(zhuān)科）綜合評(píng)價(jià)招生計(jì)劃較多（2018年兩類(lèi)招生計(jì)劃共計(jì)5.7萬(wàn)人），占高職（專(zhuān)科）院校的錄取比例較高。如果允許被高職院校單獨(dú)招生和高職（專(zhuān)科）綜合評(píng)價(jià)招生錄取的學(xué)生參加春季、夏季統(tǒng)一考試招生錄取，將會(huì)造成山東省招生計(jì)劃的大量浪費(fèi)，并嚴(yán)重影響正常的招生秩序。

5、為什么等級(jí)考試科目的原始成績(jī)要進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換才能計(jì)入高考總分，這種轉(zhuǎn)換有何好處？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

山東省之所以要對(duì)學(xué)生等級(jí)考試科目的原始成績(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)換才能計(jì)入高考總分，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生參加高考錄取的3門(mén)等級(jí)考試科目是不同的，各個(gè)科目的考試成績(jī)不能直接相加，必須進(jìn)行相應(yīng)的等級(jí)轉(zhuǎn)換后才能進(jìn)行相加。

山東省等級(jí)考試科目進(jìn)行等級(jí)轉(zhuǎn)換，一是能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問(wèn)題；二是等級(jí)區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實(shí)際狀況劃定，具有科學(xué)依據(jù)；三是能夠保持考生成績(jī)排名順序不變（排除四舍五入因素），確保成績(jī)轉(zhuǎn)換的公公正；四是能夠最大限度保證考生的成績(jī)區(qū)分度，滿(mǎn)足高校人才選拔需要，確保山東省考生在招生錄取中利益最大化。

具體計(jì)分辦法，舉例說(shuō)明如下：

假設(shè)王紅同學(xué)考了63分，經(jīng)統(tǒng)計(jì)王紅所在成績(jī)區(qū)間是C+級(jí)。C+級(jí)原始成績(jī)的最高分為69分，最低分為58分，轉(zhuǎn)換等級(jí)成績(jī)后，C+級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間為61-70分。那么，王紅轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)?yōu)?5分。具體計(jì)算公式為：假設(shè)王紅轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)?yōu)閤，(69-63)÷(63-58)=(70-x)÷(x-61)，計(jì)算出來(lái)x=65.09≈65（四舍五入取整數(shù)）。

6、試點(diǎn)方案中提到春季高考2020年起面向普通高中學(xué)生開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)招生，這里的“綜合評(píng)價(jià)招生”與今年在12所院校試點(diǎn)的“綜合評(píng)價(jià)招生”有何關(guān)系？

山東省《方案》規(guī)定，自2020年起，面向普通高中學(xué)生開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)招生，實(shí)施范圍為學(xué)校定位明確、招生管理規(guī)范、行業(yè)鮮明且社會(huì)急需的省內(nèi)高職（專(zhuān)科）院校和本科高校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

為做好這項(xiàng)工作，2018年起，我們列了少量招生計(jì)劃，在部分高校啟動(dòng)高職（專(zhuān)業(yè)）綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)，招生對(duì)象為2018屆普通高中畢業(yè)生，以學(xué)校為主進(jìn)行高校考核，考核方式為對(duì)考生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、素質(zhì)測(cè)試或面試，旨在為2020年順利實(shí)施綜合評(píng)價(jià)招生積累經(jīng)驗(yàn)。2020年高職（專(zhuān)科）綜合評(píng)價(jià)招生將對(duì)考生進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。

7、由于實(shí)行“高校選科”、“學(xué)生選考”，2020年山東省高校招生實(shí)行“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+學(xué)校”的志愿填報(bào)和投檔錄取方式，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)考生扎堆填報(bào)的情況？會(huì)否出現(xiàn)調(diào)劑落空？

改革后夏季高考實(shí)行“專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+學(xué)校”的志愿填報(bào)和投檔錄取方式，尊重了學(xué)生的意愿，擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)。學(xué)生可以選擇本人感興趣的或擅長(zhǎng)的學(xué)科作為等級(jí)考科目，這樣做增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)際上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，真正做到了學(xué)其所好，考其所長(zhǎng)。

另外，學(xué)生的興趣特長(zhǎng)也是不一樣的，各選考科目都會(huì)有感興趣的學(xué)生選擇，特別是學(xué)生的選考科目組合打破了過(guò)去文理兩種組合，理論上有20種組合，不僅不會(huì)出現(xiàn)某個(gè)學(xué)科明顯的扎堆現(xiàn)象，相對(duì)于過(guò)去文理兩種組合，學(xué)生的學(xué)科選擇反而會(huì)更加多樣化。

按 “專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+學(xué)校”方式實(shí)行行志愿投檔，如果考生填報(bào)志愿合理，不會(huì)出現(xiàn)高分落榜的現(xiàn)象。考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇權(quán)等問(wèn)題，改革后不再進(jìn)行調(diào)劑錄取，會(huì)對(duì)學(xué)校的缺額計(jì)劃安排征集，未錄取學(xué)生仍有參加征集志愿錄取的機(jī)會(huì)。

8、山東省實(shí)行夏季春季本專(zhuān)科分類(lèi)招生，如果夏季高考發(fā)揮失常，還有機(jī)會(huì)上專(zhuān)科嗎？

改革后，山東省夏季高考招生以本科為主，同時(shí)也安排一定的專(zhuān)科計(jì)劃。參加夏季高考失常的學(xué)生，仍有參加專(zhuān)科招生錄取的機(jī)會(huì)，但專(zhuān)科招生計(jì)劃數(shù)量將會(huì)逐步減少。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自身學(xué)習(xí)水、素質(zhì)能力和愛(ài)好特長(zhǎng)，在山東省分類(lèi)考試招生制度的框架內(nèi)選擇適合自己的升學(xué)通道。